简介：

简介：摘要记忆英语单词的能力决定词汇量的多少，词汇量决定听、说、读、写综合能力的发展。笔者从农村学生识记单词的实际情况出发，结合二十余年的教学经验，从创设最佳心理状态和指导记忆方法两个方面作了有益的探讨，以吸引专家、同行的眼球转向农村英语教学这个广阔领域。

简介：词汇是英语学习的基础，在小学英语阶段，掌握一定的词汇是提高英语学习能力的基础，也是提高学生学习兴趣的基础。因此，我们小学英语教师在教学过程中一定要注重学生对单词的掌握。在听说读写各个环节的教学中都要渗透单词记忆，时时刻刻引导学生。词汇的掌握程度也直接影响学生在听说读写各个方面能力的发挥和提高。新课程标准中指出，小学阶段的英语学习应让学生掌握600个左右的英文单词，并且对这些单词能够做到听说读写这四个方面的掌握。此外，在小学阶段还要掌握50条左右的习惯用语。这些要求的完成都是需要以单词的记忆为基础的。有了一定的单词基础或者记忆单词的方法，学生才能够积极主动地参与到英语教学中来。相反，如果学生无法掌握英语单词，教师教什么他们都听不懂，他们也就没有兴趣去学习，久而久之就会对英语产生厌恶情绪。如果是这样的话我们的教学方式、方法再好也是无法提高学生的英语成绩的。因此，在小学阶段，我们英语教师一定要注重引导学生记忆单词，并掌握记忆单词的方法。那么具体地我们应该怎么着手呢？我多年来一直从事小学英语教学工作，并且在自己的教学中一直注重这方面的研究，并总结了一些引导学生记忆单词的方法，希望能够得到大家的认可。主要包括以下几个方面。

简介：单词记忆枯燥乏味、词汇课程空洞无内容是许多师生的同感。文章从师生角度，用教育心理学理论剖析了这一现象。学习效果不佳、授课反应平平主因是学生急功近利，依赖短时记忆能力，未能及时将短时记忆转为永久记忆储存。有的学生则依赖于时间仗，靠拉长战线，长时间疲劳记忆导致记忆效果不佳。教师在单词教学过程当中方法单一，单纯通过听抄翻译词义的方式授课，增加教学负担，学生反应也不好。文章提出根据人的记忆特点，采用高频度短时间反复记忆，用听、说双管齐下的“懒人”方法结合画面感辅助记忆方法加强记忆，加速短时记忆的转化。

简介：<正>近日,仅有6个单词组成的英文微小说在网络上走红。区区几个单词,道破人间冷暖与无常世事。1.Strangers.Friends.Bestfriends.Lovers.Strangers.陌路。朋友。挚友。爱人。陌路。2.Sorrysoldier,shoessoldinpairs.对不起,士兵,我们的鞋子是按双出售的。3.Introducedmyselftomotheragaintoday.今天我又一次向母亲介绍了自己。4.Jumped.ThenIchangedmymind.纵身一跃后,我改变了主意。

简介：

简介：

简介：摘要单词是英语学习的基础，它的重要性堪比盖高楼时所用的砖块，只有有了足够的砖块，才能盖好高大而坚固的楼房。在英语学习中，学生感到困难最大的就是记不住单词，单词量少，导致看不懂文章与句子。学生的学习兴趣与教师的教学方法有密切的关系，因此，在英语教学中，首先要改进和探索词汇教学的方法。

简介：

简介：

简介：如何学好英语是初中生学习的一大难题,要让初中生适应初中的英语教学,主要是要让他们掌握初中英语学习的方法,下面我将讲解学习英语中的一个重要部分：如何记忆单词。一、联想记忆通常指学生可以通过颜色、气味、形状、味道来对单词进行记忆。例如,牛津初中英语七年级上册Unit1Whereisyourpenpalfrom？

简介：摘要词汇是构成语言的三要素(语音、语法、词汇)之一,是表达意思的基础。单词的学习和记忆,对高中生的英语学习来说尤为重要，而单词的记忆问题又是困扰学生的一个十分重要的问题，所以对英语单词的记忆策略进行一定的探讨就显得十分必要。

简介：

简介：摘要《英语课程标准》对学生的词汇量提出了更高的要求，学生在词汇方面面临着巨大的压力。面对浩如烟海的英语词汇，我们的学生常常感到身心疲惫，而效果并不明显。在英语教学中，教师花了大量的时间在词汇学习上，但效果并不理想。很多的学生就因为词汇这一关就永远被关在了大学的门外，因为没有一定量的词汇，提高英语就只能是一句空话，所以作为英语教师帮助学生闯过词汇关是势在必行。

简介：针对初中学生记忆单词难的问题,利用科学有效的方法让学生快速有效的学习音标,通过音标的发音规则去记忆单词,会使学生感觉到记忆单词简单、不容易遗忘,对学好英语更有信心。

简介：院随着中俄关系的不断深入发展，我国社会学习俄语的人数不断攀升，特别是社会人员。这些学习俄语的社会成人在单词学习上处于无法可依的状态，学习单词单靠死记硬背、收效甚微。为了解决这个问题，笔者通过教学实践潜心研究得出了构词分析、词素解析、意义分析、亲属词划分、英俄对比、辅助记词六种实用策略，以期对提高社会成人俄语单词学习质量有所帮助。

简介：〔摘要〕对学生记忆单词加以认真研究和指导，帮助学生树立信心，掌握方法，攻克单词难关，是我们英语教师应该好好研究的。大量生词、短语、句型有待学生记忆，而90%以上学生不会音标或知之甚少，记单词常常借助汉语或拼音，死记硬背，“有口无心”，听不懂，说不出，很快失去兴趣和信心，因此，很有必要对学生记忆单词加以重新研究和指导，帮助学生树立信心，掌握方法，攻克单词难关。

简介：散文是一种主体性很强的文体;又是一种字字珠玑、意蕴丰厚、益智陶情、具有弹性力度的一种文体。她形散神聚,总以作者浓挚的情感去铺叙事件,勾画人物,彩绘景物,渲染气氛,创造意境;她重在作者主体意识的坦诚流泻,抒发作者对人生、对生活、对自然、对社会的感悟;她充满诗情画意,蕴藉着情趣、理趣,给人以心灵的陶冶和美的享受。

简介：摘要广大英语爱好者在学习英语时存在着单词难记忆的问题，本文提出一些切实有效的方法和技巧，通过教学实践，提出几点关于快速记忆英语单词的方法和见解。

简介：摘要记忆英语单词的能力决定词汇量的多少，词汇量决定听、说、读、写综合能力的发展。笔者从农村学生识记单词的实际情况出发，结合多年的教学经验，从创设最佳心理状态和指导记忆方法两个方面作了有益的探讨，以吸引专家、同行的眼球转向农村英语教学这个广阔领域。