简介：迁移是指学生在校内外的学习中，不断地掌握知识和发展适应新情境、解决新问题的能力。学习的迁移问题是教育上的一个极其重要的问题。它是检验传授知识、发展能力的教学目标是否已经达到的最可靠的指标。

简介：学校体育在学校教育中有着不可替代的作用，作为学校体育重要组成部分的学校体育教学，对青少年的全面发展有着极其重要的作用。体操教材是体育教学中的一个重要内容，它不仅可以促进学生的正常生长发育、全面提高身体素质、塑造人的形体美与心灵美，还可以培养良好的思想品质、勇敢与顽强的意志品质以及学生间互帮互助、共同奋进的精神。

简介：摘要英语不规则动词的变化相当复杂，既难学，又难记。本文通过对不规则动词内在规律的探讨，根据其拼写相同或相近的变化规律，对大多数不规则动词进行了分类归纳，使不规则动词的教学变得有规可循，化难为易。

简介：本文借助于对比分析的方法，结合教学实践，从几个方面分析了英语学习中的负迁移现象和造成迁移的因素，并探讨了在外语教学中如何对待语言习得中母语迁移问题，采用恰当的教学方法，利用语言的共性和迁移规律，帮助学生克服干扰，促进迁移，提高英语学习成效。

简介：在跨文化语言交际中．由于不了解目的语的语用规则．交际者常用母语的语用规则来实现其交际意图．给对方造成误解．出现语用负迁移现象。要剖析语用失误的成因．还需从目的语与母语语用规则的共性与差异谈起。

简介：摘要：交际活动之中，语言的应用是极为重要的工具，在跨文化交际过程中，语言的应用更为重要。由于日语在使用过程中与汉语存在着较多的共性，但是从语法结构的角度又存在一定的差异，致使在学习日语的过程中会出现与汉语的交错，迁移过程也会出现两种较为极端的现象，这两种现象被称为正迁移和负迁移，本文将从正负两个角度进行分析，探讨在学习日语的过程中语言迁移对于学习效率的积极影响和消极作用。

简介：语言迁移是第二语言习得中的一个重要的语言学研究领域，母语对二语习得产生的迁移也一直备受关注。文章分析了在二语习得过程中，影响迁移产生的主要因素有语言水平，标记性以及非语言因素，如年龄、动机、个性和学习策略等．了解把握语言迁移现象及其在二语习得中的影响，就语言迁移现象提出了外语教学的建议。

简介：摘要作为现代社会交流与发展的工具，英语是中学必修的重要科目，学生的英语成绩是家长与社会关注的焦点之一。然而总是有许多学生英语学习不入门，令教师和家长头疼不已，……只要遵循语言学习的自然规律，所有学生都可以把英语学得很好。

简介：第二、反复练习待迁移动作,每一次迁移规律的运用都是一次经验再积累,第一、运用迁移规律

简介：

简介：概述了多环芳烃的来源，就近年来多环芳烃（PAHS）在大气、土壤、植被和水体沉积物中分布与迁移规律的研究成果进行了综述，并展望了未来PAHs研究方向。

简介：摘要：生物质能是一种清洁和可再生的能源，几乎不包含硫和少量氮，并且具有几乎不排放二氧化碳的优点。在各种生物质利用和转化方法中，生物质燃烧技术无疑是最适合中国国情的最成熟，最简单，最可行的广泛使用，高效，清洁生物质的方法之一。在生物质的生物质化学反应过程中，由于碱金属（例如K，Na）的含量高，它们与相关化合物相互作用并发生熔融反应，从而增加了粉煤灰颗粒的固体含量，并易于在炉中形成渣灰或沉淀在回热表面影响锅炉效率，容易形成腐蚀性材料，高温腐蚀了设备。

简介：本文主要分析汉语在英语学习中的迁移现象及影响迁移的非语言因素.,语言迁移影响着语音、词汇、句法、语篇,如果我们在二语教学与学习中善于从社会因素的角度理解语言迁移现象

简介：语言具有规律性。语文教学要服务于人的发展，从语言的规律出发，建构适合学生“学”的教学策略。教学一篇课文，教师要依托活生生的言语作品，让学生从语言现象中发现规律，一点一滴地积累言语生成经验，从别人的言语作品中学习语言，习得表达的技巧。

简介：在借鉴语言迁移研究成果的基础上，分析了第二语言习得过程中出现的“前摄干扰”（汉式英语）和“后摄干扰”（夹生汉语）现象，以便认识语言迁移的发展规律，从而促进外语教学工作的开展。

简介：

简介：摘要本论文探讨了在英语教学过程中教师课堂语言对学生新语言习得的迁移现象问题。教师课堂语言的迁移现象贯穿于整个英语教学、学习过程中。我们要充分认识到该现象在语言习得过程中的普遍性和重要性，借助该现象努力提高教师自身的教学绩效，培养学生良好的思维习惯和表达习惯，给学生创设充足而富有真实感的语言习得环境。

简介：大学英语写作教学是大学外语教学中的难点和薄弱环节。大学生的英语作文中经常出现由于母语负迁移所引起的中式英语。本文对这些错误进行词汇、语法、语篇三个层面的分析并就如何解决这些问题作者提出了自己的一些见解。

简介：二语习得研究表明语言正迁移对二语习得起到举足轻重的作用，但受到诸多因素的影响和制约。除了语言因素外，还受到外语言因素的影响和制约，如语言意识因素、社会语言因素、心理语言因素、发展期因素和媒介因素等。在前人研究的基础上探讨和研究影响母语正迁移的外语言因素，有利于对语言正迁移进行全面认识并提高对二语习得本质的理解，对学生和教师进行启迪。

简介：