简介：

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简介：摘要：随着当代科学技术的创新与发展，医疗设备的发展也走向了一个新的里程碑，从国外到国内各种品牌诊断、治疗设备琳琅满目，应接不暇。如何保证医疗设备的使用安全已成为每家医院管理的重点。纵观近几年来国内外频发的医疗事故和每年不断递增的医疗器械不良事件报表，其情况让我们触目惊心，也让我们每一位从事医学计量工作的人员不由得深入反思。本文将就此展开，从理论结合实际的角度来阐述医学计量对医院的重要意义。

简介：摘要：医疗行业的有效服务离不开对于医疗计量设备的应用，随着现代医学技术的发展，大量医疗设备被用于临床诊疗工作。由于其测量和输出的精确度直接关系到诊断和治疗效果，因此国家卫生管理部门、各医疗机构及社会大众愈发重视医疗设备的质量控制。计量检测作为医疗设备全生命周期管理中质量控制的技术基础，是保障医疗设备安全性、有效性和准确性的重要手段。面对数量庞大、种类繁多、应用广泛的医疗设备以及愈发严格的计量检测要求，传统手工计量管理模式已无法满足医院对计量工作的需求，必须借助信息化手段进行管理。然而目前大多数医院的计量检测信息管理还停留在设备基础信息和计量结果的录入阶段，缺乏对计量检测工作的全过程监管，缺乏与全生命周期管理中其他工作环节的有效对接，无法形成闭环管理。基于此，本文主要对医学设备计量对医院的重要意义做论述，详情如下。

简介：摘要： 医学生理学是医学课程中的重要基础学科，对于医学生理解人体生理功能和疾病机制至关重要。案例教学作为一种有效的教学方法，在医学生理学教学中具有显著的优势。本文通过分析案例教学在医学生理学教学中的应用意义、实施步骤、面临的挑战及应对策略，探讨如何更好地将案例教学应用于医学生理学教学，以提高教学质量，培养学生的临床思维和解决实际问题的能力。 

简介：摘要传统的医学实验教学有一定的局限性，单科分割思想使医学生理实验缺少创新，也难以调动学生学习的积极性、主动性，更无法激发他们的创造性思维，学生对生理学研究的方法始终停留在模仿、学习阶段，这不利于学生的持续学习和研究性学习的提升。对医学生理学实验教学的思考，就是为了解决这些问题，使学生从医学试验中得到更多的启发，能独立自主的应用学习的知识，并能够主动的参与实验教学，提高学生自身对知识的理解水平和探究深度，以此促进医学人才的培养，促进我国医学科学的发展。

简介：摘要：本文对高校医学生翻转课堂教学运用情况进行了调查问卷研究，分析同学们翻转课堂接受度的影响因素，包括便利条件、自我效能感、感知成本、社群影响、感知愉悦性、感知成本等，分析翻转课堂教学方式对学生与教师的意义，对翻转课堂教学运用提供了一定指导。

简介：生理学是医学中一门基础学科，在生理教学过程中，相关教学资源体系的建设与共享是保障其教学质量的前提，通过教学资源的建设与共享，教师可以更好地利用教学时间与空间。随着现代技术的发展，网络技术应用较为广泛，通过网络技术构建生理学的教学资源与教学模式是一条可行的途径。因此，本文选择网络环境下医学生理学的教学模式这一课题进行研究。

简介：摘要：高校的主要职责就是为社会培养人才，我国高等医学教育的根本任务之一是实现德育育人。因此，高校要在医学生理学教学实践中结合思想政治教育的教学理念,以"德育与育人"为根本任务,深入挖掘医学生理学课程的德育要素,渗透思想政治工作，凝聚新的教学目标,探索新的教学方法。本文对医学生理学教学中的思想政治因素进行了研究分析,并提出了一条切实可行的路径,以期对广大教育工作者有所帮助。

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简介：摘要：本文深入且全面地探讨了 Python 学习对于小学生的重要意义。通过详细剖析其在培养逻辑思维、激发创造力、提升问题解决能力、增强自信心、促进跨学科学习以及为未来科技学习奠定基础等多个方面的显著作用，深刻强调了在小学阶段引入 Python 学习的紧迫性、价值性和必要性。

简介：摘要在医学生物化学实验教学中应用翻转课堂，可实现医学生物化学实验教学质量与效率的提升，开拓全新的教学途径，注重学生自主学习、思考能力的培养，全面激发学生学习医学生物化学知识的积极性。本文从翻转课堂教学设计入手，接着阐述了医学生物化学实验教学中翻转课堂的应用研究，最后总结了全文，旨在为确保医学生物化学实验教学有效性提供参考意见。

简介：摘要游戏是自然赋予幼儿非人力所能控制的活动，是符合学前儿童年龄特点的一种独特的活动形式，在幼儿教育过程中占据着举足轻重的地位。本文重点介绍了游戏在幼儿教育中的重要作用。

简介：摘要目的在医学生视域下探讨基于多学科诊疗的医学概论课程翻转课堂教学的应用效果。方法2020至2021年，选取武汉某高校参与医学概论课程学习的2016级和2017级八年制临床医学专业96名学生为研究对象，其中2017级54名学生为试验组，采用基于多学科诊疗的翻转课堂教学，2016级42名学生为对照组，采用传统教学方式。课程结束后进行教学效果、教学满意度等问卷调查，并进行理论知识考核和病历书写评价。采用t检验、χ2检验和Mann-Whitney U检验对数据进行统计学分析。结果试验组学生教学效果评价中的临床思维维度评分高于对照组学生[4.04±0.50)分比(3.69±0.67)分]；试验组学生教学方式满意度优于对照组学生[59.2%(29/49)比18.8%(6/32)]；试验组学生理论知识考核成绩优于对照组学生[(107.27±8.64)分比(103.76±7.54)分]，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。试验组学生病历书写的系统性思维能力(A级病历40份、B级病历12份、C级病历2份)和逻辑性思维能力评价(A级病历30份、B级病历22份、C级病历2份)结果均优于对照组学生(系统性思维能力A级病历26份、B级病历7份、C级病历9份；逻辑性思维能力A级病历18份、B级病历15份、C级病历9份)，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论基于多学科诊疗的翻转课堂教学在医学概论教学中具有较好的教学效果，建议进一步推广应用。

简介：上过课的学生中知道康复和康复医学涵义及了解康复目的和康复对象方面2组差别无明显性,但在上过课的学生中仍有人认为传统理疗是康复的主要手段,但却增加了学生进一步学习康复医学的兴趣

简介：医学生物化学方面的内容十分广泛,而且它的知识点都比较抽象,极其难懂,这就导致了学生们往往只是为了应付学校的考试而被动地去进行学习,严重缺乏对于学习的积极性与主动性.现如今,伴随着社会时代的不断发展以及科技信息的不断进步,那种传统常规化的讲授式医学生物化学的教学模式已经不能够满足社会发展的需要与要求,当前,有效地提升医学生物化学的课堂教学质量,不断激发以及调动学生们的学习热情以及学习兴趣,是针对医学生物化学的教学改革与创新的重要目标.因此,将翻转课堂教学法引入到医学生物化学的课程教学过程当中,是目前社会时代发展的需求,同时也是当前教育的发展趋势.

简介：目的分析翻转课堂新型教学模式在高职医学生物化学教学中的策略研究。方法将该校2016级三年制护理专业学生分为实验组和对照组,实验组采用翻转课堂新型教学模式,对照组采用传统教学模式。课程完成后对两组学生进行考核测试,对比两组学生的考核成绩;采用问卷调查方式对实验组学生的教学模式进行评价。结果实验组学生的考试成绩明显高于对照组学生的考试成绩,差异有统计学意义,实验组的绝大部分学生对翻转课堂教学表示接受和支持。结论翻转课堂教学是新课改后发展起来的一种新型的教学模式,为教学体制改革开创了新观念和新格局。翻转课堂教学模式激发了学生学习生物化学的积极性,明显提高了学生的自主学习的学习能力及生物化学的教学效果和教学质量,使学生的综合素质和能力得到提高,锻炼了学生综合能力和思维能力。

简介：摘要大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。高校思想政治教育的根本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，因此,对大学生进行理想信念教育显得尤为必要。

简介：【摘要】医学是治病救人的重要学科，医学生应当对自身未来要肩负的使命有清楚认知，如何做好医疗工作是医学生需要重点思考的问题。但要做好医疗工作，单纯依靠高超的医术是不够的，医生还必须具备良好的人文素质，否则就会医疗工作质量造成影响，甚至可能带来恶劣的医患关系。在这种情况下，院校应当对学生展开人文素质培养工作，因此本文将以医学生理学教学为基础，对生理学与人文素质之间的关系进行论述，并提出生理学人文素质培养路径。