简介：摘要：本文主要探讨了青田县开展的“城乡手拉手”活动对队员的影响，重点关注了该活动对队员探索家乡文化和实践探究能力的提升。通过深入分析活动的背景、内容以及实施方式，以及与校本课程和社团活动的结合与创新，本文发现活动在促进队员对家乡文化的认知、激发探索兴趣和动机，以及提升实践探究能力等方面发挥了积极的作用。通过活动的参与，队员们不仅增加了对家乡文化和现代科技的了解，还培养了实践探究的能力和综合素质。因此，该活动为青田县城乡少先队员提供了一个共同成长的平台，为他们的全面发展和成长提供了重要支撑和保障。

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简介：摘要：早在夏代，统治者就开始追求“九州攸同”。崇尚一统、谋取统一是自古以来炎黄子孙 根深蒂固的基本价值取向。董仲舒大一统思想的实现使得天下各国成为了天下一国，随及国家 秩序，民族秩序也就演变为了天下秩序。董仲舒对于中国传统天下观追求的和衷共济四海一家 的天下秩序的实现，无疑为后世的天下观奠定了发扬光大的理论基调。

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简介：摘要：家园共育是凝聚幼儿教育力量，拓展幼儿教育阵地，深化幼儿教育成效的关键之举，而以共情作为共育的情感支撑，可以实现家长与教师的紧密合作。本文主要论述了教师和家长要能相互理解对方对幼儿教育的要求与期盼，在感同身受中认识到各自教育的优势，进而能在互通有无、紧密合作中形成强大的共育力量，以实现更好的幼儿教育。

简介：摘要：在小学语文的教学中实施共读共悟，首先需要教师理解共读共悟的概念和重要性，并在此基础上，以激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力，实现学生思维能力的培养为主，创设丰富、多样的阅读教学活动性，选择适合学生的读物、引导学生进行深入思考、激发学生表达和分享等欲望，实现共读共悟。因此，教师在小学语文阅读的教学中，一定要结合共读共悟的教学理念，使小学生语文阅读的能力实现全面提升。

简介：摘要：在这个飞速发展的时代，学校与校友、校企之间的联系日益密切，共同承担起了育人、创新、社会责任等重要使命。本文将探讨如何以“胸怀天下践行大义，奋力展现民企担当”的精神，积极倾心育人，践行社会责任，促进校企合作，共同推动教育事业的发展。通过情系母校、倾心育人、校企携手、勇担社会责任等方面的实践与探索，为构建和谐社会、推动民族振兴贡献一份力量。愿这份共同奋斗的精神，点亮前行的道路，照亮我们共同的未来。

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简介：摘要：幼儿教育最初的开始的地方就是家庭，家庭教育对一个幼儿的影响是非常重要的，它能直接影响到幼儿的未来发展。小班幼儿因为年龄较小，对家长的依赖度过高，大部分的小班幼儿生活自理能力较差，这和家庭之间有着密切的联系，父母过度溺爱，忽视了对幼儿生活自理能力的培养，导致小班幼儿入园之后很多方面不能独立完成。作为教师应意识到家园合作对小班幼儿生活自理能力提高的重要性，探究以什么形式的家园共育对提高小班幼儿的生活自理能力的方    

简介：摘要：根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，教师要能建立平等、和谐的家园关系，以积极推动家园共情共育，实现可持续的幼儿教育成效。本文主要论述了幼儿教师要借助信息技术，实现与家长深入、立体、随时的交流互动，敞开彼此的心扉，参与到彼此的教育活动中，进而形成和谐、互融的合作关系，打造大一统的幼儿教育阵地，共同推动幼儿教育发展。

简介：摘要：太炎小学秉承“承太炎以立人”的办学理念，通过“四共一体”：共识、共振、共进和共创来不断完善家校共育成长的健康新生态。一是通过构建家校学习共同体，引导教师、学生和家长以学习促行动；二是通过发挥家长的教育思想，汲取家长育人实践智慧，推动家长深度参与学校管理；三是通过树立榜样家长，促进家校教育能力整体提升；四是充分落实家校沟通，通过丰富沟通渠道，优化沟通内容，回应学生和家长的多元诉求。

简介：摘要：本文综述了共沸精馏的特点及共沸剂的选择。并通过苯作为共沸剂实现异丙醇脱水的案例，并利用化工软件Aspen Plus对该体系的分离提纯进行流程模拟，设计了精馏流程，考察了共沸剂的适宜用量，优化了操作条件，得到了精馏流程最优、最经济的操作条件。该体系分离提纯优选的共沸剂循环量为210 kmol／h，理论塔板总数为38，进料位置在塔上部第5块塔板处，提纯得到产品中异丙醇质量分数可达到99．6％，水的质量分数达到99.9%，且此时共沸精馏流程经济最优。

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简介：摘要：在小学语文教学中，倡导师生间的共读共写，不仅可使教师对学生有更好的理解，拉近师生间的距离， 还能让学生感知到教师所发挥的榜样力量，有效强化学生的良好阅读写作习惯与能力。基于此，文章从共读编织五彩生活及共写播撒幸福种子两方面出发，概述了构筑共读共写的小学语文生态课堂的实践策略，以期实现教学相长，并达到师生双赢的局面。

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