简介：摘要本文将以如何为数学教学提供更好的教学框架、教学效果为目的，结合笔者个人的教学经验与教学体会，站在教学实际、教学本身、教学策略三个角度进行分析。提出教法与教师个人素质、学生思维、教学手段之间的关系。

简介：摘要：伴随着“新课改”教学思想的逐步深入，小学阶段的数学知识教学，需要稳步提升学生们的知识学习质量。因此，教师在设计相关教学内容时，需要立足于学生们的学习实际，进行综合性的教学内容设计，从而确保学生能掌握得更高效解题方法。所以，教师为学生们设计的相关教学策略，应当和学生们的教材内容相匹配，并配合教师设计的针对性教学方法，使学生可以全面透彻的理解数学知识内涵，从而全面提升学生们的数学知识水平。

简介：摘要：伴随着“新课改”政策的日趋成熟，小学阶段的科学教师在教导学生学习相关科学知识时，对学生的科学知识学习质量要求也在稳步提升。为了可以综合优化学生的科学知识理解能力，教师应当综合性分析科学知识教学目标，并围绕学生的学习过程进行系统性设计，并对当前的科学知识教法进行创新改革，从而帮助学生提升其科学知识水平。因此，教师立足教法创新设计，帮助学生综合优化其科学知识学习质量，全面增强学生的学习效率。

简介：摘要：随着“新课改”教学思想的日趋成熟和进步，体育运动教学对于学生的实际学习质量要求也在不断提升。为了能够使学生们的身体素质得到实质性提升，需要教师回归体育教学的核心，使学生能够真正享受体育运动的学习过程，并推动学生进行更为积极高效的体育运动训练。因此，教师在指导学生们学习体育运动知识期间，需要从多个角度进行综合性的教学策略设计，用以培养学生的学习主动性，从而切实提升学生们的体育运动学习效率。

简介：摘要：兴趣是学生学习最大的内在驱动力。只有学生在兴趣十足的学习状态中，才能实现课堂教与学的有效性。正如，教是为了更好地学一般，故此本文将从兴趣教育理念下研究小学美术课堂的有效教法，希望能够通过不同教学方法的应用，能够实现学生兴趣的学习、主动的学习、愉快的学习的过程，从而为美术课堂的有效教学达成奠定良好的教学开端。

简介：摘要在日常教学中，在教法学法的实施过程中，经常会出现课前的预设效果达不到或与课前的预想不相符的情况。教法如果按部就班，本节课的目标可能就无法圆满完成。是否可以对课前既定的教法学法进行调整？如何调整才会行之有效？笔者作为中学一线体育教师，围绕此问题进行了一些探究，通过同一教材体育课的两次操作这样的典型课例，记录和分析教法学法的调整对教学带来的影响及对学法带来的变化的实效性，阐明从大处着眼、小处着手等体现新课标内涵的有效调整方式。

简介：摘要：英语学科的语言性、工具性特征明显，教师采用生活化教法，能有效调动初中生的阅读热情，使其在直接体验中提高阅读学习效果。在实践教学中，教师要勇于创新，融入生活化教学理念，让英语阅读内容变得简单易懂，丰富初中生的认知。英语教师具体可以从创设生活情境、结合生活元素、关注生活环境三个角度加以着手，提高英语阅读教学质量，在趣味教学氛围中，落实新课标理念和英语核心素养，提高学生对英语学习的主动性和积极性。

简介：【摘要】新课改是素质教育后教育的又一进步体现，在学习形式上新课改要求建立以学生为主体的多元化学习形式，如探索、自主与合作等模式，都是引导培养学生各项能力素养的有效途径。可以说新课改在各个学科中都有明显体现，小学体育与健康学科是辅助学生身心健康成长的重要途径，在新课改环境下，小学体育与健康学科在教学模式上要具备多元化和多样化特征，通过多个渠道确保学科内容的有效实施。基于此，本文以新课改环境下体育与健康新教学教法的有效实施为课题进行深入探究，期望可以得出一些具有帮助性的想法和建议。

简介：摘要：水墨画是中国画中的重要表现形式之一，作为中华优秀传统文化的一部分，应当在国家提出五育融合以及传承发扬传统文化的大背景下，探索与一线教育教学的深度融合。本文就幼儿园水墨画启蒙教育的可行性与重要意义展开探讨，从以幼儿发展为本的角度对幼儿园水墨画教学中引导幼儿多元化创作水墨画的方式方法做简要分析。

简介：摘要： 伴随着“新课改”教学政策的逐步深入，初中阶段的语文知识教学要求也在逐步提升。与此同时，对于初中语文教师来说，面临的教学和挑战难度也在不断提升。因此，这便需要教师结合“新课改”教学思想，围绕学生这一教学主体，设计相关的教学方法和策略，以此谋求学生更大幅度的学习进步。所以，教师引入大量高效的教学方法和策略，指导学生们当前的语文知识学习，希望能够切实提升学生们对于语文知识的认知水平。

简介：历史这门课,包容古今中外,内容多、份量重。这些年来初中升学考试很少涉足这门课,待学生进入高中后,有志学理的同学也仅是应付会考,学习情趣很低,教师教起来也颇感头痛。针对现有新教材,横事竖时,门类广、内容杂,要提高学生的学习情趣,要在有限的课堂时间内较为牢固、准确、灵活地掌握所

简介：

简介：<正>在人类社会刚刚进入二十世纪的时候,就有相当一部分专家学者预言:二十一世纪将是教育竞争的时代,并且这种竞争将是造成新的世界经济布局的关键,特别对于发展中国家来讲,如何把握利用这个机会,尽可能迅速地赶上发达国家的经济增长速度,从贫穷落后中解脱出来,是历史赋予它们新的使命.从世界经济文化发展的总体规律上看,没有哪一个国家或地区不是在发达教育的基础上起步的,从一些发达国家的大学生占人口比例上看,万人中美国有209人、苏联215人、日本195人,而发展中国家里的中国和印度仅占万分之十左右.由此可见,中国的经济要发展,必须把教育搞上去.我们知道,在我国传统教学中最大的弊端就是默守陈规,忽视对学生独创性的发挥,即忽视学生智能因素和非智能因素的积极开发和培养,把学生的智能水平永远停留在教育者与管理人员智能水平之下.在他们的主观意识控制下的学生,智能

简介：大纲教材是根据年龄和性别特点按照循序渐进的教法原则编制而成。

简介：

简介：就像生产力要发展必须冲破旧的生产关系的束缚一样,新课程标准的实施,拿掉了束缚在老师身上的条条框框,老师的教法更灵活,创新空间更大,学生学得更轻松,学习兴趣更浓.实施新课改一年多来,音乐教学领域呈现出一片生机.

简介：

简介：随着课改常态期与深水期的到来,第一批参加课程改革的国家级试验区的课堂,某种意义上面临着审美疲劳的窘境。教师在课堂上的路径依赖,依然在框束着课堂的运行轨迹。自顾自地沉醉在自我讲述所带来的短时快感之中,与不分轻重缓急地拓展教学视野的行为,同样都是不可取的。

简介：中职计算机专业的基础知识是学生学习计算机知识与技能的根基,只有打好了基础,才能够让中职生在计算机领域中走得更远。但是,计算机基础知识比较枯燥、乏味,尤其是里面含有大量的计算机原理,这些知识的灵活性比较差,较为固定,尤其是传统的灌输教育让大多数的中职生都不喜欢学习计算机基础知识。这就要求教师改善计算机基础知识的教法,为中职生学好计算机基础知识发挥辅助作用。对计算机基础知识教学中教学方法的改革探索进行介绍。

简介：摘要有效课堂教学是指教师遵循教学活动的客观规律，使用恰当的教学策略以尽量少的时间、精力和物力的投入，取得尽可能多的教学效果。从广义上说，凡是能有效地促进学生发展，实现预期教学效果的教学活动，都可以称之为有效教学。