简介：摘要：幼儿园家校共育是一种重要的教育模式，旨在通过家庭与幼儿园的密切合作，实现儿童全面发展。基于此，接下来本文通过讨论幼儿园家校共育的重要性，提出了一些搞好这种合作的方法和策略。通过合理利用家庭资源，加强家园沟通，开展家园互动活动，促进家庭教育与幼儿园教育的良性互动，我们可以更好地实现幼儿的全面发展。

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简介：摘要：我区职工医保个人门诊账户已执行了26年，政策伊始，其为减轻参保职工医疗费用负担、保障医保基金健康平稳运行起到了重要作用。但随着门诊账户结余过多，原有的个人门诊账户政策已不再适应新的形势，个人门诊账户改革势在必行。本文以大丰区为例，对医保门诊共济保障政策的实施和应用、医保参保人员的反响进行了深入研究，提出一些思考。

简介：摘要：为深入贯彻“乡村振兴、共同富裕”发展理念，如何充分发挥党建引领作用，推进乡村振兴、实现共同富裕已成为重要课题。围绕党建引领作用发挥，联建编制共富图，选取达拉特旗统筹集体经济发展案例，从政府牵头、体系优化；项目为核，扩大融资；因地制宜，统筹规划三方面具体探究了党建联建措施方法，以期为相关地区和产业实施党建联建方案提供借鉴参考。

简介：摘要：“鸭稻共作生态种养技术”是由上海静逸稻米专业合作社经过多年摸索实践而形成的一种农业生态种养模式，其种植的水稻具有：产量比较稳定，稻米品质优良、大米口感好、营养较丰富等特点。养殖的稻田鸭品质好，综合效益高等优势。生产的“万亩春”牌鸭稻米和稻田鸭深受广大消费者好评，并在青浦区2023年举行的第十二届青浦薄稻米品鉴会上，上海静逸稻米专业合作社选送的南粳46荣获品鉴会金奖。此金奖产品正是通过鸭稻共作生态种养技术种植的产品。总的来说，鸭稻共作生态种养技术主要利用稻田放鸭，鸭吃虫草，中耕浑水，鸭子粪便增加肥效，以生物发酵粪便和菜籽饼，增加土壤肥力；投入大量生物菌肥，减少有机肥异味，促进水稻生长；坚决不使用化肥，不使用化学农药，不使用除草剂，减轻农业污染排放，在保证粮食产量不减产的情况下，种植出高品质的稻米。现将2023年鸭稻共作生态种养技术示范总结如下。

简介：摘要：在幼儿园教学中，家园共育是幼儿园教育的重要内容，也是实现幼小衔接的有效途径。家园共育可以提高家长对幼小衔接的认识和参与度，帮助幼儿建立积极的自我形象和自信心，促进幼儿在学习和生活上平稳过渡。那么，在实践中，幼儿园应如何利用家园共育促进幼小衔接呢？

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简介：摘要：探讨新时代家园共育策略的研究背景与动机，需关注当前教育环境深刻变革。社会快速发展促使教育从单一学校责任转变为家庭、学校与社会共同参与的综合性活动。社会变迁对教育需求产生深远影响，在信息爆炸时代，孩子所需掌握的知识与技能超越传统教育框架。除扎实学科知识外，还需培养良好心理素质、创新思维及社会适应能力。

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简介：摘要：随着社会对幼儿教育重视程度的日益增强，幼儿园家园共育模式日益受到关注。本文深入剖析了当前幼儿园家园共育的落实现状，对存在的问题进行了全面梳理，并据此提出了切实可行的改进策略。通过探讨家园共育理念与实践的融合发展，本文旨在为幼儿园教育工作提供新的视角和思路，进一步推动家园之间的紧密合作。我们期望通过共同努力，为幼儿的健康成长打造更加和谐、富有成效的教育环境。

简介：摘要：将德育元素融合在音乐的日常教学过程中，有利于小学生在学科理论知识的学习基础上，融入个性化的理解与感知，从而实现自身德智体美劳的全面成长。而要做好这一教学工作，则需要小学音乐教师对本学科与德育元素的内在联系与长期传承进行深度规划与创新。本文主要结合在小学音乐教育中渗透德育教育的理论进行探究，并且从深入性课堂情境的建设、学科共通活动的打造、自然类教学资源的挖掘以及教育阵地的联动等路径出发，为更多的小学音乐教师提供学生德育素养的培育模式。

简介：摘要：多年来，我们对孩子进行各种形式的道德教育后，虽然取得了一定的成果，但最终的收效却无法真正达到实施的目的。很多教育与孩子的实际生活虽然有一定的关联，但并没有真正达到教育的目的。无法和生活实际相结合的教育，最终只会偏离实际，所以先生认为如果不以生活为中心的教育，是呆板的。学校的发展也是如此难以将生活作为主体和重心，无法真正达到更有效果的教育。对幼儿生活方面的各类教育不仅要关注“环境”，同时还需要重视德育工作与日常生活的结合，让孩子能够在更积极健康的环境当中成长，使他们与世界亲密接触，让他们在生活中不断的发展和进步，也让幼儿园的德育工作更加的人性化。

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简介：摘要：中小学家校共育协同育人的模式，可促使学生养成优良的学习习惯，全方位地为学生学习及成长保驾护航。在家校社合作育人过程中，可以及时发现学生存在的问题，并且为其提供良好的指导建议。基于此，为全面发挥家校共育作用，沈阳市沈河区文萃小学积极引导教师创新课堂管理理念和教学观念，拓宽家校合作渠道和方法，不断促进学生积极学习和成长，为学生未来健康发展保驾护航，取得了良好的育人效果。

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