简介：摘要特纳综合征是较常见的性染色体异常疾病。本文报道了1例罕见性染色体数目和结构异常的特纳综合征，并利用荧光原位杂交(FISH)、全基因组低深度测序(CNV-seq)等遗传学技术明确了结构异常染色体的性质，为临床医生和遗传分析人员提供诊断思路。

简介：实验教学在留学生医学遗传学课程中占据重要地位。如何提高留学生实验教学质量是相关授课教师需要探讨的重要问题。本文基于我教研室留学生医学遗传学课程教学积累的经验,探讨如何有效提高该课程的教学质量。

简介：摘要本研究利用学生的课余时间，结合光遗传学和生理功能反馈控制的研究进展，利用PPDP（preview，presentation，demonstration，promotion）教学法讲授生理功能的神经调节，开展生理创新实验活动。该项活动旨在使学员掌握新的生理学自主学习方法，拓宽其视野，提升其学习生理学的兴趣，最终促进生理学理论教学的效果。在此，研究者从设计理念、教授对象与教学力量、教学设计、教学体会四个方面进行了闭环控制光遗传学创新实验教学的实践总结，尝试探索提高学员在教学活动中的参与度、提升生理学教学质量的新经验。

简介：<正>《遗传学实验》是遗传学教学中的重要环节。它的教学目的在于验证遗传学基础理论的遗传规律、掌握遗传学实验技术及分析遗传学试验结果;培养学生严肃、严密、严格的科学态度和良好的实验素养,提高学生的动手能力;培养学生独立分析、解决问题的能力,并为有关的后续课程和将来从事的专

简介：摘要21世纪是知识经济时代，科学技术突飞猛进，人才竞争日趋激烈。成人教育在我国高等教育中占有重要地位，社会的高速发展对当前成人教育提出了新的挑战，文中结合专业基础课程“医学遗传学”中的成人教育教学模式改革，探讨了如何创新教学内容，改进教学方法，研究适合职业教育的教学新模式。

简介：[摘要]遗传学是农学和生命科学领域相关专业重要的核心课程之一,也是发展最为迅速的学科之一。本文结合遗传学双语教学的实践,从遗传学双语教学的目标定位、组织实施及教学方法等方面进行了尝试与探讨。[关键词]遗传学双语教学改革与实践双语教学(bilingualteaching)是指运用两种语言进行的教学活动。在英语作为全球通用语言的背景下，双语教学指适当使用汉语的同时，主要运用英语作为课堂用语进行学科教学。双语教学的目标是为了进一步贯彻“教学要面向现代化,面向世界，面向未来”的指导思想，培养既掌握专业知识又能使用英语进行交流的专业人才。目前在我国各高等院校中，双语教学已成为衡量本科教育水平的一项重要指标。遗传学是当今发展最为迅速的学科领域之一，是农学、园艺、植保、生物技术等生物类专业的必修课，是基础课与专业课的桥梁与纽带。因此，对植物生产类专业（如农学、园艺、植保、生物技术等）的学生进行双语教学，使他们学会用两种语言掌握遗传学研究领域的专业知识，了解遗传学发展的研究动态，为逐步过渡到专业课双语教学，培养具有国际视野和国际竞争力的新型人才打下良好基础……

简介：摘要：遗传学是高中生物学科的必修内容，本模块内容较其他模块内容更抽象，更注重基本知识，陈旧的教学方式和教学理念与抽象的知识内容相结合，尽管教师使出浑身解数，增加课堂课容量，也不能够激发学生学习的热情。本文分析出现这种问题的原因，提出解决这一难题的方法，为高中生物遗传学内容的教学开辟新的教学方法与教学模式，包括生活化的的课前导入让本模块内容更贴近生活，开展趣味课堂让原本枯燥的教学变得生动有趣，丰富教学过程让学生更愿意参与进课堂中，课后作业尽量留开放式作业，让学生能将课堂上的知识和生活中相联系。通过这些方式来丰富课堂提高教师的教学质量，从而让学生更牢固的掌握高中生物遗传学知识。

简介：摘要随着遗传学检测技术的发展，越来越多的新技术应用于产前诊断。加强家系分析和表型识别能力是做好产前遗传学诊断的基本功，在此基础上，熟悉不同遗传学检测技术的优缺点，合理、规范、有序应用产前遗传学检测工具，分析胎儿结构异常背后可能的遗传学病因并判断预后，做好出生缺陷预防工作，是产前遗传学诊断的目标。

简介：尽管知识的触角已经伸入到我们生话的每一个角落,但在信息化社会,需要多多了解变化,不断选择、取舍,做好知识的新陈代谢。只有知识才是有用的,只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人,成为真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类伟大劳动所产生的美好果实的人。

简介：根据遗传学课程的特点,探讨了以基本概念、规律、理论的关联构建学科知识体系,加强实验,理论联系实际,重视对综合题演练以及利用Internet进行学习.勤于思考,灵活运用,养成综合分析问题和解决问题的能力.

简介：<正>胚胎植入前遗传学诊断(preimplantationgeneticdiagnosis,PGD)是产前诊断的一种早期形式,在胚胎期通过遗传检测技术选择正常的或没有发病风险的胚胎,避免怀上有家族遗传疾病的胎儿,减少反复流产的发生。因为PGD检测的标本在胚胎卵裂期仅为1～2个单细胞,在囊胚期为几个滋养层细胞,

简介：

简介：

简介：摘要遗传学很抽象,职业高中的学生普遍基础差,要想学好遗传学,关键在于用好教材,灵活运用概念图及顺口溜,只要把学生的兴趣激发起来了,遗传学就可以学好了。

简介：摘要近些年关于遗传学的研究以及特发性全身性癫痫相关的基因仍然是离子通道家族。然而非离子通道基因突变和常染色体显性遗传颞叶癫痫以及良性家族性癫痫综合征有关系。多数的遗传性癫痫具有十分复杂的遗传方式，现阶段明确的一部分基因只可以对小部分的散发患者以及家族性患者进行解释。由于人们对新型的癫痫表型以及相关基因有不断发现，癫痫遗传学领域发展得十分迅速。

简介：摘要全世界大约有15%的夫妇正遭受不育症的痛苦，其中男性因素大约占其中的50%，男性不育发病机制目前尚未确立。精子发生障碍是导致男性不育最常见的原因。遗传异常引起的男性不育占15%-30%，包括Y染色体微缺失，染色体异常和单基因缺陷。另外，精子基因组受损也可能是全世界范围内男性不育趋势上升的原因之一，任何形式的染色质异常或者DNA的损伤都可能会导致男性不育。

简介：

简介：摘 要：本文比较了基于遗传学和非遗传学因素的胚胎选择策略，探讨它们的优势、局限性以及两者相结合的综合策略。通过对不同策略的分析和比较，可以为生殖医学领域提供更全面和有效的胚胎选择方案，进一步提高辅助生殖技术的成功率，并减少与妊娠相关的遗传疾病风险。

简介：摘要：目的为了探析分层教学法在细胞生物学和医学遗传学教学中的应用效果情况。方法以某学校临床专业两个班级的学生为研究对象，一班为对照组，二班为实验组，一班对照组采用传统的教学方法，二班实验组采用的是分层次教学方法，分别对细胞生物学和医学遗传学教学效果进行分析，根据考试成绩和调查问卷的结果进行评估分析。结果采用分层次教学方法的实验组班级中最低分数和平均分数以及及格率和优秀率均高于一班的对照组学生成绩；而问卷的结果也显示分层教学法的认可度更高。结论分层教学法可以有效的提高细胞生物学和医学遗传学教学的效果，提高学生们的成绩，值得在教学中进行推广。

简介：　　【摘要】本文首先介绍了生物学教学的内容和当前教学过程中突出存在的一系列阻碍学生创新思维的问题，然后结合自身教学实际情况，从三个方面总结了有效提升学生生物遗传学知识掌握能力的教学方法，包括概念教学与书本实验相结合，既强调对基础知识的掌握，又要加强动手实验能力的提高；采取多元化的教学方法，即多媒体教学与微课教学相结合的创新教学方式，有利于学生兴趣的提高，最后强调联系实际生活，在知识的学习过程中，多加总结规律和经验，做到举一反三地学习，只有如此，才能有助于教师队伍生物遗传学教学水平的提高，于师生而言都是一项艰巨而有效的任务。