简介：课程标准指出：“写作评价综合考察学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价。”作文评语对于学生习作能力的影响不容忽视的。好的批语能发展学生的思维，丰富学生的情感，激发学生的作文兴趣，对学生作文水平的提高起着重要作用；反之，则有可能打击学生作文的积极性，让他们的作文兴趣渐渐消失。因此，教师应注意在评语中融入人性关怀，关注学生的差异，以心为轴，以幽默、激励、商讨为弧，还学生真正乐写、善写的习作天土也。

简介：摘要本文围绕乙丙橡胶催化剂以及生产工艺进行了探讨，概述了烯烃聚合催化剂的发展历程，论述了茂金属催化剂的工业应用以及第四单体进入乙丙弹性体的应用趋势，分析了乙丙橡胶工业生产工艺，供相关人士参考。

简介：我们把在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，且本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂．

简介：摘要绘本图文并茂，图画精美，尤其适合小学低年级学生阅读。笔者经过几年的教学实践，发现其对识字量的增加，想象力、创造力的激发，以及阅读、口语表达等语文素养的提高有显著作用，堪称成长的绿色“催化剂”。

简介：

简介：学生数学素养的提升，引领我们数学教师要不断改变学生的学习方式。实践证明，探究性学习是学生学习数学、提升素养的重要方式。基于上述认识，我们从改变传统的课堂教学模式入手，进行了积极的尝试。受科学研究过程的启迪和马赫穆托夫“问题教学”的影响，我们进行了“课题探究式”课堂教学模式的尝试．努力促进学生在数学课堂上习得知识、获得技能，提升素养。

简介：摘要在推进素质教育的今天，情感教育已受到越来越多的关注。在英语教学中运用情感教育，在教学过程中要实施情感课堂教学，营造宽松的教学氛围；优化课堂教学教法，激发学生的情感兴趣；注重师生情感交流，形成和谐友爱的关系。情感教育的运用，陶冶了学生的情操，激发了学生的学习动机，提高了学习的效率，促进了英语教学，对全面推进素质教育有着重要的作用。

简介：李镇西曾在《爱心与教育》中写道：离开情感，一切教育都无从谈起。随着新一轮课程改革的不断深入，教学过程已不仅仅是认知发展的过程，更是情感发展的过程。如果教师只把注意局限于知识上，很有可能造成学生学习愿望的低落。因此，作为一名教师，需要一双长在背后的眼睛，时刻关注学生情感的变化发展并及时帮助，促使他们能够在认知发展的道路上走得更远。

简介：插图也称为插画，是插在文字中间用以说明文字内容的图画。对文字内容作形象地说明，以加强作品的感染力和书刊版式的活泼性。在各个版本的语文教材中都编绘了大量的插图。这些插图都是编绘者精心构思绘制的作品，他们与文本共同构成了一个有机的整体。在学生年龄较小且直观思维占主导作用的低年级，教师大多喜欢将插图与文本结合进行教学，

简介：缘于中国工资水平和原材料采购价的不断提高，世界顶尖体育用品企业阿迪达斯、耐克、彪马等为降低生产成本计划将部分产品的生产及采购从中国转移到东南亚。这恐怕连世界体育用品联合会主席约翰·拉尔森都会感到吃惊——他曾在今年的体博会期间向记者断言，无论从短期还是中期来看，“中国制造”都不会被“东南亚制造”所代替。“无论在产品质量，还是个性化设计等方面，过去几年‘中国制造’均取得巨大突破。中国体育制造业成熟的产业配套设施和理想的投资环境，都是东南亚国家所不具备的条件。”他当时这样说道。

简介：犹太人曾说：“唯有赞美别人的人，才是真正值得赞美的人。”所以经常有人告诫我们适当地赞美可以成为职场中人际关系的催化剂，使我们更快地得到领导和同事的青睐。但赞美也分形式．有些人的赞美却总给人一种很恶心的感觉．听上去就像是假意奉承、巴结．所以。这期我们就一起来聊聊．到底职场中什么样的赞美才能成为职场中的催化剂？

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简介：摘要：有效实现寓教于乐，积极地强化数学课堂教学，对于激发学生兴趣、带动学生参与、唤醒学生学习活力等，具有非常积极地促进价值。在当今时代，教师也应该努力提高自身教学水平，积极地实现寓教于乐，并根据小学生心理特征，在教学过程中尽可能的以乐观向上、活跃的氛围来调动学生，使课堂更加有朝气、有活力、有吸引力，继而真正的实现课堂教学的寓教于乐。本篇论文主要从小学数学教学中寓教于乐这一理念来进行讨论，其主要通过三个方面来进行展开。

简介：采用绿色聚醚封端技术合成了含聚氧乙烯基重复单元的大分子单体烯丙基聚氧乙烯基羧酸，然后与丙烯酸在水相中通过自由基聚合反应合成了一种新型的双亲水嵌段共聚物阻垢剂，并深入研究了其在循环冷却水系统中阻碳酸钙和分散氧化铁的性能。实验结果表明该共聚物具有优异的阻碳酸钙和分散氧化铁性能，XRD表征表明加入无磷非氮的共聚物阻垢剂得到的碳酸钙晶体在方解石结构中混有了部分球文石结构，通过红外光谱、扫描电子显微镜和透射电子显微镜同样可以证实碳酸钙晶体结构的变化。提出了聚乙二醇链段与钙离子通过相互作用来抑制水垢形成的基本动力机理。

简介：以正辛醇和氢溴酸为原料,钼镍粉做催化剂,合成了溴代正辛烷。经实验确定反应条件为:n(氢溴酸)/n(正辛醇)=3.0,催化剂用量为反应物总质量的3%,反应时间2.5h,反应温度128~133℃,溴代正辛烷产率为87.6%,催化剂重复使用,催化活性基本不变。

简介：钯负载于苯乙烯型离子交换树脂制备出负载催化剂，催化一氧化碳和苯乙烯的共聚合，考察其催化活性及使用寿命．利用树脂的离子交换特性研究聚合体系中废液钯催化剂的重复利用．结果表明，负载钯催化剂具有一定的催化活性和重复使用性．树脂D-72能很好离子交换聚合体系废液中的Pd2＋、Cu2＋等组分，其重复利用催化活性可达473．93g／(g*h)．

简介：摘要：绿色生态教育的环境友好型幼儿园建设，是指以环境为载体，以绿色生态教育理念为指导，以幼儿发展为本，以创建绿色生态教育的幼儿园环境为目的，以促进幼儿发展为核心，以“园所文化”“课程文化”为抓手，依托绿色生态教育理念及相关课程资源，创新建设模式，探索出一套适合本园实际的绿色生态教育的环境友好型幼儿园建设路径。

简介：

简介：陶行知曾经说过：“生活即教育”，斯宾塞也说：“教育是为了完满的生活”．可见，生活是教育的源泉，教育来源于生活，并服务于生活，教育只有满足了生活的需要，才有意义．化学课堂教学过程也是师生的生活过程，课堂教学必须密切联系学生的生活，只有真正走入学生的生活世界，从现实生活中的学生出发，才会真正具有生命的活力和生活的价值，所以化学教学需要“生活化”．