简介：小编姐姐：我叫赖佳明，今年12岁了，最近很多同学都向老师反映，说我经常说话伤害周围的同学，而且也常常误会同学，疑心很重，当与同学发生矛盾时，我会不自觉地立刻打断同学的解释，或者转身离开，认为同学肯定又是在狡辩。

简介：摘要：学校与家庭形成共识，家校共育，是教育最理想的模式，在现实教育中，家校共育存在各种误区，通过做好家访工作、开好家长会、运用好班级家长群，与家长进行有效的沟通，架起家校共育的桥梁，能使家校共育真正发挥作用。

简介：摘要：随着我国教育事业的发展，家校共育受到了重视。小学阶段是学生身心发展的关键期，也是培养学生独立意识、学习素养的关键时期，在明确小学阶段的教育目标后，教师要与家长取得联系，获得家长的支持与配合，为教学工作的顺利推进提供保障。下文中，将主要针对小学阶段家校共育沟通路径进行研究，以此来提供参考。

简介：【摘要】 家园合作是幼儿园发展的必然趋势摘要：家庭作为儿童终身教育的平台，为儿童的健康成长提供了重要的营养。幼儿园是儿童发展的重要向导和保护者。家庭是幼儿园的有力后盾。教师为家长科学育儿提供了宝贵的建议。家庭合作是一种重要的教育手段。它不仅能缩短教师与家长之间的距离，而且能保证儿童的健康发展。家庭合作是一种多种方式，也是教师和家长普遍关心的问题。通过对家庭合作的基本情况、教师和家长对合作的理解、态度、形式和内容的了解，阐述了当前合作的现状和存在的问题。详细分析了国内合作中存在的问题，并提出了有效的解决办法。

简介：本文以家园沟通为背景,以“共情”理论为视角,探究幼儿教师共情能力发展策略:目标一致策略,发现优点策略,及时询问策略,搭建信息平台策略。

简介：新疆乌鲁术齐市妇联幼儿园创建于1978年。系乌鲁木齐市妇联所属事业单位，是一所集幼儿教育、亲子教育、教师培训、教育科研等功能为一体的学前教育机构。2011年被评为新疆维吾尔自治区首批示范性幼儿园。

简介：摘要：最近这几年来，我们国家在教育领域当中做出了很多改革和创新，幼儿园教育一直以来都是教育的重中之重。在开展幼儿园教育活动时，幼儿园小班的老师需要注意明确新课改下幼儿园教育的相关需求。除此之外，还需要注重和家长的沟通，掌握必要的沟通策略和技巧，这样能够实现更好的家园共育效果。幼儿园的家长对于幼儿的教育会起着非常重要的影响，老师要懂得和家长进行良好的沟通，这样能够搭建起家园合作的重要桥梁。

简介：摘要：教育孩子是家长、学校和社会的共同责任，特别是残障

简介：摘要：认真帮助每一个学生，不放弃任何一个学生。积极与学生和家长的交流沟通，努力形成教育合力，共同做好教育教学工作，努力提高教育教学质量，做到“双向奔赴  共育花开”的目标。

简介：

简介：摘要幼儿教育是一项系统工程，必须把对幼儿教育环境有影响的各个方面组成一个互相配合的整体，使广大家长懂得运用心理学、教育学的知识教育子女，使幼儿园与家长在教育思想、原则方法等方面取得统一认识，形成教育的合力，才能有效地促进孩子的身心发展。明确幼儿园的工作目的，建立新型的家长与教师关系，使家园同步，挖掘教育资源，提高教育素质，充分利用家长资源，做好家园工作。

简介：摘要：随着《幼儿园教育指导纲要》的贯彻和落实，家园共育已引起广大幼教工作者的广泛关注和重视，成为幼教改革和发展的一大趋势。在新的历史条件下，家园合作共育必须建构新的模式，充分整合和利用家长教育资源，发挥家长的教育作用，实现幼儿园教育与家庭教育的同步协调发展，进而促进幼儿的健康茁壮成长。

简介：

简介：摘要：家长是孩子第一任教师，所以家长对于孩子的影响是不可替代的。在学前教育中我们往往忽视了家庭教育的重要性，把教育的重要责任放在了老师的身上，其实学前教育需要坚持家园共育的原则。同时需要家长的积极参与才能更好的实现学前教育质量的提升。本文将针对家长参与促进家园共育开展研究。

简介：摘要：幼儿教育是儿童成长和发展的基石，而大多数农村家长由于文化水平相对较低，对于孩子参与幼儿教育的期望也具有较大的差异性。在农村幼儿园中，每一位幼儿生活的家庭环境以及成长的背景截然不同，而每个家庭对待家校共育的方式方法也具有较大的差异性。因此，如何能够在农村幼儿园采用科学合理的方式引导家长参与到幼儿教学的进程中也成为了幼儿教育工作者应当思考的重要问题。而家园共育并不是单方面的付出，需要教育工作者与幼儿家长之间的双向配合和积极协调，才能够达成一致的教学目标和更加理想的教学效果。本文主要是分析了农村幼儿园展开家园共育的有效对策，希望能够为推动农村幼儿教育的持续发展提供参考意见。

简介：摘要：

简介：【摘要】 众所周知，教师和父母都是无可替代的教育者，有效的家校沟通为孩子构筑了育人的殿堂，也为孩子的成长营造了良好的氛围。在随着时代的不断发展中，信息传递能力极强，作为班主任在与家长沟通时巧用途径、有效沟通将使这门“爱”的艺术悄然吐蕊，构成学校、家庭、社会三位一体的教育合力，绽放不一样的芬芳。

简介：当孩子上幼儿园，与老师、同伴进行交往时，接受考验的不仅是孩子的社交、沟通能力，家长也是那个“陪考”的人。面对种种家园沟通的小问题，孩子解决不了可以回家向家长哭诉，那家长又该如何解决呢？

简介：

简介：如何运用有效的沟通方式方法，与家长建立良好的合作关系．是幼儿教师的重要职责之一。《专业标准》所列举的幼儿教师必备的“专业能力”中．明确提出了“与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展”的基本要求。目前幼儿教师职前培养机制中．对幼师专业学生在“与家长有效沟通能力”上的培养往往是纸上谈兵．“与家长做有效沟通的能力”一直未提升至与“观察孩子、对孩子实施保育与教育能力”等相同的高度。这显然与幼儿园工作中所担负的“教育好孩子，服务好家长”这一双重任务是不相匹配的。