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  • 简介:摘要:大家好!非常荣幸能有这样一个机会,和大家一起交流学习。我的分享如有不妥之处,请大家批评指正。我主要从以下三个方面和大家交流:一、立目标;二、找差距;三、营造班级氛围,团结科任老师。

  • 标签: 优秀生,尊重,培养,团结
  • 简介:摘要:水泥是一种很常用的水硬性胶凝材料,水泥与水、砂子、石子以及一定量的外加剂按一定的配合比配合,经过搅拌、振捣、养护而成为普通混凝土。混凝土自问世以来作为建筑业最为重要的结构材料之一,被广泛地应用于各种土木建筑工程中,因此,有必要对混凝土的强度进行分析。

  • 标签: 混凝土 强度 影响因素
  • 简介:摘要:混凝土在施工过程中其质量受到诸多影响因素,这容易给建筑工程带来安全隐患或影响到整体的建筑工程质量。所以通过加强混凝土质量检测来保证混凝土质量控制很有必要。本作者主要根据近些年的混凝土检测经历,对混凝土的质量控制重要性进行分析,并且提出一些有效保证混凝土检测质量的措施,以达到提高建设工程质量检测水平。

  • 标签: 混凝土 质量 检测
  • 简介:【摘要】随着社会经济水平的提高,我国教育教学工作也发生很大转变,当前高等职业学校中高职贯通人才培养逐渐形成一种模式,作为当代职业教育的职业内容,如何做好高职贯通人才培养还有待考量。

  • 标签: 中高职 贯通人才 人才培养 职业学校
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  • 简介:摘要: 作为初中语文教学中重要组成部分的小说,其重中之重就是人物形象分析,并且人物形象分析好坏往往会直接影响学生理解及分析等能力,因此初中阶段语文教学开展过程中,教师应对小学人物形象分析加以重点关注,以人物形象分析为依据,将相应的方法传授给学生,确保有效实现教学目标,进而最大化发挥语文学科价值。

  • 标签: 初中阶段 小学 人物形象 分析方法
  • 简介:【摘要】写作,是学生将所学语文知识转化为能力的过程;作文,是学生学习成果的展示,体现学生的语文素养。在写人叙事的文章中,学生能恰当使用细节描写,用细致的描写鲜活人物形象,定能给文章增添色彩,展示出他们良好的语文素养。

  • 标签: 写作 细节描写
  • 简介:摘要:历史学科是由历史人物和历史事件共同组成的,其中历史人物是推动历史发展的主体,同时在教学中加强历史人物教学,让学生们学习历史人物身上优秀品质对学生综合素质的发展、历史学科的深入学习等有重要作用,所以历史教师在教学中要重视历史人物教学,培养学生良好的道德品质,以此促进学生身心健康发展。本文就初中历史人物教学策略进行分析,旨在提高学生学习历史的兴趣,培养学生优秀品质。

  • 标签: 初中历史 人物教学 有效策略
  • 简介:摘要:人物作文是小学作文地重要类型。学生写作人物作文需要对人物地外表进行描写,对人物地性格进行展现,对与人物有关地重要事例进行叙述,另外还要对人物进行情感的表达。在目前,教师对于人物作文地教学还不够全面与完善,学生缺乏相应的人物刻画地技巧,描绘地人物千篇一律,不够生动和形象。针对这些问题,笔者认为需要抓住人物的独特之处,以精炼的语言、典型的事例、充沛的情感对人物进行展现,以全面提高学生的人物作文写作能力。

  • 标签: 小学 人物作文 教学方法
  • 简介:摘要:人物画作为比山水画出现的还要早的一种画种,他的历史地位却在中国画的历史长河中一直很低调,至明代的曾鲸使人物画有了新的突破此后便在也物就是没有新的进展,但是处在清末民初的人物画却有了一次较大的革新并影响深远,而促使这一革新的人海派巨擎任伯年。中国人物画因社会环境的动荡促使着它的变革与创新,通过研究任伯年先生的人物画作品可以了解到他是如何通过实践使他的作品呈现出新的面貌。

  • 标签: 任伯年人物画创新线条笔墨
  • 简介:摘 要:苏童的《妇女生活》成功塑造了娴、芝、萧三位女性人物形象。尽管她们都不满足于自己的现状,但无论其怎样挣扎反抗,都逃不过悲剧的宿命。本文从亲情的冷漠自私、无爱的婚姻形态、人性的病态扭曲三个方面对苦苦挣扎着的被边缘化的三代女性人物进行解读,剖析了她们内心深处的隐秘世界。借此,我们或许能更深刻地认识女性自身,同时启发现代女性在残酷的现实环境中做出更理智的抉择。

  • 标签: 苏童 《妇女生活》 女性 宿命 悲剧
  • 简介:【摘 要】 北宋时期政治软弱但经济繁荣,在这样的历史背景下,艺术领域得到了空前的发展,人物画呈现出丰富多彩的局面,是人物画艺术的又一个鼎盛期和成熟期。道释画、历史人物画、风俗画呈现出平民化世俗化趋势,而且风俗画成为北宋人物画的主流,对后世产生了深远的影响。

  • 标签: 北宋 人物画 风俗画 平民世俗化
  • 简介:摘要:在传统历史课程学习中,学生容易忽视历史人物的学习,只关注历史事件、历史知识点的记忆。同时,部分教师对历史人物的教学也是简单带过,导致学生对历史人物的认知不够深入。为了有效开展历史人物教学,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,本文基于历史人物教学的不足,从教学目标、内容、情境以及活动方面,积极探讨如何落实历史人物教学工作。

  • 标签: 初中历史 历史人物 教学方法 学习兴趣
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