简介：摘要足球这项运动广受社会欢迎和关注，同时也是重要的体育教学学科组成部分。幼儿阶段体育教学活动开展的过程中，幼儿们对于足球运动有着良好的参与兴趣和积极性。我们在实际教学中，应该对于传统教学模式的影响进行有效的克服，提升足球教学活动的多样性、趣味性。让幼儿阶段足球教学具备更强的效果和质量，帮助幼儿得到更加全面的成长和发展。

简介：摘要趣味教学法是现阶段小学教育阶段较为常用的一种教学方法，在调动学生参与教学活动以及提升教学效率方面发挥着非常积极的作用。在具体的教育中，教师应加强对于趣味教学法的认知，根据课堂教学内容选择最为合适的趣味教学方法，在教学过程中加强对于学生的鼓励及引导。

简介：摘要体育是一种娱乐、游戏和艺术，体育课程内容丰富多彩，但必须发挥趣味性特点才能深受小学生欢迎。趣味教学既能够激发学生的学习兴趣，又可以更好地落实教学目标。

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简介：摘要随着最新教育大纲的改革，目前已经将足球课程纳入体育课程的教学体系中，对学生进行足球训练不仅可以锻炼身体，还可以减缓压力。本文通过对现今小学体育课中对足球的教学情况，根据存在的问题提出相应的对策，从而使体育足球教学变得趣味横生，提高学生对足球课堂的兴趣，从而提升其身体素质。

简介：摘要随着素质教育被提上日程，寓教于乐的教学思想在众多科目都有体现。初中体育与健康作为提高学生身体素质，培养学生运动细胞来说，能保障学生的学习效率和质量。随着体育教学的发展，趣味教学的应用受到多方面的制约，趣味教学的教学效果也得不到体现。本文针对初中体育与健康教学中出现的问题，探讨趣味田径教学在初中体育与健康教学中的融入。

简介：摘要体育游戏的内容丰富，题材广泛，它源于生活实践高于生活，是一门活动的艺术，它不仅发展学生身体素质，而且开发学生智力，使人们的身心得到愉快、满足和发展。

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简介：回答不正确的幼儿停止游戏,教师说,可请２—３名幼儿和教师一起追逐其他小朋友）

简介：摘要：儿童在游戏中受情节的吸引，目标的激励，很 容易结合情境，进入角色。所以 体育游戏教学是小学体育教学的重要形式，对小学生的成长有重要的作用，所以在小学体育教学中应组织更多的富有生活性、趣味儿性的游戏，充分调动学生的学习兴趣，通过游戏教学， 达成教学目标的实现。

简介：摘要小学体育教育教学的任务是为了强健学生的体魄，让学生拥有健康的身体，同时还要培养学生协同合作的体育精神。而在体育教学中，由于枯燥的教学知识很难激发学生的学习兴趣，所以小学体育教师可以在日常教学中增添游戏活动，调动学生的积极性，增加课堂教学趣味性。因此，文章从小学体育课堂教学的三个阶段来介绍体育游戏的应用方法，以供参考。

简介：摘要幼儿园是孩子们最天真无邪的阶段，幼儿园教育要注重不压抑孩子们的天性，要在保持孩子们天性的基础上进行教育与培养。这个阶段的孩子们仿佛一张白纸，是最容易接受和吸纳新鲜事物的阶段，而在现代化教育普及的当下，在源源不断的新奇事物涌出的情况下，幼儿园教师们要更重视对孩子们传统文化的培养，传统是根，创新只有在传统文化的基础上才能发挥出好的作用。但如果只是一味的去教导孩子们有关传统文化的知识，效果想必不尽如人意，那么根据孩子们的天性，将民间游戏——孕育着我们的传统文化的游戏，教给孩子们并陪孩子们一起玩耍，这样既向孩子们传播了传统文化，又不会过于枯燥乏味。

简介：　　摘要：把民间游戏有效融入进幼儿园活动中，可以使传统的民族文化更好的发展与传承，同时能够使幼儿增加民族自豪感。民间游戏是广大劳动者智慧的沉淀，同时还是他们生活经验的积累，民间游戏中包含了非常鲜明的区域特征以及浓重的地方色彩。随着我们经济生活的不断提升，多数家长以及幼儿园老师却把民间游戏的重要性忽视掉了，所以本文对民间游戏的特点进行了分析，同时对基于民间游戏的幼儿园活动开展策略进行了探究，希望能够对幼儿园从教者有所帮助。  　　关键词：幼儿园；民间游戏；活动  　　民间游戏是民间创编出来的，并在民间一代一代传下来为我们所喜闻乐见的一种游戏活动，它可以为我们的童年带来乐趣，具有非常强的趣味性。幼儿通过民间游戏不但能够增强自己的体质，同时还能够使他们形成良好的意志品质以及良好的个性，把他们对民间活动的兴趣培养起来。所以把民间游戏资源充分挖掘出来，创设出良好的民间游戏环境，通过幼儿老师指导，不但可以充实幼儿园活动内容，还能够使他们的身心健康更好的发展。  　　 1 民间游戏的特点  　　 1.1 简单易学，灵活多变  　　多数传统的游戏都是利用民间游戏进行创编所形成的一种游戏模式。基于民间游戏开展的幼儿园活动中，在开展游戏的时候幼儿可以根据自己的兴趣选择自己的喜欢的游戏以及游戏材料等，这样的游戏也非常符合幼儿们发展的特点，操作起来也非常容易并且灵活多变，同时可以使幼儿在游戏过程中可以一直保持积极性。  　　 1.2 鲜明的民族性以及地域性特征  　　我国人口众多并且具有五千多年历史，在不同地区都有着不同的民间游戏，幼儿老师可以在更加广泛的空间和范围下引用游戏。老师可以选择不同种类以及不同民族的游戏，将不同的游戏融合进幼儿们的实际生活中，这样的过程能够在一定程度上提升幼儿们的民族自豪感。  　　 1.3 游戏材料简单便捷  　　在开展民间游戏的时候使用的道具与素材都是非常少的。在幼儿开展游戏的时候可以因地制宜，可以把在生活中经常见到的一些材料利用起来作为游戏的道具。比如说在进行跳房子游戏的时候，只需要把房子的图形画出来，利用积木作道具就可以进行。而幼儿在进行游戏的过程中可以使自己的身体素质能力以及智力得到充分锻炼，并且还能够充分协调自己的四肢，对于他们的身心发展具有非常重要的意义。  　　 2 基于民间游戏的幼儿园活动开展策略  　　 2.1 幼儿园要善于营造良好的民间游戏环境  　　幼儿园要为幼儿把民间游戏中所需要的设施设备充分准备好，比如说开展的时间和场地以及材料工具等。对于游戏时间，幼儿园应该把幼儿每天的活动时间进行合理的安排，然后把民间游戏进行具体的规定，为幼儿们每天都留出时间进行民间游戏实践活动，在这个基础之上还需要根据进行的实际游戏对时间做出相应的调整。对于活动场地，幼儿园一定要准备好完善的设备并且确保幼儿的安全，在不同的游戏中，根据游戏的要求对场地进行小幅度的调整。另外，道具主要是指在进行游戏的过程中需使用的辅助工具，游戏的道具还需要非常新颖，比如说在进行丢手绢游戏的时候手绢的形状及图案，还有跳圆圈游戏中各种各样的圆圈等，这样的游戏环境可以把幼儿对民间游戏的兴趣充分激发出来。  　　 2.2 幼儿园针对不同年龄段幼儿选择合适的民间游戏  　　把民间游戏融入进体育活动的时候，幼儿园需要考虑学生们的实际情况，做到因材施教。由于小班的幼儿年龄都比较小，他们的身体还未发育成熟，所以灵活性也不高；中班的灵活性相对来说比较高，但是协调性不是很高。对于这样的情况，在进行民间游戏的时候，老师一定要选择一些比较容易理解并且简单容易的，例如打老虎还有老鹰捉小鸡等，这样可以使幼儿非常容易地理解游戏规则。  　　 2.3 幼儿园要积极的对民间游戏进行创新  　　民间游戏具有固定的玩法和规则，老师在引导幼儿理解游戏的玩法之后，要鼓励他们积极去创新游戏。在组织民间游戏的过程中，老师不应该一成不变的让他们按照固定的玩法使用材料，而是要积极鼓励他们在游戏的时候根据自己的需求以及体验，制定出相应的规则，他们对自己所制定出来的规则更容易遵守。另外，在游戏之中老师还可以引导他们寻找更恰当的材料，以便在游戏中更好的互动。比如说在進行扔沙包这个游戏的时候，可以把沙包换成飞盘或者是滚球以及毽子等。在游戏中的交流与协商可以把幼儿的思维能力培养出来，更好的促进幼儿学习以及发展。  　　 2.4 加强幼儿园民间游戏活动中互动合作意识的创建  　　民间游戏多数都是群体性游戏，一般是最少两个人合作才能完成的，这样的游戏在无形中可以使幼儿增强合作与互动。在进行游戏的时候，幼儿可以在与同伴的互动中不断构建自己的认知经验。比如说在进行攻城游戏的时候，老师可以以游戏者的身份参与进他们的讨论中，与幼儿一起协商场地的大小设置以及多少障碍等，使他们能够对设计出来的游戏场地有整体的安排意识以及规划。  　　 3 结语  　　总体来说，基于民间游戏的幼儿园活动开展可以丰富幼儿教学的趣味性，同时其本身的游戏属性还能够把幼儿对传统文化教育的实效性有效提升上去，为幼儿们的身心发展打下坚实的基础。  　　参考文献：  　　 [1] 卜晴，蒋秀梅 .民间游戏资源在幼儿园活动中的运用及其策略 [J].课程教育研究， 2016（ 10） .  　　 [2] 林春菱 .民间游戏资源在幼儿园活动中的运用及其策略 [J].课程教育研究， 2015（ 23） .  　　 [3] 于珺 .浅谈民间游戏在幼儿园活动中的创新 [J].教育实践与研究， 2015（ 12） . 

简介：摘要民间游戏代代相传，给很多人的童年都带来了无穷的乐趣。幼儿教育受到了更多人的关注，培养孩子的综合素质已经成为幼儿园教学的新目标，为其健康成长奠定坚实基础。民间游戏具有趣味性强、普及度广的优势，大家喜闻乐见，具有丰富的内涵，需制定科学合理的实施方案，不断优化民间游戏在幼儿园体育活动中的应用效果，为孩子的健康成长注入源源不断的动力。

简介：户外是一个开阔的天地,也是一本很好的教科书。有学者指出,幼儿园有必要把孩子的兴趣引向户外,让孩子接触户外自然环境,充分体验户外活动的快乐。户外游戏活动是幼儿生活中不可或缺的,对幼儿身心健康及社会性发展起着重要的促进作用。民间游戏作为我们的民族瑰宝,蕴藏着深刻的民族文化内涵,它来源于民间,植根于生活,给我们的童年带来许多快乐。近年来,由于现代文明的冲击,正日渐疏远着那些草根化的、蕴含丰富教育资源娱乐成分的民间游戏。我园在实践中,立足于对本地民间游戏的挖掘、整理,从传承、改编、整合出发,旨在丰富幼儿户外活动,促进幼儿身心健康发展。

简介：摘要： 在小学体育教学当中，教师将趣味教学应用到体育教学课堂当中，可以为学生打造一个充满趣味性的体育教学课堂，从而不断降低学生对小学体育教学的恐惧感。因此，在小学体育教学当中，教师要重视趣味教学在体育教学课堂当中的应用，以此不断促进高效体育教学的施教。

简介：摘要随着教育体制的不断改革，新型的体育教学方法和思维已经逐渐代替了传统的体育教育教学方法，学校和家长逐渐提高了对于初中体育教育的重视度，面对现今学生的体育教学现状提出趣味田径式的教学方法，培养学生的综合素质和能力，实现了多方面的教学目的。本文对于趣味田径式体育教学方法的实现进行了分析。

简介：摘要趣味教学法是现阶段小学教育阶段较为常用的一种教学方法，在调动学生参与教学活动以及提升教学效率方面发挥着非常积极的作用。在具体的教育中，教师应加强对于趣味教学法的认知，根据课堂教学内容选择最为合适的趣味教学方法，在教学过程中加强对于学生的鼓励及引导。

简介：摘要：