简介:教师的专业发展和学生自主学习的推动,是许多教育工作者重点关注的课题。2012年6月9日香港资深教育工作者黄美美博士经广州市青年对外文化交流中心邀请到白云区学校讲学,她将山东杜郎口和山东潍坊以及广州思源学校关于学生自主学习和国际上自主学习的做法以及目前香港的经验做了详细的点评。她说:教育的最大奥秘就在于如何去启动学生发展的内动力。教育是激励,是唤醒,是鼓舞,是通过一切有效的形式与方法调动学生发展的内在积极性。在教育教学过程中。教师的任务和职责不是教学生如何去活动,而是启动学生自主活动的内动力,为学生的自主活动提供动力源。讲学非常精彩,现场掌声雷动。
简介:吉利·西蒙(GillySalmon)是近年来活跃于欧洲远程教育界的一位知名学者,在在线教学和在线教师培训方面享有很高的知名度。1989年,她从英国开放大学工商管理学院的一名普通讲师做起,后升任工商管理学院的区域主任,专门负责管理英国开放大学工商管理学院在全欧洲的教学及学术工作。1996年起,她全面负责商学院在全球的教学工作,包括7000名辅导教师的学术发展和25000名学生的教学质量,并负责形成了英国开放大学第一个教学技术战略。2000年,她被任命为美国开放大学MBA项目主管,全面负责教学、评估、教材开发、教师专业发展等工作。2001—2004年,她担任英国开放大学管理系主任,负责该系在英国、西欧、东欧、非洲及亚洲的教学、质量评估以及市场合作等工作。在英国开放大学的16年里,西蒙担任过多种角色——教师、教师培训者、管理者以及学习者,在此期间,她获得了英国开放大学教育技术在线培训方向的哲学博士学位,这也使得她非常强调在线教师自己首先要是一个在线学习者。
简介:本文根据高校博士点投入和产出特点,建立了高校博士点的投入和产出评价指标体系,并运用数据包络分析(DEA)方法,对我国29所教育部“985”工程高校博士点进行效率评价,给出了非DEA有效高校博士点相关指标的投入冗出量和产出不足量。
简介:包崇云教授、博士生导师。1991年毕业于华西医科大学,分配到云南红河州医院工作。1996-2001年在华西医科大学口腔医学院就读,获硕士、博士学位。2001年在国家生物材料工程技术研究中心做博士后。2003年在华西口腔医学院工作。所领导的课题组,以颌骨缺损修复重建与牙咬合恢复为目标,提出体内骨组织工程与颌骨修复重建,并开展了体内组织工程骨支持牙种植体重建咬合的基础与临床前探索,对实现牙种植体等经皮穿龈器件软组织生物密封的机制进行了较深入研究。主持国家自然科学基金3项,省部级基金2项,参加“973”计划1项,“863”计划2项。已发表论文50多篇,参编中英文专著各1部,本科生统编教材1本,
简介:26年前的1985年,在邓小平同志和李政道先生的共同提议下,中国博士后制度正式实行:天津作为全国首批开展博士后工作的地区,在南开大学、天津大学首次设立2个博士后科研流动站。多年来,在市委、市政府高度重视下,建立了政府主导、多方合作、运转协调的管理体制,研究出台了一系列引进、培养、使用博士后的优惠政策,逐步形成了一套符合高层次创新型专业技术人才成长规律的工作体系。26年的风风雨雨,天津博士后工作在千锤百炼中取得了累累硕果:建立了66个高校博士后科研流动站,涉及12个学科门类、42个一级学科;144个企业博士后科研工作站,覆盖本市八大优势支柱产业和战略性新兴产业,先后申请获得各类专利167项,为企业创造利润8.5亿元,在本市120项自主创新产业化重大项目中,企业博士后科研工作站承担75项。博士后制度早已成为有计划、有目标地培养复合型、创新型高层次青年拔尖人才的重要制度!人才培养、科研开发、成果转化、企业创新……天津博士后工作是如何将其融合为一个整体,从而促进天津经济社会的发展的呢?近日,本刊记者就以上问题走访了几家博士后科研工作站设站企业、博士后科研流动站设站学校以及天津市人力资源和社会保障局负责博士后工作的相关部门,在寻找答案的同时,也真切感受到天津博士后工作26年的付出和努力。本期所选取的天津天隆农业科技有限公司和南开大学两个报道角度,是从不同侧面反映本市博士后工作取得戊绩的一个缩影。