简介：摘要体育课是小学教育课程的重要组成部分，可以有效促进小学生的身心全面发展。要想上好低年级体育课，就要强调情感，注重兴趣和创造能力的培养，指导学生形成对体育锻炼的兴趣和爱好，改进陈旧的教学方法，努力创设生动有趣的教学情境，使学生养成自觉参加体育锻炼的习惯。

简介：摘要按照国家规定的高中每周两节体育外堂课的标准，结合高中生的生理特点和心理特征，我们制定了符合高中生特点的体育外堂“271”特色课堂教学模式，真正把课堂变成“开心乐园”，使同学们享受其中。

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简介：摘要合格的体育教师不仅要有坚实的理论基础，还要有一定的技巧水平，能使所教的对象通过体育教学，掌握体育的基本知识和基本技能，身心健康得到全面的发展。所以在新的教育形势下,如何选择体育课程的内容，激发学生的学习兴趣,上好体育课,是我们每个高中体育老师关心的问题。

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简介：摘要体育课不再只是简单的强身健体，而是在教学生通过身体运动锻炼，锻炼意志力，锻炼更高的学生更高的心理品质。在新体育与健康课程标准向着强化运动技术学习、突出了课程的核心价值，加强体育教学内容的弹性指导。

简介：体育课的特点是在教师的指导和学生的参与下，通过身体活动与思维活动的紧密结合，来掌握体育知识、技术与技能，以达到增强体质的目的。一般体育教师在增强学生体质，使学生掌握基本知识、提高运动技术水平方面，能够想方设法创造条件去完成，但在进行思想品德教育方面，则不够理想。如何达到体育课既要育体又要育人功效？

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简介：摘要众所周知，由于体育课大都在室外进行，进行组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。因此，只有合理、周密的组织教学，才可能使学生从心理和物质上做好充分准备，保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织好教学是上好体育课的关键。

简介：摘要体育需要强调人们亲自参加体育锻炼，并成为日常生活中不可分割的内容。培养学生对体育的兴趣、爱好，并养成体育锻炼的习惯，是体育教学成果的一个重要标志，而且在体育教学课堂中，培养学生良好的锻炼习惯，对提高课堂教学效果，培养学生终身体育能力，促进学生身心健康发展有着重要意义。因此，体育教师在课堂教学中，应重视培养学生良好的锻炼习惯。

简介：摘要新课改下，上好体育课不仅要求教师要具备理论知识，而且要求教师在实际教学中能更好地使用教学法。在体育课的教学过程中，在教师的主导下，让学生“合作探究”，成长为一个主动的、富有个性的主体，非常重要。

简介：摘要初中体育是初中学生的必修课程之一，体育是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容。在新课程理念下，上好初中体育课至关重要。上好初中体育课有利于加强学生的身体锻炼，培养学生的心理素质、集体观念、交流交往等多方面的能力，可为学生将来适应高速发展的社会打下良好的素质基础。在过去的体育课程中，教师和教材在教学过程中居于绝对控制和支配地位，反复练习和训练成为主要的教学手段。“教得辛苦，学得痛苦”成为体育教学中司空见惯的现象。在新课改的背景下，面对体育与健康新的课程理念，应该如何上好体育课，富有创造性地开展好教学工作，成为了每一位体育教师所面临的新课题。在本文中，笔者结合自身的教学工作经验，对如何上好一堂初中体育课堂进行探究。

简介：〔摘要〕体育课程资源的开发与利用直接关系到体育课程的教学质量与课堂效率。尤其是在新课程理念的倡导下，这是值得进行关注的问题。我们应该遵循基本的原则和科学的方法，正确的开发与利用体育资源，达到预期的教学目标，培养全面发展的人才。