简介:摘要目的探究口腔医学专业课程线上教学效果,剖析线上教学存在的问题,为提高线上教学质量提供参考。方法本研究采用资料分析方法,选取北京大学医学部2015级和2016级口腔医学专业学生大学四年级第二学期的8门专业课程成绩以及2016级学生的学习任务完成情况等资料为研究对象,2016级学生采用基于超星学习通平台的线上教学方式,2015级学生采用传统课堂教学方式。结果8门课程中,除了6门实践操作较少的课程之外,实践操作较多的口腔修复学和牙周病学课程,2016级学生成绩低于2015级学生成绩[(77.69±11.28)分比(82.02±4.42)分]和[(75.76±10.95)分比(83.17±5.94)分],其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。2016级学生前四周学习任务的完成率为44.3%(27/61),经过教师反馈督促,到第八周时达到100.0%(61/61)。结论对于实践操作较多的课程,线上教学效果不如传统线下教学,线上学习教师需要对学生进行及时反馈和督促。
简介:专家笔谈肝移植的现状与前景······································································································……黄洁夫1(1)非规则性肝切除术的进展,····,·························································,································……区庆嘉1(4)动脉栓塞后切除难治的蔓状血管瘤··············,······························
简介:目的了解2013年~2014年吴江某三级医院医务人员手卫生依从性情况及影响手卫生效果的因素,并提出有效的改进措施。方法采用自行设计的手卫生依从性调查表,根据科室分层随机抽取355名医务人员,现场观察手卫生执行情况,采用描述性统计分析的方法分析调查数据,分析手卫生效果的影响因素。结果2013年~2014年共有效观察352名医务人员3520次洗手指征,执行手卫生2109次,平均手卫生依从性为59.91%。不同性别、职称、科室、职务、手卫生指征的医务人员手卫生依从性的差异均有显著统计学意义(P〈0.01)。结论医务人员手卫生依从性低,要提高医务人员手卫生效果,应采取多模式、多方面的干预措施,从而提高医院的感染控制水平。
简介:摘要:目的:探讨“六顶思考帽”思维模式在二级库房物资管理中的应用效果。方法:从2019年3一12月本科室通过采用“六顶思考帽”思维模式召开小组护理质控会议,对二级库房管理中出现的问题进行分析,制定相应的整改措施.最终选取最优化方案来实施。结果:大大减少了医院物资短缺问题,节省了人力,有效提高了护士工作效率;同时也提高和增强了科室人员参与科室管理的意识,充分发挥了人员的积极性、主动性和创造性。结论:“六顶思考帽”思维模式在我科二级库房管理中应用有利于提高和增强员工参与科室管理的意识,提高员工科学思维能力、组织协调能力、分析与解决问题能力,充分发挥人员的积极性、主动性和创造性,增进团队协作精神;有利于激发团队智力,制定流程图,节省了人力、物力、财力,从而提高了整体的工作效率,使工作以最快捷的方式达到预期目标,使工作更加规范化、科学化、合理化。
简介:摘要目的调查分析荥经县6-12岁儿童生长发育及营养健康状况,提高儿童保健工作质量,为实施儿童营养干预提供科学依据。方法选择对2011年10-11月荥经县6所小学6-12岁儿童秋季体格检查相关数据进行回归分析及统计学处理,体检中通过问答方式了解儿童饮食习惯、膳食摄入、体育锻炼等情况,除外疾病情况对体格发育影响的儿童。结果调查儿童6226人,体重指数(BMI)BMI≤14儿童971人,占体检总人数的15.60%;BMI≥22儿童199人,占体检总人数的3.20%。其中3所县城小学调查儿童4231人,BMI≤14计818人,占19.33%;BMI≥22计142人,占3.36%。3所乡村小学调查儿童1995人,BMI≤14计153人,占7.67%;BMI≥22计57人,占2.86%。(P<0.01)。结论我县城镇小学儿童消瘦或消瘦倾向儿童所占比例明显多于乡村学校儿童,而肥胖倾向及肥胖儿童所占比例城镇与乡村无显著差异。调查表明,儿童BMI值与儿童年龄、性别、个体儿童饮食习惯、营养素的摄入量、体育锻炼等因素有关。
简介:摘要目的了解艺术类高校大学一年级新生心理健康状况及性格特征。方法采用临床症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格量表,对艺术学院的一年级新生进行心理测量,并对273个有效样本进行了比较分析。结果(1)被测试SL-90测查心理问题检出率为26.4%,男生检出率为23.5%女生检出率为28.0%,男女生比较差异有统计学意义;在性格特征方面,艾森克人格问卷E量表总标准平均分59.71±10.56分,N量表总标准平均分47.68±11.97分,提示被检群体整体个性特征属于外倾不稳定型。(2)不同群体的比较不同专业,不同生源地之间比较心理问题检出率没有显著差异。(3)按各种标准分类,不同群体被测试者排在前几位的心理问题几乎均为抑郁、强迫和躯体化症状。结论该艺术类高校大学新生心理问题检出率较高,应予关注。