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简介：<正>“高中物理很难学好的!”你或许常听周围的人如是说。确实,经过这阶段的高中物理的学习,也许在初中阶段对物理学很感兴趣的你进入高中后却已对物理学科准备敬而远之了,为什么我们难以进入高中物理学的殿堂?又怎样才能学好物理呢?古人言:知己知彼,百战不殆,下面我们将从物理知识、方法和我们自身的情况几个方面来探讨这个问题。

简介：许多人认为,物理学就是早先的格致学,两者只是名称不同而已,实质是相同的。这一观点是否正确,笔者拟以史料为依据,对此进行一些探讨。“格致学”亦称“格物学”,“格物致知”最初出自于《礼记·大学》:“致知在格物,格物而后知至。”历史上对格物致知有着不同的理解:汉代郑玄认为:“格,来也;物,犹事也,其知于善深,则来善物;其知于恶深,则来恶物,……以致或至。”宋以后儒者对格物致知的解释也颇多分歧。朱熹等将其解释为“言欲致吾之知,在即物而穷其理也。”承认接触事物(格物)是获得知识的手段,但把这仅看作是启发内心直觉达到“一旦豁然贯通”的手段。明朝王守仁则认为:“天下之物本无可格者,其格物之功,只在身心上做”,“所谓格物致知者,致吾心之良知于事事物物也”。明朝王鳌在《震泽长语经传》中这样解释:“盖知物之本末始终而造能源之地是

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简介：“导学”是教师根据学生实际，有目的、有计划、有组织地引导学生主动、高效地投入教学过程。“导学”应包括知识、技能和情感等内容。导学的目的是提高学生自主地获取知识的能力，特别是创新能力。

简介：虽然国家早就提倡素质教育,然而一线教学并非全然如此,学校、家长、社会对学生学习成绩的高要求,让老师们不得不片面地追求成绩。于是,题海战术、人才“背”出等应试手段层出不穷。作为老师,我们要想方设法,遵循素质教育的理念,让学生走出应试教育的泥淖,让孩子在快乐中汲取知识的养料。

简介：海洋药物学是我校本科生的任选课程,课时为18学时,课程目标是让学生接触并了解海洋药物,学习海洋天然产物化学知识,掌握海洋生物资源利用、熟悉海洋来源的功能性产品的开发,为培养海洋相关的医药人才打下一定的知识基础。

简介：海洋药物学是基于现代药学理论立足海洋生物天然产物研究难治性疾病药物的新兴学科。海洋天然化合物及其药理药效作用和药物制剂是海洋药物学课程教学的主要内容。教材选择、教学目标、教学内容、教学方法、教学网站是海洋药物学课程教学合理设计模式的5个关键问题。通过海洋药物学课程教学合理设计。逐渐构筑现代高等教育课堂教学模式。

简介：摘要：从海洋生态学课程和双语教学特征出发，阐述了开展海洋生态学双语教学的重要性和必要性。总结和探讨了“海洋生态学”双语教学目前的现状，提出了双语教学存在的问题，并对进一步完善和提高专业课双语教学质量提出了对策和建议。

简介：海南热带海洋学院与奥地利克雷姆斯国际管理中心应用技术大学合作举办的旅游管理本科教育项目实施了对奥地利应用技术大学人才培养方案、教学管理制度、师资队伍教学等优质教育资源的引进。中奥项目四年中对IMC优质教育资源的引进与运行实践表明，构建实践能力导向的人才培养目标与课程体系、创新保障应用型人才培养的管理制度建设、多方努力组建校企深度融合的教学团队、探索多元化的国际化人才培养模式，是中国应用型本科人才培养的高效路径。

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简介：摘要：高校学生会组织是中国共产党领导下的学生组织，是各高校联系青年大学生的桥梁和纽带，在高校立德树人的根本任务中发挥着重要作用。习近平总书记曾经强调，学联组织一定要不断保持和增强政治性、先进性、群众性，不断推进自身改革，认真履行职能，更好地组织动员广大青年坚定的跟党走。自2019年共青团中央、教育部、全国学联下发《关于推动高校学生会(研究生会)深化改革的若干意见》以来，对高校学生会组织改革提出了新的要求。本文以华南农业大学海洋学院学生会为例，进一步探究学联组织改革新形势下高校学生组织如何更好的发挥服务职能。

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简介：摘要本文论述在物理教学中怎样培养学生的学习兴趣，激发起学生的求知和创新欲的论述，更好地调动学生积极性、主动性，使他们爱学物理。

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简介：在物理学习中有一些知识要通过记忆才能掌握,而这些知识本身又缺乏联系,不便于记忆.但是,我们可以通过生活中的物理现象,把知识点串起来形成联系,方便记忆.

简介：从物理概念的形成发展史出发，论述了物理概念的客观性及其体现形式，并探讨其对物理概念教学的意义。在物理概念教学中，要承认概念是对物理世界的真实反映，从物理概念的客观性出发，精心筛选案例，加深对概念的理解。要反思教学，消除臆想的不存在的情景，以便使教学和试题设计符合物理概念的客观性原则。

简介：20年间700余岛屿消失我国908专项海岛海岸带调查已全而完成，调查研究发现存我国海岛开发利用过程中存在着无市、粗放式开发，以及山人类开发活动（围填海、挖沙、炸岛）导致海岛消失等问题，并有逐年加剧的趋势。