简介：

简介：摘要目的探讨氟桂利嗪参与治疗难治性癫痫临床效果。方法82例难治性癫痫病患者，随机分为两组。两组按不同发作类型应用抗癫痫药物治疗，治疗组在此基础上给予氟桂利嗪每晚5mg，1周后加至10mg，维持6个月。结果治疗组在治疗6个月后，癫痫发作频率相较对照组减少50%；心电图（EEG）改善率达到52.5%。结论氟桂利嗪参与治疗难治性癫痫具有较好的疗效，且安全性较好。

简介：摘要目的总结分析化学性食物中毒（氟中毒）的特点及临床表现，提醒卫生监督部门应对企业劳动者进行相应的食品安全知识培训。方法采集患者所食用的剩余食物、误食的工业用水，根据临床表现及工厂原料使用情况，进行了氟中毒指标检测。结果从患者的剩余食物、使用的自来水及工业用水中检出高浓度的氟。结论本起食物中毒是由于误食含氟工业用水引起的急性氟中毒。

简介：摘要目的本实验通过观测不同浓度异氟醚对激素诱导下小鼠排卵的影响，麻醉气体对小鼠妊娠的影响，观测异氟醚对细胞间粘附分子-1、MMP-9的影响，进而探讨麻醉气体对小鼠生殖的影响。方法长期低浓度异氟醚吸入。激素诱导后，采用镜下压片法计数小鼠排卵数。解剖孕18天小鼠观察产仔数、幼仔体重、身长。采用免疫组织化学检测小鼠子宫内膜中细胞间粘附分子-1、MMP-9的表达。结果吸入不同浓度异氟醚的小鼠排卵数与对照组之间的差异无统计学意义（P>0.05）。吸入0.1%异氟醚的小鼠妊娠产仔数与对照组相比数量下降（P<0.05），小鼠幼仔体重身长与对照组相比无差异（P>0.05）。免疫组织化学检测显示吸入异氟醚组子宫内膜中细胞间粘附分子-1、MMP-9的表达少于对照组（P<0.05）。

简介：摘要越南占化水电站在管型座及尾水钢衬接触灌浆施工中，应用了水泥浆填充灌浆方法，取得了较好的效果。主要对该技术的实施要点及效果进行介绍，供同类工程借鉴和探讨。

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简介：摘要新课程背景下如何建设高效数学课堂，笔者认为关键是教师要为学生构建“自主、合作、探究”的探究式教学模式。高效来源于教师的引导和学生的参与，要让学生在数学课堂上活起来，这是高效的关键，这也是应试教育和素质教育的平衡点。在校本教研中，我们开展了以备课组为单位的“以说促教”的教学研究，这样集思广益，使课堂焕发出新的活力，因而缔造出一堂堂高效率的数学课，大大地提高了数学课堂教学的效率。笔者作为这项校本研究的主要实施者，现将“图形的旋转”说课稿及课堂实施评析与同仁们共同探讨。

简介：摘要在新课程教学形势下，提高历史课堂灵动性的最佳策略之一是情境教学。情境教学是适应新课程要求和激活课堂的关键所在。在新课程教学实践中，本人进行了情境教学法的探索与运用，主要情境创设有创设问题、角色扮演、引入竞争、实践活动等四种教学尝试。

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简介：摘要课改，意味着学校管理、课程设置、教学方式、课堂文化的重塑。经过近两年的教学实践，我认为存在的问题是认为老师少讲，就是不讲；认为传统的课堂教学都是错的；效仿“团坐”法，缺乏相应的培训；重视高效课堂，忽视了刻苦学习；“行云流水”的课堂，学生的展示像是“作秀”；高效课堂必须常态化，盲目运用导学案不恰当。构建、创设高效课堂，意味着最大限度地杜绝、摒弃或消除课堂低效的种种弊病，而不只是改换课堂的形态和面貌。我们倡导高效课堂，要警惕今是昨非的简单思维，警惕仅仅在现象或形式上的非此即彼。

简介：新课程改革实施以来,课堂教学取得了阶段性的成效和实质性的进展,这是我们有目共睹的,但是,长期以来形成的教育观念、教学习惯以及评价标准不可能随着课程的改变而彻底改变,这样就形成了课堂教学流于形式、效率低下的现象，因此，打造高效课堂教学，已成为了课堂教学改革的共同追求，成为了深化课程改革的当务之急。那么，如何打造一个高效的初中地理课堂呢？

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简介：摘要开放的教学方法，必然带来课堂教学的“活化”。在新课程背景下，将学生作为一种活生生的动量，让其带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与活动，必然能够有效地推进高中政治学科的有效教学。

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简介：随着课程改革的深入开展，语文教师的语文意识在不断增强，阅读教学中不再只有滔滔不绝地说，有声有色地读，课堂练笔也成为了语文课堂教学的一道亮丽风景线，它经常成为压轴节目。不可否认，在崇尚读的今天，课堂练笔无疑是一种冷静的思考，这是很有必要的!然而综观我们语文课堂中的练笔，是否都真正地有效呢？让我们来聚焦几堂语文课。

简介：摘要课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂活动。那么，什么是高效课堂呢？所谓高效的课堂，就是经你的巧妙构思，让学生感到课堂是美丽的、课堂是灵动的、课堂是快乐的、课堂是幸福的，总有“怎又下课了”意犹未尽的对课堂的留恋。

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