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简介：【摘要】在我们的语文课上，重视悠久而丰腴的传统文化，让她成为学生铺垫文化底蕴，提升民族自豪感，陶冶情操、健全人格的重要渠道。

简介：【摘要】 教学评价是对学生学习过程的一种价值判断。随着信息技术对教育行业渗透以及教育教学的需要，APP为数学评价体系注入了新鲜血液。笔者从小学数学学科入手，通过实践研究来阐述利用APP进行数学评价的优势之处。本文从溯“APP渗入数学评价”之源、评价因APP更加新颖、评价因APP更有内涵、对APP在评价方面的展望四大板块展开论述，为小学数学评价提供一些新的思路。

简介：摘要：随着时代的发展，经济发展水平高。孩子集万千宠爱于一身，在父辈和祖辈之间，架起怎样的桥梁，深爱而不溺爱孩子， 是我们值得思考的问题。首先是年轻父母方面，要尽快转变角色，主动与自己父母沟通。祖辈在孩子的教育问题上，要以年轻父母的教育意见为主。

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简介：摘要：为学生的学习而设计教学，不仅仅是为教师教的方便，教的精彩，教的有效，更是为了把学生作为焦点，让他们充分参与教学活动，体验情景，达到以教导学，以教促学的目的。

简介：摘要：随着我国小学数学课堂的不断改革，教师与家长开始关注到小学数学教学的高效率性，尤其是中高年级的小学数学教学，更是人们关注的焦点。而从目前我国小学数学课堂教学实际情况来看，教师对学生听课效率的培养主要停留在理论性的描述上，普遍存在对数学知识的应用方法比较单一，缺乏理论教材与实施数学应用的链接。为此，本文就针对小学中高年级数学课堂学生听课效率提高的应对策略进行有效探究。

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简介：【摘要】合作探究式教学法在初中数学教学中的应用实践进一步提高了教学效率，今后要做好这类教学模式的推广应用，从而提高教学质量。

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简介：摘要：作为一名教育工作者，我们首先必须清楚的知道要把学生培养成怎样的人，我们都知道教育是为了社会的发展而服务的，课程标准明确的指明了教育工作者在做教育时的工作方向和目标，它明确的告诉了老师应将学生培养成具备哪些能力的人才，所以说课程标准是教师进行各种教学活动的基本依据。由此可见，在这一轮新的课程改革中，熟读课标--反复揣摩课标--吃透课标，并在吃透课标的基础之上能够结合实际学情加以灵活多变的应用于实际教学中是我们每一位课程改革参与者必须经历的学习过程和摸索过程。通过近一段时间连续做高考真题，有了很多深刻体会，现在汇总如下：

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简介：【摘要】 课堂就是学生出错的地方，差错往往隐藏着正确的结论，或成为引发正确结论的基石，对于差错资源要有效利用。课堂上，学生回答提问，习题演算，解决实际问题的时候，常常会出错，即“融错”。我们教师对待学生的差错，不可轻率否定，也不能置之不理，而应予以宽容，即“容错”。容错的背后是要冷静地分析，及时抓住这个“大好时机”，就会“大有作为”，进而给出恰当地评价、灵活地纠正，即“溶措”。

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