简介：三十多年来,青浦教育不断传承和发展,其内涵不断丰富,"为学而教,少教多学,鼓励挑战性学习"的新课堂实验已成为深化课改、实现转型的有效抓手。翻转课堂充分体现了少教多学理念,凸显以学生为中心,在先学中学会学习,在互动中学会合作。上海市佳信学校面对校情学情,尝试课内翻转,充分利用学习单导学,适度利用微视频助学,通过项目研究实现点上突破,积累了一定的案例经验,并将以此为重点,积极创造条件,全面推行翻转课堂教学模式,为学生全面而有个性地成长创造条件。

简介：时代的发展进步,要求我们的教育理念也随之更新,在新课改思想指导下,普通中学的高效课堂教学已总结出有效的模式和规律,而中职教育有着自己的特点,中职学校教育是以能力为本位的教育。学生要在学校学到一技之长,

简介：一个精彩的导入能让学生经久不忘,更能起到纲举目张的作用；导入对于文言文正如开胃小菜对于一个胃口不良者,尤为重要.因此,想把中职文言文教好,教师必须在导入上下工夫.

简介：摘要：随着我国教育的大力发展 ，我国相关教育部门对学生们的学习能力越来越重视，尤其是对一些比较落后的学校。对于非优质生源学校的学困生来说，学习能力存在严重的问题，而如今由于移动设备的普遍与信息的繁多导致学生的学习能力较差，特别是学困生的学习能力更是低下，这也是众多教师面临的主要难题。文章依据新课标改革下对学生们的教学要求，深入分析非优质生源学校的学困生学习能力差的原因及其提升策略，以此为学生们制定有效的课堂训练，提升学生们的学习能力。

简介：

简介：课题二次根式适用年级初中二年级学期2003-2004学年度第二学期训练目的1.掌握解决二次根式问题的一般方法和特殊技巧,进一步提高施行代数式的恒等变形的能力;2.能有意识地利用数学方法解决有关问题;3.注意用普遍联系的观点认识事物和解决问题.

简介：摘要： 随着 新一轮的基础教育课程改革的深入推进， 倡导自主、合作、探究式学习方式实现以学生的发展为中心的教学观已植入广大教师的心田 。满堂 灌、填鸭式的陈腐 教学观念、不再适用实效课堂的要求，其 教学效率低下的课堂与实效课堂背道而驰 。教学实践告诉我们如何提高课堂教学效率，是课改成败的关键所在。现在简单谈谈个人体会：

简介：摘要：从教十四年来，富裕的是心路历程，可谓山重水复疑无路；频繁的是角色转换，堪称柳暗花明又一村。这里把我在职业学校英语教学中的一点体会从茶人品茶的角度整理为幸运的三件事和收获的三件事。几代职业人励精图治，披荆斩棘，渐渐走出了一条具有自身特色的职业之路，筚路蓝缕三十载，一路欢歌雅颂风！

简介：摘要：在全国课堂教学改革的大潮下，课堂呈现出了学生动手、动口、动脑相结合，自主探索、合作交流的学习方式，实现了由被动学习向自主学习的转变。然而对于农村偏远学校来说，存在学校规模小、基础设施不到位、师资队伍老龄化等问题，实施课改工作却不那么容易。要使课堂教学改革顺利进行还要从这几方面入手：坚定信心，明确思路；完善制度，规范管理；强化培训，关注细节；聚焦课堂，加强研究；培养骨干，打造特色。

简介：摘要典范案例需要创造，更需要研究。本文介绍了案例的综合摸底和成型过程，重点分析讲练时间分配，反思成功和不足之处，期待为高效课堂出点力。

简介：

简介：摘要：农村小学数学教学一直处于发展阶段，教师也在寻找新的教学方式。但是，由于农村的教学资源有限，师资力量不够强大，对教学投放的资金也十分有限，教师的教学方式和教学思路也无法进行有效创新，受到这些因素的影响，小学数学教学效率很难得到提升。因此，学校与教师都应该重视从教学思路和教学方式上进行创新和改进，改变传统教学模式，让农村小学数学教学可以从根本上有新的突破。

简介：【 摘要】 培智学校学生由于受到身体和心理等因素的影响， 对体育运动的兴趣往往不高，部分 学生甚至表现出心理障碍等问题。 因此，在进行教学时，教师应根据不同障碍类别的学生采取不同的教学方法，选择合适的策略，让每一个学生的身心得到健康发展，本文就培智学校运动与保健高效课堂的构建进行论述。

简介：摘要中职学校新课程改革在不断的深入，教学的理念提倡开放互动式教学。在教学的过程中应该与学生建立良好的师生关系，不断的提高学生们的综合素质，从而促进学生全面的发展。让他们有重新获得自我认知，自我发展的意识，并且能够得到老师的重视。在思想政治课堂当中，应该进行良好的师生互动，这样能够促进学生与老师之间的交流，快速的完成教学任务，不断的提高学生学习的能力，促进他们健康快乐的成长。

简介：摘要随着社会经济的不断发展，中职体育教学的改革能够有效地提升中职学生的运动技能水平，并且能够养成积极主动练习的好习惯。要根据中职体育教学的实际情况进行分析，为有效地提升中职体育教学质量寻找解决措施。

简介：近年来，“文化”“文化建设”备受关注，无论是对于学校教育的改革发展，还是整个社会的文明进步，实皆一大幸事。文化是民族的血脉，是人们的精神家园；文化是学校的立校之本，也是师生的精神家园。我们特校要坚持“以文化人”，推动学校文化的大发展大繁荣；而要发展特教学校文化，就要与深化特教课程改革有机结合。着眼当前，聚焦课堂，乃是学校文化建设的基本策略。

简介：培智学校课堂教学目标设计要以学生及其需求为导向,遵循可行性、发展性、连续性、统一性与差异性协调等原则,通过平行拓展教学目标、微调主目标等方式,使教学目标能够更好地服务于障碍程度不等的各类特殊学生,提高培智课堂教学效益。

简介：中职学校开设书法课程,不仅顺应了社会发展需求,而且可以练就学生做事沉稳认真、坚韧耐心的良好品质。中职学校书法教学在课时紧、任务重、要求高的情况下,其课堂教学与教育管理经过长期摸索探究,

简介：【摘要】培智学校面对的个体差异较大，需要根据每个学生的能力、兴趣和需求，制定个性化的教学计划。篮球教学中，应尽可能降低竞技性，增加游戏性和挑战性，以适应特殊学生的需求。在篮球教学中，教师需要对学生进行更多鼓励和支持，一个积极活跃的课堂氛围能更好地激发他们的学习兴趣。可以通过小组合作、正向反馈等方式，提升学生的学习参与度。

简介：摘要：在培智学校的教学中，学生学习能力的发展具有明显的个体差异性。因此，教学中教师必须针对每个学生的具体情况，采取针对性的教学策略，使他们都能得到最好的发展。在教学策略上，建构式课堂强调通过创设情境、引导探究、参与实践等方式，引导学生进行自我建构，在主动探索、积极参与中获得发展。建构式课堂强调从学生原有的知识经验出发，鼓励学生提出问题并解决问题，从而实现自我建构，这与培智学校的教学目标是一致的。