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  • 简介:数学小学阶段的必修课之一,对学生整体素质的提高具有重要的作用。课堂的有效性,简单的说可以分为两个层面来理解:一是学生学得会,二是学生的能力得到确实的提高。数学课堂明确指出:“动手实践、自主探索与合作交流使学生学习数学的重要的学习方式。”

  • 标签: 小学数学 有效教学 研究 情境
  • 简介:小学语文教学中,培养小学生的创新思维能力,既是新课程标准的要求,又是适应建设创新型国家的需要。为此,笔者紧紧围绕小学创新思维能力培养,在教学中勇于探索、实践,总结出了一些好的经验和做法,并取得了较好的效果。

  • 标签: 创新思维能力 设疑 自主 拓展
  • 简介:阅读在字典中的解释是:从书面材料中获取信息的过程。但是每当提及‘!阅读”.让人想起的总是那些经典名著、华丽诗篇。殊不知看似枯燥抽象的数学也需要阅读。因为数学不仅仅是一门科学,更是一种描述自然科学的语言。美国著名心理学家布龙菲尔德曾说过:“数学不过是语言所能达到的最高境界。”而语言的学习是离不开阅读的,数学的学习更离不开深入的阅读。

  • 标签: 数学阅读 能力的培养 小学 自然科学 布龙菲尔德 获取信息
  • 简介:摘要随着社会进程的迅速推进,高科技产品不断涌现,人们的创新能力为科技发展和生活条件带来了极大的提高。对一个国家的发展、民族的振兴而言,创新能力越来越重要。小学教育是国家的基础教育,当前小学教育中创新思维的培养引起社会的强烈关注。小学教育的目的是培养学生的综合素养能力,为学生今后的学习打下良好的基础,使祖国的下一代成为具备创新思维的精英人才。

  • 标签: 小学教育 应试教育 创新思维 培养模式
  • 简介:摘要新课改正在全国上下轰轰烈烈的开展,它提出了许多新理念、新精神、新要求,像人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展;生活中有数学数学中有生活;要关注学生的情感、态度、价值观;提倡探究式学习,小组合作学习……要想全面提高教育教学质量,打造高效课堂,必须了解当今教育形势的发展,掌握这些新理念,依据新的数学课程标准的编排有目的地引导学生进行数学活动,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,重视培养学生的创新意识、思维能力和实践能力。这里折射出一个令人深思的问题——如何提高数学课堂教学的有效性,打造适合自己的高效课堂。下面就我个人的一些教学经验提出一点见解

  • 标签: 小学数学 课堂教学 高效教学
  • 简介:摘要提倡自主学习,学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。因此,数学教学就应当是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动的过程。应让学生高高兴兴地进入数学世界,在探索中激起兴趣,培养学生健康活泼的个性,

  • 标签: 数学兴趣 教学 数学实践
  • 简介:摘要教师适时提升自身素质是新课标和学生素质教育的要求。本文从推动学生学习需要教师素质的提升、传授学生知识需要教师研究教材、关注学生思维方式与心理情感需要教师的综合素养、小学数学教学方法创新需要教师先进理念、小学数学教学拓展需要教师广博知识、参与教育科研需要教师去探究等六个方面就提升小学数学教师综合素质谈了很好的建议和意见。

  • 标签: 小学数学 教师教学 提升能力
  • 简介:我们要如何遵循数学新课程标准的理念。在课堂教学中体现学生的主体地位,如何让教师教的有效。学生学的轻松、愉快,使枯燥的数学变的趣味性浓,学生从中愉悦的学到知识,浅谈一下本人多年来从教的体会。

  • 标签: 数学课堂 小学 快乐 新课程标准 课堂教学 学生
  • 简介:摘要随着知识经济时代的到来,为适应社会现代化发展,中国教育所承担的责任也随之发生变化。教育担负着培养人才、促进中国现代化建设的重任,传统小学语文教育难以满足时代发展的要求,小学语文教育模式的创新是新时代的要求。当前小学语文教育模式要以与时俱进的精神,积极推动小学语文教育模式的创新,这对提高全体国民素质具有十分重要的意义。

  • 标签: 小学语文教育 中国教育 教学模式 创新能力 教学方法
  • 简介:众所周之,小学生的思维受成长所限,认识感知实际知识需要一个过程,培养其兴趣,尤其重要,特别是抽象的数学问题,更是如此。在《新课程标准》指出:学生是学习的主人,教师是组织者、引导者、合作者。增强我们藏区学生学习数学的兴趣,紧密联系学生的生活实际,不断探索有效的课堂教学。如何就其特点,结合实际,引发兴趣,为他们搭建认知桥梁的方法就显得较为重要,也是提高小学数学教学质量的途径。

  • 标签: 藏区学生 小学数学数学来源 教学质量 创新教学方法
  • 简介:笔者近年来对我国数学教改的理论与实践作了多角度、全方位的思考和分析,发现在取得教改成果的同时,由于很多主观和客观的原因,数学教改未能全部按计划进行,以达到预期目的。在教改过程中出现了很多有必要提请教育界人士引起重视的困惑,这些困惑不从根本上加以解决,数学教改便难以寻到走上正轨的出路。

  • 标签: 中学 数学 教改
  • 简介:摘要由于国际竞争日益激烈,国家越来越需要优秀的党员干部,党校是培训党员干部的主阵地,是增强党员干部党性锻炼的熔炉。教学工作是党校的中心工作。但随着时代特征的重大改变,教学机制也应与时俱进,不断地改革和创新。为了适应国家需求,培养国家栋梁之才,紧跟时代步伐,党校教学机制的创新迫在眉睫。

  • 标签: 党校 教学机制 创新
  • 简介:数学是思维的体操”,对于学生来说,学习数学的一个重要目的是要学会用数学的方法思考问题,用数学的眼光去看世界。对于教师来说,数学教学的思考应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去展开,教给学生思维方式与思维的习惯,让学生去体会感悟数学的智慧与美。

  • 标签: 数学 思维 逻辑 方法
  • 简介:随着素质教育的不断深入,小学数学教育改革必须使数学顺应学生学习的需要,从抽象枯燥的形式中解放出来,走向生活、走向大众。实施素质教育。是提高全民族素质.实现现代化的需要.是当前我国基础教育改革的方向。而且。数学知识在我们现实生活中应用极为广泛,在数学教学中,只有以科学的教育理论为指导,坚持数学的素质教育进入课堂,在备课、课堂教学

  • 标签: 数学素质教育 农村小学 数学教育改革 基础教育改革 现实生活 课堂教学
  • 简介:小学数学教学过程中,教师应该把培养学生学习兴趣的问题摆在重要的位置上.这要求教师首先应热爱数学,从优化新课导入、设置教学疑点、让学生操作实践、开展学习竞赛,以激发学生想学数学、爱学数学、乐学数学.在此基础上,教师应从实际出发,培养学生的数学学习兴趣,并发挥学生的主体作用,让学生主动地学,拓展学生思维,让学生创造性地学.

  • 标签: 小学数学教学 学习兴趣 学生
  • 简介:新一轮的课程改革非常重视对课堂教学评价的实践探索和理性思考。学校的一切工作中心在于教学教学质量的好坏是一所学校生存与发展的生命线,而教学的主阵地在于课堂,课堂的根本在于效益,而课堂教学评价的出发点及归宿点就在于此,科学的评价体系是实现新课程教学目标的重要保证。听了钟建林专家的专题讲座,我感触颇多,下面结合我个人的教学实践,谈谈几点体会。

  • 标签: 语文课堂 课堂教学评价 创新 小学 新课程教学 实践探索
  • 简介:现代教育观指出:数学教学,应从孩子以有的知识经验出发,让孩子亲身经历参与特定的教学活动,获得一些体验,并且通过自主探索、合作交流,将实际问题抽象成数学模型,并对此进行理解和应用。幼儿教育是一个系统过程,在教学中必须循序渐进,长期坚持,需要教师在教学中不断总结经验教训,不断取长补短。只有这样才会取得预期的成果。

  • 标签: 幼儿 数学 教学
  • 简介:新课标强调:“要关注每个学生的情感。激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合运用语言的能力”。现就如何开展英语创新素质教育,谈点做法。

  • 标签: 创新素质教育 学生能力 英语教学 培养 学习英语 运用语言
  • 简介:新课标强调:“要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合运用语言的能力”。现就如何开展英语创新素质教育,谈点做法。

  • 标签: 创新素质教育 学生能力 英语教学 培养 学习英语 运用语言