简介:摘要:城市的设计与规划引导着一个城市的建筑设计工作以及建筑设计的方法。城市建筑是反映一个城市的特色、文化,以及经济发展状况,城市建筑设计的风格是一个城市的标志性所在在。建筑的设计中要以构建和谐社会为目的,将和谐因素完全融入。努力创造一个人工环境与自然景观完美结合的境地,达到人、建筑、环境三者合一的最高境界。
简介:摘要:麻风腮是三种具传染性的呼吸道疾病的总称。麻指的是麻疹,风指的的是风疹,腮指的是腮腺炎。初时出现发热、鼻塞、打喷嚏等症状,同时还会出现怕光、流泪、眼分泌物麻疹等症状,是麻疹病毒感染后引起的一种急性呼吸道疾病,主要症状包括发热、上呼吸道炎症、眼结膜炎等,皮肤出现红色斑丘疹和口腔颊部粘膜上有麻疹粘膜斑为特征。如果处理不当,往往会出现严重的并发症,如腹泻、肺炎、脑炎、喉炎、心肌炎等,还可引起不孕或者不育严重者可导致死亡。其通过空气飞沫经呼吸道传播儿童和青少年是疾病的高发人群,一旦发病,可以引起群体爆发或者流行。国内外麻风腮疫苗的到了广泛应用,对控制麻风腮发病起到了很大作用。接种麻风腮疫苗后人体抗体对麻风腮病毒的免疫效果增强。
简介:摘要目的探讨我国医学生对老年人及老年医学的态度以及老年医学教育对其影响。方法对4所医科大学正在学习诊断学的医学生进行横断面调查,对北京协和医学院选修老年医学课程的非老年医学专业的研究生进行课前和课后调查。通过电子问卷调查,收集一般信息、与老年人接触经验、对老年人态度以及从事老年医学的意愿,并通过40学时的老年医学课程比较课程前后医学生对老年人态度以及老年医学执业意愿的变化。结果共有648名医学生完成了横断面调查,在对老年人的同情方面得分最高(3.54±0.54)分,而对老年患者的医疗服务得分最低(3.36±0.78)分,仅2.2%(14/648)的学生对从事老年医学非常感兴趣。对42名研究生的干预结果显示,医学生对老年患者态度的老年医学态度量表修改版(r-GAS)平均分在课程前后分别为(3.80±0.43)分和(3.92±0.40)分,差异有统计学意义(t=2.148,P=0.038);课程结束后,7名(16.7%、7/42)医学生对从事老年医学非常感兴趣,较课程前2名(4.8%、2/42)有明显变化(χ2=8.211,P=0.025)。结论我国医学生对老年医学执业兴趣严重缺乏,但老年医学教育能提升医学生对老年人的态度及从事老年医学的执业意愿;在人口快速老龄化的今天,迫切需要加强老年医学教育。
简介:【摘要】体育是小学阶段学生的必修课程,受传统教学模式影响,部分小学体育老师在教学过程中占据的教学的主动权,学生在面对体育教学时不能针对自己的兴趣最大的发挥出自己的个性。随着素质教育的不断发展,在小学体育教学过程中引入翻转课堂成为体育老师提升教学有效性的首选手段。翻转课堂亦可称为颠倒课堂,指的是将课堂时间交给学生,重新调配课上课下时间的利用,让学生成为课堂上的主体。本文就关于小学体育教学中引入翻转课堂的意义展开论述。
简介:摘要:2020年,新冠肺炎在中国肆虐,给我们造成了巨大的生命健康威胁,经过党中央的正确指导和广大医务工作者的奋力拼搏,已经将新冠基本控制。其中,医务工作者起着举足轻重的作用,而这一次疫情,也是一场生动的实践课,告诉医学生们自己职业的重要性和加强医学生们的职业认同感。
简介:摘要目的在目前的医疗环境背景下,旨在了解医学生医患关系认知现状,并对医患关系紧张原因进行探讨。方法采用自制《临床医学生对职业现状与医患关系的认知调查》问卷,运用整群抽样的方法对黑龙江省某医科大学2014级临床7年制和临床5年制的527名医学生医患关系认知现状及紧张原因进行横断面调查。其中调查主要从医护人员层面、患者及家属层面、医院层面和社会层面对医患关系紧张原因进行分析。采用SPSS 22.0对数据进行描述性分析和卡方检验。结果93.7%的医学生认为目前的医患关系不和谐,不同性别(P=0.029)、首次接触临床年级不同(P=0.003)和职业认同感不同的医学生(P<0.001)对医患关系和谐程度存在认知差异。结论医学生对目前的医患关系评价较差,可以尝试通过建立医患沟通相关课程、增强医学生沟通技巧、提高医学生职业认同感等措施,为构建未来的和谐医患关系提供参考。
简介:摘要目的调查上海市医学生学习情况,为改善教育教学质量提供参考。方法采用整群抽样方法,应用学习动机简易评定量表等在内的综合问卷,调查上海市4所医学院校4 054名医学生的学习动机、学习态度、学习成绩及其期望值等学习情况,并进行不同群体的比较。运用SPSS 22.0软件进行数据分析,采用卡方检验比较不同群体各种学习情况的差别。结果上海市医学生总体学习动机强度为中等,占比62.3%(2 525/4 054);自评的学习态度主要为比较刻苦和一般,占比为41.2%(1 669/4 054)和36.5%(1 478/4 054);对学习成绩的期望值主要为良好和优秀,占比为34.6%(1 401/4 054)和27.8%(1 126/4 054);学习成绩为良好和及格,占比为40.1%(1 625/4 054)和37.0%(1 502/4 054);除不同性别的医学生的学习动机强度差异没有统计学意义外,上述指标不同群体之间比较差异均有统计学意义。不同动机、态度、学习期望值的医学生的学习成绩比较差异均有统计学意义。结论上海市医学生总体学习动机水平适中、态度比较刻苦,学习成绩及期望良好。对不同群体的细化分析,为比较不同院校教学水平、学生的学习情况提供了依据。
简介:摘要:职业教育的目标应该是把人才的培养目标融入社会发展的需求,技工院校的生源有一定的特殊性,必须实现因材施教,根据社会发展的需求和学生的特点来进行教学培养。不仅要在教学模式上进行改革,还要在教材上进行改革才能培养出适应企业生产需要的专门技能型人才。