简介：生活资源的开发与利用对当前幼儿园课程资源建设具有重要价值，在《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）精神的引领下，我园鼓励教师通过环境创设开展美术活动、区域游戏，将生活资源进行有效利用。长期以来，幼儿园教师习惯于使用“搬来就用”的美术教材，很少将生活资源有效利用，大量可利用的有效课程资源被忽视。其实，我们身边并不缺乏优质的活动资源，而是缺乏挖掘它们的眼睛。当学期伊始，教师们翻阅着参考书，计划本学期的美术课程时，是不是该思考一下如何让生活资源在幼儿美术活动中发挥最大的作用，让幼儿在身心愉悦的状态下学习、发展。

简介：将枯燥、抽象的数学内容寓于区角、游戏等情境中组织丰富多彩的区角活动。引导幼儿积极参加数学区角活动,通过参与操作、参与探索等方式投入到数学区角操作活动中,使幼儿真正喜欢上数学区角操作,让孩子们能从数学区角操作中感受数学知识,并体验到数学的重要性和趣味性。

简介：摘要角色游戏主题应从幼儿的生活中来，要求是幼儿熟悉、了解和接触过的或是感兴趣的。也可以结合平时的教育教学活动组织幼儿参观、游览，从中产生新的主题。例如，“和书交朋友”的主题。参观了图书馆，在角色游戏区内就可以产生"图书馆"这个游戏活动。

简介：

简介：幼儿教育工作者应当结合实际情况,将特定的教育内容寓于丰富多彩的游戏之中,提升幼儿教学效率及质量。

简介：

简介：幼儿教育“小学化”问题是幼小衔接所存在的重要问题之一，同时也是影响我国学前教育质量提高的关键问题。目前，我国对幼儿教育“小学化”问题的研究主要集中在分析幼儿教育“小学化”的现状、问题、缘由以及对策等四个方面。在今后的研究中应明晰“小学化”内容界线，丰富研究方法，拓宽研究视野，借鉴国外成熟经验，为我国幼儿教育“小学化”问题的解决奠定理论基础。

简介：

简介：随着我国新课程的不断改革,幼儿教育变得越来越重要,幼儿教育是学校教育的基础阶段,只有加强幼儿教育,才能促进幼儿的全面发展。如今,我国已经实施了幼儿教育改革制度,幼儿教育者面临的挑战更大。必须在明确幼儿教育影响因素和不足之处的基础上采取一系列相应有效的改善对策。

简介：通过研究统计近五年幼儿教育研究文献的数量与特点,发现其中虽有不少成果,但也存在不少问题,因此,需要在此基础上进一步细化研究工作,增强教育政策的执行力。

简介：3~6岁这一阶段是人个性倾向和道德观念形成的萌芽时期,是培养良好品德行为的黄金时代。《幼儿园工作规程（试行）》中指出：幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。这就要求教师遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律,在坚持体、智、德、美全面发展的基础上,把德育有机和谐地渗透到幼儿教育中去,使教育实现整体优化。本文中笔者结合农村幼儿教育中德育教育的现状,谈谈如何更好地将德育渗透于农村幼儿教育中。

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简介：摘要随着教学多样化的不断发展，关于幼儿学前教育的问题也受到了大众越来越多的关注度。幼儿教学和义务教学最主要的分别就是二者学生年龄情况的差异，这就导致老师在教学中不仅仅是教学内容的区别对待，连带着教学方法也要结合学生们不同的心理特点进行展开。

简介：在黑龙江省美丽的兴凯湖畔，有一所充满大自然味道的幼儿园——八五七农场幼儿教育中心。这所远离城市的幼儿园，有着得天独厚的自然资源，户外活动场地一万多平方米，有大片的草场和小树林，有一座与小学共同使用的拥有上百种植物的植物园。这里是孩子们探索、活动、玩耍的乐园。目前，在园幼儿320多名，是一所师资水平较高的黑龙江省示范幼儿园。

简介：随着升学压力和社会的发展,幼儿教育出现了新的问题,即幼儿教育朝着小学化方向发展,已经严重背离了幼儿教育的初衷。对幼儿教育小学化问题进行了分析和介绍,主要涉及到幼儿教育小学化的内涵以及形成的原因,并根据问题提出了解决措施。

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简介：歌唱活动是幼儿园艺术活动中的一个重要组成部分,是幼儿感受美、表现美和创造美的途径之一,也是幼儿表达自己情绪与态度的独特方式。《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出,成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿,更不能为追求结果的＂完美＂而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象与创造的萌芽。笔者结合＂歌唱活动的组织＂园本教研活动,尝试与音乐对话,从歌曲的本身特点出发,

简介：一、让教学生活化。用贴近生活的教学环境激发幼儿的学习兴趣在玩娃娃家这个过程中，幼儿学会了工具的使用、做饭的方法，并发现、解决自己不理解的洗菜择菜问题。在这样的生活环境中，幼儿的生活经验得到了发展，并进一步激发了幼儿的学习兴趣，这也变成了幼儿互相学习的平台。

简介：近日，信阳市湃河区人大常委会领导以人大代表身份向选民述职。为保证代表述职评议取得实效，’狮河区人大常委会制定了《关于开展区人大代表述职评议活动的方案》，要求各代表组确定述职代表时要从本届没有述职过的代表中选取，每位代表届内必须口头述职接受评议一次，尽量安排区人大常委会组成人员述职，区人大常委会领导要带头述职。2015年，共有40余名区人大代表述职接受评议。其中，区人大常委会领导1名、常委会组成人员3名。

简介：2012年温岭虐童案件的发生,引发了一系列关于虐童行为的观察与思考,同时也使得积弊已久的幼儿教育的弊端呈现在大众面前,而不得不对其进行深刻的反思.幼儿教育是人类的启蒙教育,应该是健康的、美好的,如果幼儿时期身心受到严重危害,对于孩子日后的学习和生活都会产生严重的影响.为了创造良好的幼儿教育环境,必须要认识到虐童事件的危害性,并且客观的分析其发生的根本原因,采取有效的措施进行治理,形成完善的儿童福利与权益保护体系,保证幼儿可以享受健康的、有益的幼儿教育.