简介：

简介：【摘要】目的 : 评价正畸矫治器在错颌畸形口腔正畸中的临床效果。

简介：摘要：数学作业是数学教学中必不可少的内容，它是检测学生学习效果的有效手段，也是对学生数学知识进行查缺补漏的重要途径。数学作业的错题是学生学习效果的真实反馈，做好数学作业的错题研究和纠错工作，对于学生巩固数学知识，提高数学解决问题的能力 发展学生核心素养具有重要作用。

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简介：摘要：教育是一门科学，科学需要严谨和探索。教师的职责不仅在于“传道、授业、解惑”，还在于启发和培养学生积极质疑、勇于释疑的习惯，不断提高学生分析问题、解决问题的能力，强化学生对真理的执著追求和灵活应用的意识，于疑处不疑方为上策。

简介：摘要：进入初中阶段，很多学生已经具备了一定的思维能力、数学基础、学习素养。但是，由于初中数学的复杂性、多元性、丰富性、基础性，使得一些学生在学习数学时往会因为一些不良习惯、不当意识、不佳认识的影响，而出现一些思维、逻辑、认识错误、谬误、失误。对此，如果不能加以提前干预，势必会严重影响学生学习发展，甚至诱发诸多不良后果，对于诸如物理、化学、生物等理科性学习的发展带来不利影响。因此，针对初中数学教学中的诸多易错点，教师必须做好提前干预，并借助诸多科学性、有效性、宽泛性、针对性干预策略的落实，让学生在数学学习中养成良好习惯，形成科学思维，产生正确认识，在改错、纠错中学会发现错误，更好学习数学，实现全面发展。

简介：摘要：在装表接电的过程中容易出现电表的安装过程中错误接线，是非常常见的问题，在安装或更换旧的单相、三相电表时特别容易发生错接线，为供电企业、用电户等多方带来了严重危害。本文分析了出现电表安装错误接线的具体原因和危害，并进一步给出该错误接线问题的如何正确处理以及对策。

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简介：摘要目的建立顶空固相微萃取-气相色谱法测定尿中正丁醇的含量。方法于2019年10月，用聚二甲基硅氧烷/二乙烯苯（PDMS/DVB）固相微萃取头萃取尿中正丁醇，优化盐析量、萃取温度、萃取时间和解吸时间，用HP-5毛细管柱（30 m×0.32 mm×0.25 μm）分离，氢火焰离子化检测器（FID）检测，外标法定量。结果尿中正丁醇在0.04~3.00 mg/L浓度线性关系良好，相关系数为0.999，方法的检出限为0.04 mg/L，回收率为77.4%~102.8%，批内精密度为3.67%~8.11%，批间精密度为4.94%~6.90%。结论正丁醇测定方法操作简便，富集效率高，灵敏度高，适用于职业接触人群尿样中正丁醇含量的测定。

简介：摘要：世界上最早的教育学专著《学记》指出；“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰:教学相长也。”它的含义是，学生通过学习就会知道自己的不足，教师通过教就会感到自己的欠缺，这样，当知道了自己的不足和困惑，人就能自觉地努力向上，向更高的目标奋进。教学相长是我国古代教育者在教学实践过程中总结出来的宝贵的教学经验和教学原则，这一古老的教学原则对于我这刚刚步入教师行业的新教师的理解是：通过教学可以促进教师的成长，可以促进学生的成长，可以促进师生之间的共同成长。在教学过程中要做到教学相长，才可以快乐地学习语文。

简介：摘要：世界上最早的教育学专著《学记》指出；“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰 :教学相长也。”它的含义是，学生通过学习就会知道自己的不足，教师通过教就会感到自己的欠缺，这样，当知道了自己的不足和困惑，人就能自觉地努力向上，向更高的目标奋进。教学相长是我国古代教育者在教学实践过程中总结出来的宝贵的教学经验和教学原则，这一古老的教学原则对于我这刚刚步入教师行业的新教师的理解是：通过教学可以促进教师的成长，可以促进学生的成长，可以促进师生之间的共同成长。在教学过程中要做到教学相长，才可以快乐地学习语文。

简介：摘要：现阶段，随着社会的发展，我国的科学技术的发展也有了很大的改善。

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简介：摘要：面对学生在数学学习过程中出现的错误，教师可以像医生看病一一样，逐步建立错例(相当于症状)、错因(相当于病因)、纠错练习(相当于药方)的教学档案，不断提高自己根据错例分析错因，依据错因进行练习的专业化水平。下面从学生建错题集、教师建错例集和纠错练习集三个方面，谈谈学与教的错例档案的建立。

简介：摘要：随着全球竞争的不断加剧，需要有足够的质量保证才能在激烈的竞争中立于不败之地，并有效提高公司的市场竞争力。随着中国改革开放程度的不断提高，中国企业产品正在与世界同类产品竞争，因此质量控制问题必须不断得到加强和改善。本文主要分析和讨论质量控制错误预防系统。

简介：摘要： 数学从某种角度来看属于形式科学的一种，是研究数量、空间、信息等概念的学科，在初中阶段的数学教学作为承上启下的重要一环，已经逐步开始展示数学的复杂性，因此，不可避免地会出现一些错误，而“融错”就是包容错误，把教学中的错误融合成一种可以有效利用的数学教学资源，助力教学改善，提升教学质量。

简介：摘要：初中阶段的数学教学所涉及到的知识与小学时的知识相比，在难度上有着较大的提升，而此时很多学生还未养成良好的数学学习习惯，逻辑思维也还未得到更多发展。因此，在初中数学教学过程中，教师应当认真分析学生在数学认识上容易出现的问题，针对学生的易错点进行干预性的教学，通过合理地运用教学策略来帮助学生纠正知识误区，提高教学的质量。

简介：摘要：随着教育的发展，高中教学工作也在与时俱进。高中数学的教学内容相比初中的而言内容更多，知识更加复杂，对学生的逻辑思维和抽象思维有着更高的要求。所以，一些高中生在学习中会感觉到困难，对数学理论感觉到晦涩难懂，影响了学生的学习兴趣。久而久之，学生就会产生抵触学习的心理，甚至出现厌学的情绪。在高中数学教学工作中，会有容易出错的问题，对学生的学习产生了一定的影响。本文就这个问题进行分析，以供相关人员参考。

简介：摘要：在本文的分析过程中，主要以某变电站为例，对二次错接线问题进行了研究。此变电站在运行的过程中，由于接线方面的错误问题，导致了故障的出现，本文主要针对电流互感器二次错接线方面的难题，进行相应的研究，从而为相关领域的工作人员，在日常的工作过程中，提供一定的建设性的意见和数据参考。