简介：摘要针对高职学生学习基础较差，知识层较窄，独立思考、分析解决、问题能力和动手能力不足等现象。我们通过多年教学实践，总结教学经验，提出小组合作教学法，并就如何积极有效地开展合作教学方法提出建议与思考。

简介：摘要目的探讨高等护理教育如何适应现代护理模式特点需要。方法从护理专业教学计划设置改革和教材、教学方法改革等方面进行探索。结果培养适合现代护理模式的高级护理人才，推进高等护理教育改革、形成高等护理教育发展的新起点。结论高等护理教育改革势在必行。

简介：

简介：摘要目的对基础护理实施与患者对护理质量满意度的关系进行分析和探讨。方法从我院选取300名住院患者，这些患者的住院时间是2012年的9月到2013年的1月，使用随机的方法将这些患者分为观察组和对照组各150名。针对这些患者进行问卷调查，主要包括患者对护理的满意度、医生对护士的满意度、基础护理、病区管理、护理文件书写等结果观察组实施优质护理可以对各种问题进行及时的储量，满足了患者的需要，患者的满意度高。护理质量持续改进评价数据明与患者满意度明显高于对照组（P<0.05）。结论基础护理质量对患者有极大的帮助，有利于患者的治愈，对患者对护理质量满意度的提高有很大的帮助，因此可以在临床上大力的推广和落实。

简介：摘要目的探讨牙周基础治疗对侵袭性牙周炎患者临床疗效。方法回顾性分析我院2011年9月至2012年12月期间收治的侵袭性牙周炎患者66例（患牙214颗）临床资料，经明确诊断和相关检查后，积极给予牙周基础治疗，并对患者牙周基础治疗前后临床指标改善情况和牙齿松动改善情况进行比较和分析。结果与治疗前相比，患者的牙周探诊深度等相关临床指标均明显改善，差异有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，与治疗前相比，患者经牙周基础治疗后的牙齿松动程度有所好转，其中无松动的牙齿颗数明显增多，可达58.88%，且松动度为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ度的牙齿颗数则呈明显减少，仅为30.37%、6.07%、4.67%，与治疗前相比差异有统计学意义（P＜0.05）。讨论牙周基础治疗侵袭性牙周炎，其疗效确切，效果显著，同时对于提高患者的近期临床疗效具有积极的促进作用。

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简介：优质护理服务，建立了床边工作体制，护士人人参与管床，护理记录前移到病房的床边。增进了患者和家属对治病和护理的理解与共鸣，减少了护患纠纷。治病方案根据患者的需求进行评估，评价并及时的进行护理给予患者人性化的帮助。提高了患者对就医治疗的满意度。

简介：摘要目的探讨侵袭性牙周炎患者牙周基础治疗的临床可行性。方法选取2012年10月-2014年10月来我院进行治疗的侵袭性牙周炎患者87例，观察患者治疗前后出血指数、菌斑指数、临床附着丧失情况和牙周探诊的深度情况。结果治疗之前，患者出血指数为（3.69±1.32），菌斑指数为（1.89±0.91），临床附着丧失情况为（4.23±1.66）mm，牙周探诊的深度（3.39±1.83）mm；治疗后患者出血指数为（0.71±0.43），菌斑指数为（0.81±0.43），临床附着丧失情况为（1.98±0.63）mm，牙周探诊的深度（2.14±1.04）mm，P＜0.05，具有显著性差异和统计学意义。结论周基础治疗应用于侵袭性牙周炎的治疗中具有极强的临床可行性，炎症控制的效果较好，值得推广应用。

简介：乳腺癌是女性最常见的恶性肿瘤之一.据美国2014年最新统计,其发病人数为232670例,发病率位居女性恶性肿瘤首位;死亡人数为40000例,病死率仅次于肺癌,位居次席[1].中国是乳腺癌发病率增长较快的国家之一,在城市女性中发病率仅次于宫颈癌,位居第二位[2].近年来我国乳腺癌发病率逐年增高,现已成为城市人口死亡率增长最快的癌症,且发病年龄呈年轻化趋势,防控形势极为严峻.随着医学基因检测技术和现代分子生物学的发展,人们对乳腺癌的发病机理、预防方法和治疗手段等有了更深层次的认识,同时在此基础上研制新药并探索新方法,将其在临床推广应用,因而从基础到临床的＂转化性研究新理念＂应运而生,在近年学术年会上多次成为研究和谈论的热点[3].

简介：目的探讨显微镜与内镜下不同纵裂入路的结构显露特点及解剖结构标志定位。方法成人尸头10具,分为A组和B组,每组5具,分别采用经前额纵裂入路和经纵裂胼胝体脉络膜裂入路联合室内孔入路,在显微镜和内镜下观察内部结构。结果显微镜与内镜下经前额纵裂入路微创并可充分显露和定位鞍区和第三脑室,有利于切除第三脑室前部和鞍区肿瘤,而经纵裂胼胝体脉络膜裂入路联合室内孔入路微创并可充分显露和定位第三脑室及侧脑室解剖结构,有利于第三脑室、房部、体部及侧脑室额角的手术操作。结论两种纵裂入路均可在显微镜、内镜下充分显露第三脑室等部分结构,组织创伤小,临床上可根据病变特点和手术需求选择合理的入路方式。

简介：摘要目的探讨King达标互动理论在基础护理学实验教学中的应用。方法将60名大专护生随机分为实验组及对照组各30人，实验组采用以King达标互动理论为指导的教学方法，对照组采用传统教学方法，教学后进行知识应用能力及操作技能考核，并行教学满意度调查。结果实验组的知识应用能力、技能操作考核成绩均高于对照组(P<0.05，P<0.01)，实验组的教学满意度高于对照组（P<0．05）。结论King达标互动理论的应用能提高基础护理学实验教学质量，相比传统的教学方法，提高大专护生的知识应用能力及操作技能，且King达标互动理论更容易被大专护生所接收。

简介：目的探讨概念图在护理本科基础护理学教学中的应用方法及效果。方法采用抽签法以班为单位将2011级护理本科生分为两组,一个班为试验组（151名）,一个班为对照组（157名）。试验组在常规教学基础上应用概念图法,对照组接受常规教学方法。于基础护理学课程前后应用护理专业学生自主学习能力测评量表对所有学生进行测评,用自设概念图教学方法的反馈和评价表对试验组学生进行问卷调查。结果课程结束后,试验组学生自主学习能力总分及自我管理能力、学习合作能力、信息素质维度评分均高于对照组（P〈0.01）;试验组学生自主学习能力高于课程前（P〈0.05）。试验组学生对概念图教学方法评价的各条目得分均〉4分。结论在基础护理学教学中应用概念图有助于提高护理学生的自主学习能力,并得到学生认可。

简介：摘要经过60年的努力，从针刺麻醉被创造，到临床的的验证，再到各学科的推广应用，针药复合麻醉技术形成并逐步走向成熟，成为了一种重要的麻醉方法。本文对针药复合麻醉的机制，选穴、在神经外科的临床应用和脏腑保护方面做了综述，为针药复合麻醉在神经外科的应用做一小结与展望。

简介：摘要目的探讨多元化教学法在临床基础教学中的应用效果。方法将近两年在我院实习的100名实习生随机分为观察组与参考组各为50例，观察组教学中采用多元化教学模式，参考组采用常规临床基础教学模式，观察两组实习生理论知识评分及实践知识评分。结果观察组实习生理论知识评分及实践知识评分均明显优于参考组（P<0.05）。结论在临床基础教学中使用多元化教学法有助于提高教学模式，强化学生综合能力。

简介：尽管目前对脑缺血所致的细胞损伤已有了较为深入的研究,但临床上仍缺乏确实有效的药物用以治疗脑缺血后神经细胞的死亡。近年的研究表明,多种器官,包括大脑短时间暴露于某种亚致死量的损伤因素后,机体会启动内在相应的耐受机制,从而使这些器官对后续或之前发生的缺血起保护作用,这一过程被称为缺血耐受（ischemictolerance,IT）[1-2]。对脑IT的研究有助于阐明机体潜在的内源性保护机制,为缺血性卒中的临床药物研发开拓新的思路。

简介：摘要《医学遗传学》是遗传学与医学相结合的一门学科，它是是遗传学知识在医学中的应用。国内外报道了20余种常见典型的眼科病属遗传病的范畴，因此在眼视光专业中开设医学遗传学有其必要性，本文从课程的性质与任务、课程目标、教学时间分配、教学内容与要求以及今后课程改革的方向等六个方面陈述了医学遗传学课程设置体系。

简介：护理学基础是护理专业的核心课程,为后续的护理专业课学习打下坚实的基础,同时又是一门实践性和应用性很强的课程。作为学生接触的第一门专业课程,课程突出了＂以患者健康问题为中心＂的整体护理理念,重点培养护理的基本技能,要求学生用科学的方法分析问题和解决问题,以适应整体护理的要求。

简介：由冉玉平教授负责的国家级医学继续教育项目《皮肤真菌病基础和临床研究新进展》[项目编号：2012-04—12—070（国）]将于2014年3月底在成都举行。培训对象：1．皮肤性病科临床医师；2．综合医院临床医师；3．在读博士、硕士研究生；4．综合医院检验科实验技术人员。主要内容：真菌的分类与命名；酵母菌的鉴定、分型、分子生物学及念珠菌病的临床和实验研究进展；浅部真菌病、念珠菌病、隐球菌病、镰刀菌病、孢子丝菌病、着色真菌病、马尔尼菲青霉病、组织胞浆菌病、皮炎芽生菌病、球孢子菌病、曲霉病、接合菌病；

简介：摘要目的分析以团队为基础的学习在内科护理学教学中的应用。方法对以团队为基础学习教学模式特点进行了分析，对内科护理学开展团队为基础学习的必要性以及可行性进行讨论。结果在内科护理学中采用TBL模式，能够提升学生学习的主动性和积极性，提升解决问题以及分析问题的能力。结论团队为基础的学习属一种全新教学模式，随着应用的广泛和不断完善，能够为培养高素质专业护理人员发挥重要作用。

简介：摘要目的探讨小儿毛细支气管炎常规治疗基础上配合炎琥宁雾化治疗效果。方法选择126例毛细支气管炎患儿，时间为2010年9月-2012年5月。随入院先后顺序分为两组各63例，对照组选择常规抗病毒、对症治疗，治疗组选择常规治疗基础上加炎琥宁雾化治疗。结果通过一周积极治疗，治疗组总有效率为96.83%，对照组总有效率为84.13%，两组总有效率对比，差异具有统计学意义，P<0.05。两组咳嗽消失时间、气喘缓解时间及啰音消失时间对比，两组差异具有统计学意义，P<0.05。不良反应对比，无明显差异，P>0.05。结论小儿毛细支气管炎在常规治疗基础配合炎琥宁雾化效果治疗效果优于，且无不良反应，疗效明确。