简介：<正>本报告针对基础英语教师基本情况、教师日常教学行为特点、教师教学能力和教师发展方向等问题展开调研。抽样覆盖全国34座城市的110家小学、初中、外国语学校和社会培训机构的800名教师,回收有效问卷718份。

简介：目前全世界汉语教材无论从种类还是数量都在快速增加，但是适用于东南亚学生的教材却不多，本土化教材稀缺，教材实用性、趣味性有待增强。针对这些现状，可通过转变现行教材的设计，在对象和教材内容的安排上考虑到东南亚国家语言与文化的特殊性，以此来提高教材编写的针对性；可以通过对东南亚国家汉语学习者学习需求的了解和选择贴近实际的教材内容来提高教材的实用性；另外教材的趣味性也有待提高。

简介：托尼·莫里森的小说以史诗般的宏大叙事、浓郁的黑人文化和深刻而丰富的主题为世人所熟知，一直以来．批评家从多种视角对其小说进行了评论，但仍有未尽之处。在讨论小说中人物的身份建构成败问题上，大多数批评家仅仅从种族主义、性别政治和叙事学角度对其进行阐释，而忽视了其他因素。其实，行走这一普通行为被莫里森频繁使用并具有了双重的文学意蕴，并且成了莫里森小说的主要母题之一。在莫里森的小说中，行走不仅是人物成功建构身份的手段．同时也是人物建构身份失败的原因。

简介：灾难性新闻报道指的是新闻媒体对一些非人为或人为因素引起的灾难事件进行的报道，其中由非人为因素造成的灾难事件，如地震、飓风、洪水、火山爆发等，而由人为因素造成的灾难事件，如火灾、矿难、空难、建筑物倒塌等。灾难事件由于与人类自身的安危有着密切的关系，因而目前越来越受到新闻媒体和民众的广泛关注。然而，在过去很长一段时间里，由于各种社会因素的制约，我国灾难性新闻报道相对滞后，这对广大受众接受这方面的正确、客观、全面的信息造成了一定的负面影响。

简介：语言中往往隐含着意识形态，新闻语篇也不例外。以韩礼德的系统功能语法为理论支持，以费尔克劳的语篇三维分析模式为框架，采用定性研究和定量研究相结合的方法，对《中国日报》和《纽约时报》上两篇马航失联事件的新闻进行批评性语篇分析，发现突发性事件的新闻报道背后也隐藏着媒体本国的意识形态。在其各自意识形态的影响下，两国媒体对同一事件的报道存在差异。批评性话语分析有助干提高批判性思维意识，避免读者被新闻隐藏的意识形态左右。

简介：该文探讨了新课标理念下所倡议的创新高效理念在英语教学中的具体实践问题。充分利用信息技术先进功能创设生活化教学情境,还原真实语境,构建听、说、读、写生活化高效教学课堂。结合笔者教学实例分析,分层论述了信息技术结合英语课题研究对英语创新高效教学的促进作用。

简介：由于历史背景、自然环境、民族文化和宗教信仰不同，各种动物在不同民族中所蕴舍的寓意也不尽相同。在俄罗斯民族文化中，说到蛇，人们自然就会想到与蛇搏斗的场景。蛇是俄罗斯民间文学创作和宗教文化中较复杂、神秘莫测的艺术形象。在俄语中存在一些与蛇相关的成语和谚语；在俄国民众中梦见蛇也有诸如周公解梦习俗。

简介：“怎么”在交谈中有一种用法：引出对对方说话前提加以推测的一个语句。文章还分析了对方说话作为问句、推测语句的缺位以及“怎么”

简介：本文从专著、论文、会议三方面来呈现2013年中国符号学发展状况,并从理论和应用两个维度入手,对上述三方面进行分析,总结出2013年度中国符号学发展的基本特征：符号学学科化趋势进一步加强,符号学学科门类进一步增加,符号学理论探索则相对较少.

简介：本文借鉴构式语法理论，讨论“能性否定＋疑问代词”组配形式的主观小量评述的话语功能，其中能性否定指某些“V不C”形式；疑问代词选择“什么、哪里、多少、多久”，主要是后置于动词的“虚指”用法；“主观小量评述”是会话含义的概括，是语义层面的“部分量”含义在语用层面的映射。本文主要阐述三个问题：1）主观小量评述的构式类型；2）主观小量评述的理据解析；3）程度量评述的隐喻承继。

简介：欧盟外交一致性的缺乏已广为研究学者和政治家诟病。为增强外交政策的一致性，欧盟通过了《里斯本条约》，创设了外交事务与安全政策高级代表，并随后建立欧洲对外行动署辅助高级代表工作。新职位和新机构的建立能否如期增强外交一致性？本文以历史制度主义为视角，结合巴尔默分析框架中的治理机制概念，对条约改革的影响进行学理分析，进而从比较公共政策的视角，探讨欧盟外交可能继续面临的三个方面的冲突。最后，文章认为，改革后的欧盟外交政策制度框架将会变得更为复杂，政策一致性难以得到真正意义上的提升，但新制度对成员国利益和价值塑造的长期影响不容忽视。

简介：教师话语(teachertalk)是教师在教学过程中采用的一种语言。教师话语的内容包括课堂用语(classroomEnglish)、讲授用语(instructionEnglish)、教师提问(teacherquestioning)和教师反馈用语(teacherfeedbackEnglish)。英语作为外语的中国学习者对课堂的依赖性很大,因此,教师话语在英语教学中也就起着举足轻重的作用。在语言课堂里,教师话语不仅是教学的媒介,是体现教学方法和执行教学计划的载体,而且是学生的目标语,是学生语言输入的一个重要来源之一。所以英语课堂教学对英语教师提出了更高要求,教师不仅应熟练掌握目的语,而且应懂得如何通过使用语言而教语言(teachingEnglishthroughEnglish),并能使学生通过使用语言提高自己的语言能力。该文作者将我院八位教师大学英语课堂教学录像转写成文本材料,对他们课堂中教师教学用语、提问类型、以及反馈方式等加以分析,目的是发现教师话语对课堂教学效果以及学生学习效果的真正意义所在,以求教师们意识到课堂话语的重要性。

简介：笔者利用多年辅导学生参加各类英语演讲比赛的经验及对英语演讲的关注研究,对在初中英语课堂上培养学生的英语演讲能力进行了一些尝试。本文阐述了在中学英语课堂中对学生渗透英语演讲能力培养的必要性和笔者的具体做法,希望对提高外语学校学生整体的英语表达和演讲能力起到一定作用。

简介：近年来,为提高高等院校的教学水平以及教学质量,尤其是英语教学,教育部开始了高等院校英语教学方法的改革。该文基于当前国际化日益加速对英语的要求越来越高的研究背景,从人文社会学以及心理学等的角度对现阶段高等教育条件下的大学英语课堂教学情况的现状、存在的问题以及产生原因进行了深入、细致的分析,并在加强"交际教学法"应用于大学英语课堂教学的必要性探讨的基础上,提出了完善"交际教学法"在英语教学中的应用的具体对策,为提高大学英语课堂的学习与教学的效率,促进当代大学生英语能力(尤其是口语交际能力)的进一步提高,满足国际形式的发展需要,提供了一些切实可行的指导性意见,为其指明了前行的正确方向。

简介：汉语动结构式中介语语法中及物构式和复合动词之间的融合度,可从构式间的融合性、语素的可分离性以及致使者主语的生命性等方面加以考察。母语背景不同（英、俄、韩）的三组二语受试的中介语表现显示,二语习得者对次类构式的区分度较低,也没有明晰地呈现出母语语法中的融合过程。这种中介语表现的深层解释可能在于中介语语法依助于不同的认知路径,毕竟只有“图示-例示”关系才能部分地解释次类动结构式的中介语表现,而“原型-延伸”关系则似乎与中介语语法的构建并无直接关联。未来相关的中介语研究在关注构式能产性和限制性的同时,也应该考虑把母语类型学特征这一影响因素纳入设计方案中。

简介：建筑是否会发出声音？《建筑的声音：聆听老建筑》一书给了我们一个肯定的答案：建筑是有声音的，并且值得聆听——无论是一座废弃的大教堂、一家以前的妓院、一幢雄伟的房子，还是一家皇家邮局分拣处，透过作者的耳朵，都重新呈现出了它们各自的声音。

简介：语音习得在二语习得中占有重要地位，不仅是大学生英语学习的基础，同时也是大学英语教学中的重难点。许多大学生能在各项英语考试中取得较高的分数，但他们的口语及听辨能力却存在问题，其中一个重要原因就是重音承载错误。英语重音是语音习得的一大重点，其不仅承载了说话人的言语信息，而且听话人可以根据重音来捕捉说话人的信息重点。本研究采用国际先进的实验语音学研究方法，探究了中国大学生英语短语重音习得情况，结果表明，大学生的总体习得情况不是很好，平均习得率是63．63％；其中名词短语习得率为57．50％，动词短语为69．75％。通过与英语母语者的语料对比，发现中国大学生在英语短语重音习得上存在一些问题，如：音调过高，音强过强且不稳定，还会延长发音时长等。本研究对大学英语口语教学提出了实证参考及有效建议。

简介：结合北京市城八区农民工适应性区群抽样数据，本文分析了作为一项人力资本和一种意义符号的语言能力（普通话水平）分别对农民工经济收入和社会交往的影响效应及可能的影响路径。研究发现，普通话熟练的农民工能够获得高于不熟练者21～40％的月收入，即使控制了教育、工作经验等其他人力资本变量，语言能力的影响依然显著。普通话熟练者在工作培训、职业技能、自我价值意识、工作适应等方面有更好的表现，这可能是他们能够获得更高收入回报的中间路径。与此不同的是，普通话熟练并未对农民工社会交际网络和生活空间的拓展带来显著影响。语言在农民工城市融入过程中的作用值得深入探讨。

简介：该文以南京交通职业技术学院127名非英语专业学生为调查对象,以实证调查材料和个别访谈为佐证,探究专科高职院校中经过一年公共英语学习后学生跨文化交际能力的基本现状和目前存在的主要问题,并基于调查结果,提出相应的改进方法与策略。

简介：《圣诞颂歌》是狄更斯圣诞故事集中的一篇。这篇小说的主旨是弘扬宽容、博爱的圣诞精神,告诫人们要有一颗仁慈善良的心,从而奠定了现代圣诞节的寓意和内涵。借用柏拉图的＂灵魂＂观以及与此相关的＂灵感＂说和＂迷狂＂说来分析《圣诞颂歌》的主人公Scrooge由于三位圣诞精灵的拜访而带来的人生感悟,从而达到了心灵的返璞归真。