简介：摘要目的探讨King互动达标理论对腹膜透析患者自我护理能力的影响。方法采用便利抽样法，选择郑州大学第一附属医院肾内科腹膜透析患者60例，随机分为对照组和实验组，每组各30例。对照组患者实施一般护理，实验组患者实施King互动达标护理。干预后3个月，采用自我护理能力测定量表（ESCA）比较两组干预效果。在出院前进行达标率调查。结果两组患者自护能力得分在入院时差异无统计学意义（P＞0.05），实验组患者在实施King互动达标护理后，其自护能力得分与对照组相比，差异具有统计学意义（P＜0.05），且达标率显著高于对照组（P＜0.05）。结论运用King互动达标理论对腹膜透析患者进行护理能够显著提高患者的自我能力，值得临床应用推广。

简介：摘要目的探索King达标互动理论在产科护理实习带教中的实践,以提高实习带教的质量及护生综合能力的培养。方法将108名实习护生按实习时间先后分为实验组54人、对照组54人。实验组采用King达标互动理论模式进行带教，对照组采用常规护生实习带教模式。结果试验组护生出科理论考核、操作考核成绩及对护理教学的满意度均优于对照组，P＜0.05，差异有统计学意义。结论King达标互动理论强调了沟通的重要性，加强了护生的理论知识与操作技能培养，能提高整体教学质量及教学满意度。

简介：摘要目的探讨King达标互动理论在基础护理学实验教学中的应用。方法将60名大专护生随机分为实验组及对照组各30人，实验组采用以King达标互动理论为指导的教学方法，对照组采用传统教学方法，教学后进行知识应用能力及操作技能考核，并行教学满意度调查。结果实验组的知识应用能力、技能操作考核成绩均高于对照组(P<0.05，P<0.01)，实验组的教学满意度高于对照组（P<0．05）。结论King达标互动理论的应用能提高基础护理学实验教学质量，相比传统的教学方法，提高大专护生的知识应用能力及操作技能，且King达标互动理论更容易被大专护生所接收。

简介：目的探讨King互动达标理论在护理宫颈癌化疗患者中的应用效果.方法选取2009年5月-2011年5月于本院化疗的宫颈癌患者76例,随机分为对照组和实验组,每组各38例,对照组采用常规护理,实验组应用King互动达标理论进行护理,干预3个月后比较2组患者焦虑、抑郁、生活质量的差异.结果3个月后实验组患者焦虑、抑郁得分显著低于对照组（P〈O.05）,生活质量总分及5个维度得分显著高于对照组（P〈0.05）,差异具有统计学意义.结论运用King互动达标理论对宫颈癌化疗患者进行护理可显著降低患者焦虑、抑郁程度,提高其生活质量.

简介：摘要目的探究King互动达标理论结合目标设置对全科医师规范化培训（简称"规培"）效果的影响。方法将2019年1月至2020年1月在新疆医科大学第五附属医院进行规培的39名全科医师归为对照组，采用传统教学。将同期在新疆医科大学第六附属医院进行规培的42名全科医师归为研究组，采用King互动达标理论结合目标设置的教学。对比规培后理论知识与操作技能成绩、规培前后临床综合能力的变化以及教学认可度。采用SPSS 25.0进行t检验和卡方检验。结果规培后研究组的理论知识、操作技能评分均高于对照组[（92.83±5.62）vs.（85.47±12.11）；（90.15±7.22）vs.（83.36±11.24）]。规培前两组问诊与沟通能力、解决问题能力、全科医疗思维能力、辅助检查结果判读能力、临床分析决断能力、团队协作能力、社区常见病诊疗能力、人文关怀能力各项评分差异均无统计学意义（P>0.05）；规培后上述评分均较规培前上升（P<0.05），且研究组高于对照组（P<0.05）。研究组对教学的总认可度为95.24%（40/42），高于对照组76.92%（30/39），差异有统计学意义（P<0.05）。结论King互动达标理论结合目标设置的教学方法应用于全科医师规培，能有效提升全科医师的理论知识和操作技能水平、临床综合能力以及对教学的认可度。

简介：随着我国慢性病病人逐年增加,人口老龄化逐渐严重和小儿疾病病种的越发复杂,具有病程长、病情迁延不愈、逐渐损害健康的特点.病人长期滞留医院使医院排号难,床位紧张,医患摩擦增加和卫生服务负担加重.脆弱人群的健康和医疗卫生服务问题,大多数可以在社区通过低成本、规范、适宜、有效的服务得到解决.同时“医院社区家庭”的连续性护理模式成为专家学者探索未来护理模式的试金石.但是我国家庭护理理念模式还未被广泛应用,缺乏系统的护理理论的支持和指引.

简介：摘要目的探讨基于King达标理论的综合教学在肿瘤内科临床带教中的实践效果。方法于2019年8月至2020年6月选取60名肿瘤内科实习医师按照随机数字表法分为对照组与研究组。对照组采用常规临床带教;研究组采用基于King达标理论的综合教学,包括以问题为基础的教学(problem-based learning,PBL)、以案例为基础的教学(case-based learning)、情景模拟、慕课等。均带教3个月。对比两组理论和实践考核成绩、岗位胜任力及对带教的满意度。运用SPSS 26.0行t检验和卡方检验。结果两组理论和实践考核成绩分布差异均有统计学意义(P<0.05),研究组的优良率均高于对照组(P<0.05)。带教前两组职业道德、专业能力、人际沟通与团队协作、教学与科研方向的岗位胜任力评分差异均无统计学意义;带教后均较带教前升高,且研究组评分均高于对照组(P<0.05)。研究组对教学在激发学习兴趣、提升学习主动性、提高分析解决问题的能力、培养批判性思维、培养医患沟通能力、培养团队合作精神、提高文献查阅能力、拓宽知识面、指导未来临床工作、增强自信心等方面的满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论在肿瘤内科临床带教中应用基于King达标理论的综合教学可提高实习医师的考核成绩和岗位胜任力,还可提高其满意度。

简介：

简介：摘要： 目的探究基于 King达标理论的心理护理对冠心病介入治疗患者的影响。方法选取 2015年 3月至 2019年 1月在我院进行冠心病介入治疗的 112例患者，根据随机原则将患者分为常规组及干预组，对常规组患者行常规护理，对干预组患者在常规护理基础上实施基于 King达标理论的心理护理，比较两组患者干预前后心理状态、治疗依从性及心理应激情况。结果干预后，干预组患者自主健康感显著提高，无能为力感及沮丧感显著降低，与干预前及常规组均存在显著差异； 而社交障碍感维度与治疗前及常规组则无明显差异，且干预组患者对治疗的依从优良率显著优于常规组； 同时，在术前，干预组患者心率、收缩压及舒张压显著优于常规组及干预前。结论对冠心病介入治疗患者采取基于 King达标理论的心理护理，能够有效改善患者心理状态、同时对提高其治疗依从性及降低心理应激情况也具有重要意义，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究基于king达标理论护理用于膀胱肿瘤电切术后有效性。方法：将2020年10月至2022年12月我院收治的70例行膀胱肿瘤电切术患者，采用随机数字表法分为两组，即观察组（n=35例）和对照组（n=35例）。对照组实施常规护理模式。观察组实施基于king达标理论护理。结果：在患者护理满意度方面，观察组护理满意度为94.28%，对照组护理满意度为77.14%，观察组护理满意度明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施基于king达标理论护理在行膀胱肿瘤电切术患者的护理中，患者的各种不良反应发生率得到显著降低，保证了患者生活水平。患者各种负面情绪得到缓解，对于护理工作能够主动的进行配合，值得参考。

简介：摘要目的分析基于King互动达标理论护理用于肝移植患者外周静脉置入中心静脉导管(PICC)管理对患者PICC健康知识水平及生活质量的影响。方法选取2015年6月至2018年6月在上海市长征医院接受治疗的肝移植患者50例作为研究对象。根据PICC护理方法将患者分成观察组和对照组，各25例。对照组接受常规PICC护理，观察组患者接受基于King互动达标理论改进的护理。比较两组患者PICC的感染率、置管时间、护理满意率、护理目标达标率、PICC知识掌握情况及生活质量。结果两组患者的感染率比较差异无统计学意义(P＝0.490)。观察组的置管时间低于对照组(t＝2.237，P＝0.024)；且观察组的护理满意率高于对照组(P＝0.023)。观察组的平均护理目标达标率高于对照组(t＝2.741，P＝0.003)；观察组和对照组的PICC知识评分分别为(94.27±1.67)分和(81.19±3.59)分，观察组高于对照组(t＝5.428，P＝ 0.000)。观察组患者的生理、心理、社会关系、环境4个领域的生活质量评分均高于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)。结论在肝移植患者PICC管理中采用基于King互动达标理论可有效提高患者的PICC知识掌握情况和护理目标达标率，缩短置管时间，提高护理满意度。

简介：【摘要】目的 探讨King达标理论为引导的优化护理模式在多发伤急诊救治中的应用效果。方法 选择2021年1月~2021年12月我院急诊收治的138例多发伤患者作为研究对象，采用随机数字法分为观察组和对照组各69例，其中对照组患者均给予急诊常规护理，观察组患者均采用King达标理论为引导的优化护理模式予以干预。记录两组患者有效急救时间、救治成功率及多器官功能衰竭综合征（MODS）发生率；比较两组患者治疗依从性、护理干预前后的负性情绪评分及护理满意度。结果 观察组患者有效急救时间较对照组明显缩短，MODS发生率较对照组明显降低，患者治疗依从性明显优于对照组，差异均具有统计学意义（P<0.05）；观察组患者抢救成功率较对照组有所提高，但差异无统计学意义（P>0.05）；观察组患者护理干预后的SAS评分、SDS评分均明显优于干预前及同期对照组，患者护理总满意度较对照组明显提高，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 在多发伤急诊救治中开展King达标理论为引导的优化护理模式，不仅有助于提高急救的效率和成功率，而且还能够显著降低各类并发症的发生以及负性情绪，同时还能够提高患者的护理满意度。

简介：摘要：目的：以满足白内障患者护理服务需求为基础评价互动达标理论的实际效用与可用价值。方法：以2022年全年覆盖范围内登记手术的白内障患者病案为试验样本采集来源，结合盲法分组原则依次以等比例将其受试样本分裂至护理序列1（n=40）与护理序列2（n=40），测度患者生活质量水准及护理满意度评价结果。结果：以护理序列1为空白参考标准测度护理序列2的生活质量与护理满意度可得后者测度项目的评分更高（P<0.05）。结论：互动达标理论利于改善白内障患者的生存与护理满意度预期。

简介：摘要目的探讨双相情感障碍患者护理环节互动达标理论的作用。方法选取我院精神科2015年3月至2017年3月收治的96例双相情感障碍患者，采取抽签法将其随机分为对照组(n=48)和观察组(n=48)，对照组采用常规护理，观察组在对照组基础上采用互动达标理论实施护理干预，比较两组患者护理干前预后的依从性及护理满意度。结果观察组患者遵医嘱占比97.92%明显高于对照组的83.33%(P＜0.05)；观察组护理满意度97.92%明显优于对照组的85.42%(P＜0.05)。结论运用互动达标理论对双相情感障碍患者患者实施护理干预，能够有效提高患者治疗依从性，提升护理满意度。

简介：摘要目的分析在家庭化产房护理中应用互动化达理论的具体效果。方法选取我院2013年12月-2014年12月收治的实施家庭化产房分娩的产妇150例作为研究对象，随机分为观察组和对照组，观察组采用互动达标理论实施护理，对照组采用常规方法实施护理，比较两组产妇的护理效果。结果观察组产妇的分娩疼痛程度以及分娩结局和对照组相比，差异显著（P<0.05）。结论在家庭化产妇护理过程中进行互动化达标理论进行合理，可有效减少产妇的分娩疼痛，充分调动产妇以及产妇家属的积极性，有效实现了产妇、家属以及护理人员之间的互动，作为一种有效提升产妇自然分娩率的方法，值得在临床上推广。

简介：摘要：目的：分析评价互动达标理论用于双相情感障碍病人护理中效果。方法：入选时间：2019.10--2020.10期间，研究对象：接受本院治疗的80例双相情感障碍患者，根据护理的方法分组，分为观察组（n=40例）和对比组（n=40例），对比组应用传统护理，观察组应用互动达标理论护理干预，比较两组患者治疗依从性的情况。结果：护理后，观察组治疗依从性、知识知晓率和护理满意度均较对比组高，P＜0.05，差异有意义。结论：对双相情感障碍病人应用互动达标理论护理干预，能有效提高患者治疗的依从性，促进了患者的康复。

简介：【摘要】目的：本研究主要目的分析白内障患者护理中互动达标理论的护理效果。方法：本研究选取2020年4月-2021年4月本院收治的70例白内障患者为样本对象，将70例患者按照对比组与研究组进行划分，对比组接受常规护理、研究组接受互动达标理论护理。两组患者接受临床护理效果、焦虑、抑郁情绪评分比较。结果：研究组护理效果优于对比组，P<0.05；研究组焦虑、抑郁情绪改善更为显著，P<0.05。结论：互动达标理论护理能够保障白内障护理效果，对患者不良情绪改善有重要推动性作用。

简介：

简介：[摘要]目的：分析基于互动达标理论的临床护理服务对白内障患者的干预意义。方法：以我院眼科60例白内障患者随机划分至A组（30例，开展医疗活动期间拟定传统护理计划）及B组（30例，于前者基础上，依据互动达标理论拟定护理计划），并对比临床治疗有关数据，评估不同护理方案的有效性。结果：经对比发现，B组患者术后并发症发生率总和较A组患者更低（P＜0.05）。结论：围绕互动达标理论拟定相应的临床护理计划，有助于规避术后并发症出现，对白内障患者有更高的综合干预价值。

简介：[摘要]目的：以双相情感障碍患者为研究对象，在临床护理干预工作中融合互动达标理论，分析互动达标理论干预价值。方法：选择我院2020年1月到2020年1月期间收治的98例双相情感障碍患者作为研究对象，给予患者临床干预模式差异，平均分组，各49例，对照组应用常规护理，研究组应用互动达标理论干预模式，观察两组生活质量评分和用药依从性。结果：在干预前，两组生活质量评分无显著差异，P>0.05，在干预后，两组生活质量评分皆显著提升，且研究组提升幅度更高，P