简介：1935年5月至1936年10月,中国工农红军长征经过藏区时由于严格执行党的各项民族政策,赢得了藏族人民的信任和拥护。藏族的普通群众和很多开明的上层人士从人力、物力及道义上采取各种方式支援红军,为红军取得长征胜利做出了巨大贡献。文章从充任翻译、向导,搭起红军胜利的桥梁;成立地方武装,维护秩序、平定叛乱、配合红军作战;支援粮食、发展经济,解决红军生死存亡的头等大事;藏民参军,为红军补充优秀兵力;救护伤员、保护红军;运送物资、铺路搭桥等其他支援红军的活动等6个方面对藏区群众对红军长征胜利的重大贡献作详细论述。

简介：本文结合岭南舞蹈教材建设地域舞蹈文化特色的分析,总结出对岭南舞蹈教材建设过程中应当遵循的对＂岭南舞蹈文化来源和区域划分＂、＂岭南舞蹈形态和特征提炼＂和＂物我同一的区域审美视角＂,提出和确认对岭南舞蹈教材建设的层级构想以及岭南舞蹈教材成型所具有的学科本体意义和区域文化战略意义。

简介：那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。年复一年，它无声无息地蛰伏着，枝条一日日蓬勃，窗台上放不下了，怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只在给别的盆花浇水时，捎带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地，任其自生自灭。

简介：一提到舞蹈，你肯定会联想到优美的舞姿。我的舞蹈老师是一位和蔼可亲、非常温柔的老师。她有着苗条的身材，弯弯的细眉，一双明亮有神的大眼睛，头发盘在头顶上。她特别爱笑，平时和我们在一起总是说说笑笑的。但在上课时，她是那么尽职尽责，生动的语言，甜美的声音，每节舞蹈课有着像磁铁一样的吸引力。

简介：本文以＂社区舞蹈＂为基本对象,通过案例分析,从社会、经济、人文、社群角度来探讨社区舞蹈的生成特点、基本概念、适用范围以及现行社区舞蹈在城市化进程中的发展状况、前景模式,提炼出当代城镇化建设下社区舞蹈新形式,为舞蹈学科的多样性、群文建设的活跃性、文明程度的渐进性提供切实的积极作用。

简介：舞蹈导演,古已有之。最著名的,首推唐明皇李隆基。彪炳于典籍的《霓裳羽衣舞》便是他的杰作。他是该舞的编舞,也是该舞的总导演。虽然这部宫廷华舞已经失传,但从白居易的一句诗中,依然可以窥见其绝代芳华。诗曰：＂飘然转旋回雪轻,嫣然纵送游龙惊。＂舞蹈就其本体特征而言,是没有语言的人体动作造型艺术,不像戏剧有叙事性文学剧本,有个性化的角色形象,有尖锐的矛盾冲突,有复杂的情节结构。

简介：摘要舞蹈的看点在于它的技巧性和表达性！一个舞蹈有了好的编排，才会让观众看明白你所跳的动作舞蹈的主题是什么！能不能让观众被你的意境所感染！

简介：从“人体律动”嬗变为“舞蹈符号”,是人类“前语言”符号表意活动中经历的重大历史起点,通过这个起点,衍生出后世人类关于“感知”和“意义”的诸种艺术符号活动。舞蹈艺术区别于绘画、音乐、建筑等其他传统艺术门类,它以人自身为符号“物源”,是人体律动对虚幻“力”的直接表现,舞蹈艺术将自我本身具备“诗”性和“力”性艺术的本质抒发到淋漓尽致。舞蹈艺术符号作为“动觉”诗化的基本符号构成特性与人类认知“趋新”与“标出性”议题有着微妙联系。

简介：《舞蹈教育学》一书由上海音乐出版社出版，由我国著名舞蹈教育家吕艺生教授所著，内容有原理篇、教学篇、教育篇和管理篇四大部分。该书被列为我国高校舞蹈艺术理论教育的教材，是指导学校舞蹈教师教学实践的范本，也是研究我国舞蹈艺术教育的参考书，学术价值极高。随着我国社会经济的快速发展和教育水平的提升，学校实施了新课程改革。新课程改革提高了学生的学习水平，为素质教育提供了可靠的保证。但是，必须看到在目前高校舞蹈课程设置中，其课程内容仍存在着制约因素。这就要求我们在实施素质教育的同时，通过对舞蹈教学现状的研讨，构建科学化的解决策略，为高校舞蹈课程教学的改革实践创建良好的发展空间。

简介：摘要目的观察自拟白马合剂对缺血性脑卒中吞咽障碍患者的临床疗效观察。方法将80例脑梗死患者，随机分为治疗组和对照组各40例。对照组给予口服小剂量阿司匹林每晚75mg，阿托伐他汀钙片每晚20mg。治疗组在对照组治疗基础上加用白马合剂（白人参50g、白芥子20g、马钱子2g、芒硝20g、水蛭10g、冰片10g、百合50g）雾化吸入治疗。用法研极细末，每取1g，煎之取滤液，每天雾化2次，2周为1疗程。其他常规治疗（控制危险因素）正常治疗。分别于治疗前与治疗后分别采用洼田饮水试验进行吞咽功能评定。结果与治疗前相比，治疗组优于对照组(P﹤0.05)。结论自拟白马合剂治疗缺血性脑卒中吞咽障碍，其治疗效果明显优于单纯应用西药治疗，无明显不良反应，值得临床推广。

简介：赣南民间舞蹈指的是采茶戏、东河戏、狮舞、龙舞等赣南地区的民俗舞蹈,为了让赣南民间舞蹈更好的传承发展,将赣南民间舞蹈知识编入赣南高等舞蹈教育教材成为当务之急。文章描述了赣南地区民间舞蹈教育的现状;提出了赣南地区民间舞蹈教材建设的设想;阐述了赣南民间舞蹈教材有助于突出高校办学特色与促进客家文化发展,有助于打造地方特色教材与创作区域文化剧目,有助于完善舞蹈教育教材与多元教材发展的重大意义。

简介：舞蹈学（海外教育）专业是中国舞蹈教育在培养方向上的创新,也是舞蹈学学科建设上的突破。本文以华侨大学音乐舞蹈学院为例,对舞蹈学（海外教育）专业的培养目标、课程设置以及对海外舞蹈师资素质的需求进行深入分析,指出当前舞蹈学（海外教育）专业发展中亟待解决的问题,并试图给出合理化建议,旨在使该专业能够更加明晰自身的定位和专业属性,根据海外需求,适时调整,从而更好地承担传播中华舞蹈文化、宣传国家形象、弘扬民族精神的重任。

简介：摘要汉字书写是汉语教学中最为重要的一环，但是现在藏族中学学生在汉字书写方面存在着很多问题，书写随意、错字和不规范字的情况严重。有不少高年级的学生写的字反而不如低年级的认真规范，字的质量也有所下降。就此现象笔者做了一下调查，并就如何提高藏族学生汉字书写能力提出了自己的想法。

简介：藏族《格萨尔》流传到土族,叙事情节和结构均发生了很多变异。本论文从影响研究学的角度比较分析藏族《格萨尔》和土族《格萨尔》在结构上的不同,认为藏族《格萨尔》的叙事结构是圆型结构,土族《格萨尔》的叙事结构则是树型结构。藏族《格萨尔》属于串联复合情节结构的史诗,而土族《格萨尔》属于并列复合情节结构史诗。

简介：人类创造了文化,同时学会了进行文化传播,每个人生活在一定的文化环境中,每天都在与文化打交道,自觉或不自觉地,不是进行文化传播,就是接受文化传播。文化传播简单说,就是人们社会交往活动过程,产生于群体和所有人与人之间的一种文化互动现象。文化传播是推动人类社会不断向前发展的动力。同时,任何一种文化现象的传播过程就是其传承的过程,也是扩大

简介：藏族学生由于其平常生活的环境、文化背景与汉族学生不同,使得藏族学生在日常生活与学习上有着诸多的特殊性。对于化学这类理科的学习,大部分藏族学生感到难度较大。所以,我们要立足于藏族学生在化学学习方面的困难与问题,结合新课程改革方向提出一些能够增强藏族学生学习兴趣,提高藏族学生化学学习能力的建议。

简介：从上世纪中期开始，随着四省藏区和西藏的先后解放、民主改革，以及社会主义制度在广大藏区的全面建立，藏族文化的发展也实现了重要转型，开始了社会主义藏族新文化的发展阶段。在那个新旧社会交替和多元思想碰撞的年代，藏族历史上出现了一批继承传统、学以致用的著名学者，为其后藏族传统文化的继承和发展做出了重要贡献，毛尔盖·桑木旦大师就是其中的代表人物之一。文章在回顾毛尔盖·桑木旦大师生平经历的基础上，以其《藏族文化发展简史》和《藏族十明文化概论》为研究对象，通过对这两部典型作品的解读和分析，相对全面地展现和分析了大师关于藏族文化研究的成就及其特点，并就大师继承传统、开拓创新的文化发展思路进行了尝试性探讨。

简介：本文对青海果洛藏族地区的“偿债宴”现象作了法律人类学的考察，并通过一个新近的个案揭示了“偿债宴”的法律程式及其异化。藏族“偿债宴”之所以独特，在于它作为一种原生的法，呈现的是前市场经济时期的社会结构，体现“夸富宴”的本质。青海果洛藏族地区的“偿债宴”习俗，对建构我国个人破产制度具有反思意义。

简介：李正栓,文学博士,二级教授,河北师范大学学术带头人、河北省高校教学名师、河北省社会科学优秀青年专家,教育部外国语言文学类教学指导委员会英语分委员会委员、河北省高等学校教学指导委员会主任委员、河北省高等学校外语教学研究会会长出版《邓恩诗歌研究》《陌生化：约翰·邓恩的诗歌艺术》《邓恩诗歌思想与艺术研究》《美国诗歌研究》和《英国文艺复兴时期诗歌研究》五部专著、英美文学教材五部、译著五部。在《外国文学研究》《中国翻译》《中国外语》等学术期刊上发表论文近20（）篇。曾七次获河北省优秀科研成果奖、五次获河北省优秀教学成果奖.

简介：研究藏区文化时遇到文化概念上的区域分界含糊的问题,这对藏族区域文化研究具有一定的阻碍。藏区以方言差异分布为依据,分为卫藏、安多、康巴三大区域,藏语音译为多、卫、康,同时也逐步形成了藏族文化中区域文化差异的分布地域。在藏族传统区域划分中,康区以德格为中心,东至夏嘉瓦绒（今阿坝州以西地区）,南至嘉塘（今香格里拉）,西至波俄（波密）和薛、达、洛（洛绒县和边坝县境内）三地,北至纳薛（比如县）和尕娃（玉树州）内的区域视为古代康藏文化区域。分清传统的区域划分界说,有助于研究古代康藏文化的全貌。