简介：利用卡尔松不等式可以证明柯西不等式和均值不等式．

简介：亲爱的读者，大家好!为了与大家更好地交流，互动栏目“我爱问子沐”开栏啦!各位同学对《中学生》初中作文版有什么建议，在平常写作中遇到了什么困难，或者是想跟子沐哥哥分享你在生活中的一些事情，都可以写信告诉我。子沐哥哥一定会尽全力帮助你们，希望能一直陪伴你们走过这段最美的青春时光。

简介：本文从人类学、哲学的视角挖掘了阿皮亚'厚翻译'观的理论渊源,运用后殖民理论阐释厚翻译的深层理论价值。笔者认为,厚翻译是一种有益的翻译态度,对于译者避免本质主义的极端差异观,以及真诚的传递异质文化智慧都有裨益。

简介：针对缓倾斜中厚矿体开采工作,向来都是采矿领域的一大难题。本文具体调查了当前缓倾斜中厚矿体采矿情况,并总结了现阶段使用到缓倾斜中厚矿体的相关采矿方法,文章的最后还简单预测了未来类似条件矿体采矿的发展趋势,希望能对缓倾斜中厚矿体采矿工作带来一定助益。

简介：PE／VC急需找到新出口。

简介：文献[1]提出了关于一姊妹不对等式的猜想：

简介：定理已知AABC的外接圆半径与内切圆半径分别为R，r，三个内角分别为A，B，C，

简介：一、教学描述1．问题情境，导入新课投影：有一个珠宝商人，很多人到他那里买的东西回家一称发现分量都有问题，于是向工商局投诉，工商局派人去调查，商人承认他用的天平左右的杆长有问题，向人们提出一个调解方案，放左边称变重对人们不公平，放右边称变轻商人要亏本，那么用两次称重的平均值作为物品的实际重量，如果你是购买者，你接受他的方案吗？

简介：通过引入两个函数，讨论了它们的凸性和单调性，由此得到下凸函数的Hadamard不等式的改进，推广了有关文献的结果．又根据GA一下凸函数与下凸函数的关系，得到GA一凸函数的Hadamard不等式的改进与推广．

简介：一、柯西不等式的一般形式设，ai，bi∈R，i=1，2，…,n，则（a_1^2＋a_2^2＋…＋a_n^2）·（a_1^2＋b_2^2＋…＋b_n^2）≥（a1b1＋a2b2＋…＋anbn）^2.等号成立的条件是当且仅当ai=0，bi=λai（A为常数，i=1，2，…，n）．其中，当n=2时可以得到柯西不等式的二维形式：若a，b，c，d都是实数，则（a^2＋b^2）（c^2＋d^2）≥（ac＋bd）^2．当且仅当ad=bc时，等号成立．柯西不等式的证明方法很多，高中课本选用了学生比较熟悉的向量法，而它的应用则主要涉及在代数方面．例如，可以运用柯西不等式证明其他不等式、求有关参数的范围或函数最值等问题．

简介：研究-类单调混合变分不等式问题，在Lipschitz连续的假设下将预测-校正的思想应用到这类单调混合变分不等式问题中，给出相应的预测-校正算法并研究该算法的收敛性．

简介：据《中国经济周刊》第8期报道，GDP含金量如何计算？北京大学中国区域经济研究中心主任杨开忠曾提出过“单位GDP人均可支配收入比值”计算公式：“人均可支配收入”除以“人均GDP”，得出的数值相当于人均GDP的含金量，或是居民收入的幸福指数。

简介：初中阶段所涉及的一元一次方程、二元·次方程（组）、一元一次不等式（组）、一元二次方程等都可以转化为相应函数的最简形式，从“数”、“形”两方面以函数的观点去研究它们：

简介：

简介：医学技术的发展已经让很多疾病从不治之症变得有药可医，可即使是现在，人们一提到癌症这两个字，还是会心里一紧；如果有人被查出癌症，全家人都会有大祸临头的感觉。

简介：俄罗斯《中学数学》杂志设有＂新题＂栏目,每期刊登6个新题.笔者从近几年的杂志中挑选了9道有关不等式的新题,其中有些不等式结构优美,有些证法漂亮,有些题则有助于拓展证明不等式的思路,可供我国数学教师参考.前5题是一般的条件不等式,后4题是与多边形有关的不等式.题后的括号内注明了该题的来源或命题者姓名.

简介：引入独立参量,应用权函数的方法及实分析技巧,建立齐次与非齐次核两类Hilbert型积分不等式的等价联系,定义了等价的Hilbert型积分算子,还考虑了一些特殊核的范数.

简介：不等式问题千姿百态、五彩缤纷,其证明方法也不拘一格、妙招叠出.在我们所遇见的不等式中,时而有百思不得其解之经典题;时而为＂问题中的等号取不到＂而困惑、迷惘;更有＂目标意识＂不明朗而陷于山穷水尽时…….当你有这样的＂症状＂的时候,请你不妨用待定系数一试,或许这一招还真能解你燃眉之急.这不仅在数学学科的高考、竞赛中管用,而且在物理学中也占有一席之地.以下展示数例,权当抛砖引玉。

简介：分析对于一些复杂的不等式证明题，直接处理起来比较麻烦，如果题中的结构具有一些特殊的性质，如对称性、轮换对称性等，那么往往可以通过三角代换来证明．

简介：数列是高考数学的主要考查内容之一，其中数列不等式是高考的热点、亮点，也是难点．由于这类问题具有“知识上的综合性、题型上的新颖性、方法上的灵活性、思维上的抽象性”等特点，因而，在高考中，常常以压轴题的形式出现．尤其是数列不等式的证明问题，集数列、不等式、函数知识于一身，往往令考生难以琢磨．本文试图从函数的角度，通过构建逼近数列，给出证明数列不等式的一些思维策略，用以抛砖引玉．