简介：课堂教学是教师和学生的双边活动，教师和学生只有协调起来才能使课堂教学取得较好的效果，而情感的交流则是课堂教学中师生关系融洽的必要条件。我们认为，教师应运用情感的多种功能参与组织教学。

简介：摘要：数学课堂教学工作的开展，要注重把握师生之间的互动交流，从而推进数学课堂教学工作得到有效地开展，引导学生对数学知识点进行有效地学习及理解，以提升数学课堂教学效果及教学质量。本文在对数学教学问题研究过程中，探讨了师生互动交流视角下小学数学课堂教学的有效方法，使小学生积极、主动地参与到数学知识的学习及思考当中，提升数学教学实效性。

简介：摘要：数学课堂教学工作的开展，要注重把握师生之间的互动交流，从而推进数学课堂教学工作得到有效地开展，引导学生对数学知识点进行有效地学习及理解，以提升数学课堂教学效果及教学质量。本文在对数学教学问题研究过程中，探讨了师生互动交流视角下小学数学课堂教学的有效方法，使小学生积极、主动地参与到数学知识的学习及思考当中，提升数学教学实效性。

简介：摘要：在新课改的影响下，教育部门提出了全新的教育改革要求。对于小学英语课程教育方法来说，教师需要以课程质量的提升为目标。关注传统教育方法的优化及改革，以科学合理的课堂教学方式来综合培养学生各个方面的能力。其中教学方法的积极创新有助于提升学生的学科积极性，教师需要关注课堂教学中的师生互动。通过互动式的教育教学方法及策略来激发学生的主观能动性，让学生获得更多的学习兴趣。

简介：摘要：随着经济全球化建设脚步的加快，如今学生只有不断增强自身专业素养，才可以在社会中脱颖而出。英语对于不同国籍的人们交流具有十分重要的作用，小学正是学习英语的关键时期，新课改的提出促使教师必须摒弃传统落后的教育理念与策略，对教学手段不断进行优化创新。师生互动是英语教师在教学过程中常用的一种可以活跃课堂教学氛围的策略，其是指教师优先提出问题，而后邀请学生一同进行合作从而实现教学目标。师生互动教学策略的出现可以推动学生主动进入到英语课堂中，提高课程的有趣性。

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简介：摘要互动式教学是新课标提出的全新教育理念与教育方法，倡导打造愉悦、平等、和谐、民主的互动交流氛围，让学生在良好的师生互动与生生互动状态下，完成学习任务，达成根本目标。本文结合小学数学的教育内容，针对师生互动交流的课堂教学策略提出参考建议。

简介：【内容摘要】 交流，作为实现人际沟通、建立良好人际关系的重要而有效手段，在学校教育中为教师广泛应用。然而，怎样实现师生间的有效交流，为教书育人提供借鉴，是广大教师迫切需要解决的问题。作为教师深知师生之间有效交流的重要性，可以说，它是提高教育教学质量的重要条件之一。所谓有效交流，即通过师生之间一系列互动活动，使师生间心理上互相接受、理解、容纳，进而互相信任、互相尊重。多年的语文教学经历，让我明白一个真理：师生间的有效交流是打开学生心灵天窗的钥匙。

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简介：摘要：随着经济社会的不断发展，人们对于教育的需求越来越多样，以往的教学方法已经不再适用于当下。数学的学习对于高中阶段的学生来说，是困难的但也是非常重要的。因此，高中的数学教学教师应该根据学生的学习状况，创造出一些更能帮助学生深入理解知识的教学方法，这样不仅可以提高效率还可以缓解学生的学习压力。

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简介：摘要：初中数学课堂教学工作的开展，要以师生互动交流为切入点，引导初中生积极、主动地参与到课堂学习及思考当中，把握数学知识学习的重难点，以促进数学知识内化，对初中生数学学习能力及数学核心素养进行有效地培养。本文结合初中数学课堂教学现状，注重加强师生互动交流，引导初中生对数学知识进行有效地学习及思考，以提升课堂教学质量，进一步培养初中生数学核心素养。

简介：摘要 :随着社会信息技术的发展，教学中运用网络技术成为了必然，网络教学是现在普遍存在的一种教学模式。网络教学环境下，教师要对网络资源做到合理有效的利用，有效的进行师生间的信息交流与沟通。本文就网络教学中师生间的信息交流与沟通相关问题进行探讨分析。

简介：摘要：初中数学课堂教学工作的开展，要注重立足于师生之间的互动和交流，从而使教师对学生的学习情况做好有效把握，针对于学生学习中存在的问题和不足，做好针对性的改善，以提升初中数学课堂教学效果及教学质量。本文探讨了师生互动交流在初中数学教学中的应用，通过有效地开展师生互动交流，使初中数学教学效果及教学质量得到有效地提升。

简介：随着素质教育的进一步深入，课堂教学的质量与效益成为教育研究与改革的热点，具有高度控制性的传统教学已不能适应学生的个性化要求，其根本原因在于师生缺乏交流，本文拟从知识、时间、学生三个维度去阐析课堂教学的本质，进而建构师生交流的教学“平台”，促进学生的个性发展。

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简介：妙钦法师是现代闽南与菲律宾名僧、佛教与社会教育家。他年青时曾就读于四川汉藏教理院，亲近过太虚、法尊、法航、印顺诸大师，对佛学造诣颇深，曾先后应聘于四川汉藏教理院与杭州武林佛学院任教。后赴菲律宾首都马尼拉市弘化，应聘担任菲律宾佛教中心的华藏寺和信愿寺两寺的法主(其职务专门负责在寺中讲经说法)，