简介：摘要目的了解西安市城区托幼机构儿童中孤独症谱系障碍(ASD)的患病情况。方法采用分层整群抽样方法，在西安市6个城区抽取12所幼儿园，先采用儿童家长对数据填写孤独症行为评定量表(ABC)及保教人员报告的方法确定ASD初筛阳性儿童，然后专科医师现场行为观察确定可疑ASD儿童，最后至医院行孤独症诊断观察量表第2版(ADOS-2)评估确诊。应用SPSS 18.0对数据进行统计分析。结果5 178名儿童中确诊ASD儿童38例，现患率为7.3‰，95%CI：4.98‰～9.62‰。不同年龄组ASD现患率、性别差异均有统计学意义(χ2＝9.914、18.812，均P<0.05)。保教人员报告ASD筛查方法比ABC量表筛查法准确性更好。结论1．西安市城区托幼机构儿童中ASD现患率在国内类似报道中处于较高水平，若考虑到特教机构及居家ASD儿童，总体现患率更高，说明我国ASD儿童现患率可能被低估。2.随年龄的增长，托幼机构中的ASD儿童随班就读率有降低趋势。

简介：【摘要】目的 本文将探究以家庭为中心的护理干预模式为目的，分析此方案护理效果以及影响价值体现。方法 研究时间选取自我院 2019年9月-2021年 3月期间，研究对象为在我院孤独症患儿80例，征得其家属同意后，将其以入院的先后顺序分成实验组、参照组，观察两组护理效果，得出结论。结果 实验组均显优且此组护理方案护理效果显佳，患儿家属对其护理满意度高达100%，较另一组各数据评分，引用统计学予以分析，差异性较大且检验结果P＜0.05。结论 以家庭为中心的护理干预模式对比基本常规护理效果较理想，以家庭护理为核心，并在其自理能力、沟通能力、反应能力、感知能力等全方面入手，有效促进患儿康复进程，以达到护患关系和谐发展的目的，提倡推广，值得采纳。

简介：摘要：目的：探讨儿童孤独症的治疗方法。方法：选取80例孤独症患儿，将其随机分为两组，各40例。对照组接受常规社会性发展缺陷康复护理，观察组接受社会性发展缺陷康复护理中游戏治疗，观察两组临床效果。结果：观察组优良率为95%，高于对照组的77.5%(χ2=5.16，P=0.023)；观察组WHOQOL-BREF各项评分改善情况均优于对照组(t=6.05～9.59，P

简介：【摘要】目的：探究图片交换沟通系统于儿童孤独症康复护理实施效果。方法：研究共计纳入93例孤独症儿童为观察对象，病例筛查时间2018年6月至2020年5月，依据入院时间分组，传统组46例行传统康复护理，试验组47例引入图片交换沟通系统。结果：护理前2组患儿沟通能力、肢体能力、行为模式评分具有同质性，试验组患儿沟通能力、行为模式评分高于传统组（P0.05）。结论：图片交换沟通系统可推动儿童孤独症康复护理工作的开展，康复效果显著。

简介：摘要 目的：探讨综合干预模式在孤独症谱系障碍儿童康复治疗中的疗效；方法：选取2020年1月至2021年1在空军军医大学西京医院儿科门诊接受治疗的ASD患儿60例作为研究对象，随机分为观察组和对照组各30例，观察组接受综合干预模式的康复训练，对照组接受传统一对一干预模式，比较2组治疗前后孤独症行为量表评分；结果：治疗前，研究组与对照组在感觉、运动、交往、自理、语言5个方面评分及总分差异均无统计学意义（P>0.05），治疗后，研究组在感觉、运动、交往、自理、语言5个方面评分及总分均低于对照组，差异均有统计学意义（P

简介：【摘要】目的： 探究对孤独症儿童实施听觉统合训练（(AIT）)配合康复干预的效果。方法： 将2018.06～2020.12本院收治的50例孤独症患儿纳入研究，按抽签法分为A组25例，予常规康复干预；B组25例，基于康复干预上实施AIT。观察两组患儿入院时（(入院当天）)、干预后（(干预10d后）)孤独症诊断访谈量表（(ADI-R）)各维度评分变化。结果： 干预后，B组ADI-R量表各维度评分均较入院时降低，且低于A组，差异显著（(P＜0.05）)。结论： AIT配合康复干预能够改善孤独症儿童的部分异常行为及社交障碍，促进其康复，对患儿的生长发育产生积极影响。

简介：摘要：目的：对儿童孤独症康复护理中图片交流沟通系统的应用价值进行分析探讨。方法：将2019年1月~2020年6月在我院接受治疗84例儿童孤独症患儿随机分为两组，对照组42例行常规护理，观察组42例在常规护理的基础上加用图片交换沟通系统（PECS）为指导的康复护理，对比两组护理效果。结果：观察组护理后PEP-3评分显著高于对照组（P

简介：摘要孤独症谱系障碍(ASD)是一组神经发育障碍性疾病，虽然ASD患病率不断上升，但其发病机制至今未明。目前研究提示其可能与遗传因素、免疫因素和环境因素有关。有研究表明维生素D(Vit D)缺乏与ASD患病率存在负相关，补充Vit D可能降低ASD的发病风险。因为Vit D的广泛生理功能，Vit D可作为类固醇激素作用于遗传、免疫和环境等多个方面，同时，遗传、免疫和环境也影响Vit D的代谢及功能，所以Vit D缺乏可能导致ASD的发病。本研究重点综述了Vit D与ASD发病的遗传因素、免疫因素和环境因素等方面的相互关系及近年的研究进展。

简介：【摘要】目的：讨论研究遵义地区1.5-4岁孤独症谱系障碍患病率与相关危险因素。方法：将2020年10月1日到2021年9月30日期间遵义地区1-4岁的13685名儿童纳入研究范围，利用基本情况调查表、克氏孤独症行为量表、儿童生长发育问卷、教师提名策略等方式开展遵义地区孤独症谱系障碍患者的调查筛选工作，分析孤独症谱系障碍的患病率、相关危险因素。结果：遵义地区孤独症谱系障碍总患病率为0.89%，其中男性患病率为1.59%，女性患病率为0.26%；遵义地区1.5-4岁孤独症谱系障碍患病率与患者父亲生育年龄、母亲生育年龄、母亲受教育程度、母亲孕期情绪波动较大等因素有关（P

简介：【摘要】目的：探究医教结合康复对3~6岁孤独症谱系障碍儿童的疗效。方法：随机抽取我院在2018年4月~2020年4月期间收治的3~6岁孤独症谱系障碍儿童60例作为观察对象，将其随机分为观察组和对照组后，30例观察组儿童接受医教结合康复措施，30例对照组儿童接受基础健康指导。观察对比两组儿童在接受干预前后的心理状况。结果：干预前两组儿童的心理评分（SAS和SDS）均较高，存在抑郁、焦虑的情况，两组的评分结果差异不大（P＞0.05），在实施心理健康干预指导后，观察组的心理状况得到明显改善，与对照组的SAS、SDS评分比较均有明显差异（P＜0.05）。结论：对3~6岁孤独症谱系障碍儿童实施医教结合康复措施，可以有效改善患儿的心理状况，帮助患儿增强社交能力和语言能力，有助于患儿的健康成长，值得推广应用。

简介：[摘要] 目的 探讨康复教育联合家庭康复训练在孤独症患儿护理中的应用效果，为临床护理提供参考依据。方法 选择2017年12月-2020年2月我院收治的74例孤独症患儿，采用随机数字表法分为两组，各37例。对照组采用常规康复护理，观察组在对照组基础上加用康复教育联合家庭康复训练。比较两组干预前、干预6个月后的疾病情况[采用孤独症治疗评估量表（ATEC）

简介：【摘要】目的 在重复经颅磁刺激患儿语言康复治疗中，采用不同治疗方案，总结与探究经颅磁治疗方案实施效果以及优异性。方法：自20年度1月初至12月末共收治100例患儿，所收治患儿均为存在孤独症谱系障碍疾病者。按照治疗方式不同将病人分别归纳为2个小组，每组均纳入50例患儿。常规治疗组采用常规语言康复治疗，联合治疗组在常规治疗组基础上采用重复经颅磁刺激治疗方案。总结与探究2种治疗方案实施效果。结果：常规治疗组与联合治疗组CARS评分对照，数值较高，差异明显（P值

简介：摘要目的探讨结构化教育联合早期心理干预对孤独症谱系障碍患儿康复的影响。方法选取该院2015年1月至2018年6月收治的孤独症谱系障碍患儿88例，随机分为对照组和试验组，各44例。对照组患儿予以常规模式康复干预，在此基础上，试验组患儿予以结构化教育联合早期心理干预，比较两组C-PEP各项指标评分、ATEC各项指标评分、ABC各项指标评分。结果干预后，试验组C-PEP各项指标评分均高于对照组，ATEC各项指标评分均低于对照组，ABC各项指标评分均低于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论结构化教育联合早期心理干预可改善孤独症谱系障碍患儿临床症状，促进患儿康复。

简介：【摘要】目的：分析孤独症儿童语言交流障碍特点与康复治疗需求，评价口部肌肉按摩与感知训练配合治疗的价值。方法：选择我院2018年10月-2019年12月期间的语言交流障碍孤独症儿童（n=80），按照入院先后顺序分组（对照组、联合组）治疗。对照组儿童采取感知训练治疗，联合组儿童采取口部肌肉按摩联合感知训练治疗，各40例。比较2组儿童治疗期间语言功能、口部运动功能情况。结果：2组儿童语言功能、口部运动功能比较治疗前改善，与对照组比较，联合组儿童功能改善情况更为明显，P

简介：摘要：“三高”父母指的是高智商、高学历与高龄，本文探究儿童孤独症发病率、发育落后发病率与父母“三高”之间的关系，所得结论仅供参考。

简介：摘要：目的：探究重复经颅磁刺激结合语言训练对孤独症儿童语言康复的疗效。方法：通过对我院收治的80例孤独症患儿进行治疗观察，将其随机分为对照组与观察组，比较两组患儿治疗效果。结果：通过对两组患儿进行比较，对照组患儿治疗效果显著低于观察组患儿，（P＜0.05）。结论：在临床上使用重复经颅磁刺激结合语言训练对孤独症儿童进行治疗，疗效显著，值得普及与推广。

简介：【摘要】目的：探究小儿孤独症康复护理中开展图片交换沟通系统效果。方法： 选取2018年1月至2020年2月医院儿科收治96例孤独症患儿为观察对象，借助随机数字表法分组各48例，常规组予以常规康复护理，观察组应用图片交换沟通系统。结果：护理后2组患儿语言能力、肢体协作、行为认知等方面评分较比护理前升高，观察组升高幅度大于常规组（P

简介：

简介：摘要目的探讨学龄前男性高功能孤独症谱系障碍(high functioning autism，HFA)儿童执行功能的特点，以及与典型发展(typically developing，TD)儿童之间的特征差异。方法纳入4~5岁男性HFA儿童和生理年龄、性别匹配的TD儿童各26例，采用学龄前儿童执行功能行为评定量表和执行功能任务组程序(EF-TOUCH)考察学龄前男性HFA儿童执行功能特征，并比较两组之间的差异。采用SPSS 22.0软件进行统计分析，统计分析方法包括描述性统计、χ2检验、t检验和Mann-Whitney U检验。结果EF-TOUCH任务中，HFA组抑制控制任务中箭头任务(Arrow)、动物任务(Pig)、动物叫声反串任务(silly sounds game，SSG)、工作记忆任务(pick the picture，PTP)和认知灵活性任务(something′s the same，STS)的正确率[Arrow：0.76(0.57，0.92)、Pig：0.95(0.90，1.00)、SSG：0.85(0.57，0.94)；PTP：(0.74±0.11)；STS：0.77(0.62，0.90)]均显著低于TD组[Arrow：0.92(0.78，0.95)、Pig：1.00(0.98，1.00)、SSG：0.94(0.82，1.00)；PTP：(0.81±0.09)；STS：0.93(0.82，0.97)]，均差异有统计学意义[Arrow：Z＝-2.278，P＝0.023；Pig：Z＝-2.599，P＝0.009；SSG：Z＝-1.985，P＝0.047；PTP：t＝2.635，P＝0.011；STS：Z＝-3.556，P＝0.000]。抑制控制任务中，HFA组Pig任务反应时间显著长于TD组[HFA组：(1 624.29±234.33)ms；TD组：(1 481.39±220.78)ms，t＝-2.263，P＝0.028]，两组Arrow和SSG任务的反应时间均差异无统计学意义(均P>0.05)。量表结果显示两组间抑制、工作记忆维度的得分[抑制：HFA组(60.73±10.47)分、TD组(54.73±6.87)分；工作记忆：HFA组(68.04±11.51)分、TD组(61.69±8.44)分]均差异有统计学意义(分别为t＝-2.443，P＝0.018；t＝-2.267，P＝0.028)，其余维度和因子均差异无统计学意义(均P>0.05)。结论学龄前男性HFA儿童执行功能的抑制控制、工作记忆和认知灵活性均存在明显缺陷，且与同龄典型发展儿童之间差异明显。

简介：【摘要】目的 分析综合康复训练结合小儿智力糖浆治疗儿童对自闭症患儿言语障碍的影响。方法：选择2019年5月至2020年5月在医院确诊并治疗的100例自闭症患儿的临床资料，并根据随机数字表将其分为两组。对照组接受综合康复训练，而观察组接受小儿智力糖浆联合综合康复训练。分析语言障碍，临床症状评分。结果：治疗六个月后，治疗组患儿的语言交流障碍明显改善，改善程度明显优于对照组（P