简介：阅读是小学语文教育中非常重要且基础的教育方式,通过阅读学习可以促使学生获取更多知识,增长学生见识、学识。因为传统教育理念的影响,目前小学语文阅读教学质量并不高。为更好改进小学语文阅读教学现状,笔者进行了小学语文深度阅读的思考和探究。

简介：摘要1994年我国税制改的，我国实行了分税制，逐渐降低营业税在商品课税中的地位。随着我国市场经济的不断发展，在2009年我国增值税的改革又迈上了一个新的台阶，把生产型的增值税改为消费型增值税。近年来，我国已在一些条件成熟的城市进行营业税的试改，由营业税征收改为征收增值税。2016年5月，已试点四年的营改增全面推开，昔日地方第一大税—营业税退出历史舞台。本文从营业税改征增值税的背景、必要性入手，对“营改增”过程中产生的影响展开一系列分析。

简介：文章根据语义语法的理论和方法，借鉴语义地图的思路，在揭示句末助词“喽”的句子功能分布规律的基础上，提取“喽”的传知功能、意向类型、态度取向及情感倾向。首先，把前人从语音角度解释“喽”的成因分成四种观点，并据此认为“喽”具有独立的语法意义是其语音独立的根本原因；其次，从正反两个角度全面系统地揭示“喽”与陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的选择或排斥关系；第三，根据句子功能分布规律，提取出“喽”的传知功能及其语义地图，并根据其与宾语小句和复句关系的选择关系进一步验证其语法意义；最后，基于传知功能，证明“喽”的三种意向类型、轻松态度及其三种情感倾向。

简介：摘要小学是学生学习语文的基础，也是行为习惯养成的重要阶段，让学生掌握自主学习语文的方法可以使学生更好、更轻松的学习语文。本文就小学生在学习语文中的自主学习方法进行综述。

简介：以中国文化人对有吉佐和子的研究文本为研究对象，可以映射出中国文化人眼中有吉佐和子的完整镜像，反映出中日关系的发展变化。其中，中国文化人与有吉佐和子的文化交流，是中日民间外交的一个组成部分，见证了中日邦交正常化的过程；中国文化人对有吉佐和子文学文本的译介，体现了由主流向边缘转变的特点，这种转变亦伴随着中日邦交正常化所带来的中日关系的发展变化；而中国文化人对有吉佐和子文学文本的研究所体现的“多元化”发展态势，则是全球化时代学术文化研究繁荣的表现。

简介：摘要阅读教学一直是语文教学的重点部分，培养学生的阅读能力与提高学生的阅读水平一直是语文教师关注的重点问题。在新课改中也要求教师必须构建富有个性、创新性的阅读教学，这就要求教师转变对待阅读的态度及阅读教学观念，运用听、想、看等综合方式激发学生的阅读兴趣，提高朗读能力，以全新的方式让学生在个性化阅读的广阔空间自由发展，语文能力得到真正提高。

简介：摘要立体直达保障方式，即采用空中与地面，含地下，如输油管线，、前送与伴随、固定与机动相结合的立体直达保障方式，可以实现后勤指挥与后勤保障的同时同步，最大限度地提高保障的时效。

简介：9岁时，我在街那头的公共图书馆消磨了不少时光；那时我已经迷上了看戏，而这家图书馆收藏着丰富的戏剧资料。这里不仅有图书，

简介：新媒体语境下网红的成名之途多种多样,但以符号学视角观之,标出性是其最显著的特征。在网红发展的各个阶段,标出性均是其立身之本。绝大多数网红都是靠自我标出成名的,对粉丝而言则是他们自我实现的映射。网红文化的繁荣现状彰显出文化标出性翻转,反映了社会、文化和人类意识形态的发展变化。

简介：摘要随着课改的不断深化，原有的一些学习观念、学习方法和学习手段都受到了新的冲击和挑战，如何才能更好的适应新课改的要求，这就需要我们不断更新学习观念和方法，不断学习总结，才能更好的进行有效的学习。根据学生自身的实际，提高学习兴趣，培养学生能力是数学学习的主要途径。课堂学习中要多了解老师的授课方法，多配合老师的学习安排，充分发挥自己的主观能动性，积极参与到课堂中来，才能让我们自身得到全面发展。

简介：

简介：摘要阅读教学在小学汉语文教学中占有举足轻重的地位，是整个汉语文教学由字词到篇章的中枢站，本文从阅读教学的意义和作用、阅读教学存在的问题出发，给出了小学语文阅读的几点建议。

简介：

简介：摘要课程改革是小学数学课程资源的开发利用重点工作。随着教学改革的不断拓展，数学课程资源的开发进一步深入。教材内容在不同地区得到妥善安排，将资源引入小学数学课程是值得肯定的。但是，开发课程资源缺乏深度和广度。长期以来，小学数学课程资源的开发利用一直是教师面临的难题。因此，我希望更多的老师和我将进入小学数学资源的开发利用研究，从而促进小学数学的高效实施。

简介：译者行为批评自成体系,具有独特的问题意识和科学的运转机理,它继承了中国传统译学的精华,也融合了国际译学的研究成果,所表现出的人文性、科学性、原创性、完整性、继承性等,反映了构建者较强的学科意识。译者行为批评的确立,为反思译入历史、深化译出认识以及“中国学派”翻译理论的构建,都具有积极的指导意义和战略意义。

简介：摘要自卡努杜在世界电影史上第一次把电影称之为是一种艺术之后，“第七艺术”便成为电影艺术的同义语。卡努杜认为，在建筑、音乐、绘画、雕塑、诗和舞蹈之后出现的电影，并非是一种玩具或客观的记录工具，而是一种超越和综合之前六种艺术形式的一种新兴艺术。而艺术的创作旨为满足人们的精神追求，而中间的桥梁之一就是“语言”。当然作为电影艺术，对其特殊的电影语言的研究也就必不可少。本文在理解影视语言的综合性、亲近自然性、受限传递性、知觉幻觉性、民族弱化性等影视语言的特性的基础上，以影视语言的知觉幻觉性为核心，展开论述。影视语言是社会环境的重要体现，影视语言作为影片内涵的解读有重大影响。影视语言的知觉幻觉特性使影片更容易被观众读懂，也使得要明白影片真正的含义变得更加困难。

简介：＂似乎＂是表或然性的揣测类评注性副词,具有表主观揣测、委婉肯定和语用否定三种功能。主观揣测和委婉肯定是＂似乎＂的肯定性用法,＂似乎＂的语用否定功能属否定性用法,可分为有标式语用否定和无标式语用否定。本文着重从事态类型和量性特征等方面讨论无标式否定用法。

简介：本文将法国学者热拉尔·热奈特五种“跨文本性”中的“承文性”引入语篇分析领域，以此探讨篇际关系。首先从语篇语言学的角度明确了“承文性”的概念意义，提出了“承文性三要素”前文本、派生关系和承文本概念，以此为基础构建了“承文场”，并在“承文场”中讨论了教学语篇上下承启系列演变形成的关系。本文将教学承文本的改造实现方式归结为“改写”“模仿”“接续”“改编”四种。从这四种改造方式出发，结合语篇主体、语篇类型等因素探究教学语篇的互文实现路径，发掘承文本与前文本间相互映射、相互关联的语篇结构规律。

简介：

简介：在高中语文写作教学中,教师若能将探究性学习融入其中,让学生自主探究写作方法,将促使学生更好地完成知识内化,切实提高写作能力。在指导学生在写作中展开探究性学习时,教师要鼓励学生积极进行自主感悟;要促使学生拓展阅读,让视野更开阔;要让学生结合主题对比优秀作文和自己的作文,看看差距;还要组织学生积极展开实践活动,从中获得丰富的体验。