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简介：作为土生土长的一项赛事,中国网球公开赛从创立之初就吸引了众多的关注,虽然质疑的声音从来都是主流,但中网依然朝着大满贯的方向坚定地行进着。如今,中网3岁了,经历了最初的艰难创业,球迷们也衍生了这样的疑问:中网目前到底发展到了什么程度,它对中国网球的进步起到了多大的推动作用?中网到底是中国球迷的节日,还是一年一度的依托网球这个平台的商业运作?票价不菲的中网何时真正"飞入寻常百姓家"?中网离"第五大满贯"的目标到底还有多远?中网作为"奥运热身赛",是否起到了应有的作用?带着这些疑问,我们走访了中网赛事的承办者和参与者……

简介：1998年6月4日到白城市采访,收听白城市人民广播电台播出一则消息:白城市档案局邢惠勤同志获得《人民日报》创刊50周年读报知识竞赛特等奖,6月8日将进京受奖,并应邀参加读者座谈会……在邢惠勤进京前,我作为《兰台内外》杂志的记者,占用了她两个小时进行了采访。记者:看到6月1日《人民日报》公布竞赛结果,有三名获特等奖,你排在第一名,另两位是北京和上海的。在进京受奖前,你的心情一定很激动,多年来养成读书看报习惯使你在生活和工作中有什么体会?邢惠勤:在全国众多读者中,我获特等奖,只能说是个幸运者。当4月1日《人民日报》刊发读报竞赛消息后,我们白城市档案局党组织积极组织我们参加,并把这次竞赛作为一次党课教育。通过这次参赛,对我来说是一个很好的学习机会。

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简介：此文出彩不在于提出“安于糊涂”,那是老套路;也不在于“肾上腺素”的解说,此文不是科学小品。真正救活此文的是,在上述铺垫的基础上提出“积极式糊涂”——险胜!

简介：我有三怕。第一怕就是怕被老师批评。每次听到老师叫我的名字,就觉得像有个妖怪在叫我,好像我又面临着什么惩罚。每次被批评时,我心里也不知道是什么滋味,眼泪都快流出来了。久

简介：有歌唱还是好的,即使是自己唱给自己听。躺在床上也不知道多久了,但就是睡不着,终于决定不再倔强,起来喝杯茉莉花茶。半夜收到公司同事的一封传真,恭喜我快出片了,我的思绪掉到了过去两年中无数一个人的日子。其中有这么一天,我中午起床,突然发现房子里有另一个人说话的声音,我吓了一跳!这屋子里不是一直都是我自己一个人吗?怎么会有人突然问我早餐

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简介：蓉少时，读书养晦堂之西偏一室。俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺。浸淫日广。每履之，足苦踬焉。即久而遂安之。(生动地勾勒出一个善于思考的读书人形象)

简介：本文详细描述了“级”在现代汉语中的语法位置和用法，认为“级”主要是用作名语素、量词、区别词后缀。

简介：幽默是语言文化高度发展而形成的一种艺术，一种文明的语言方式，是很值得研究的。

简介：说起"羞"字,人们一般都会想到"羞花闭月"、"羞涩"、"害羞"乃至"羞耻"、"羞辱"这样一些词语。然而,人们熟知的"难为情"义以及"耻、辱"义,其实并不是"羞"字的本义。"羞"字,《说文》解作从羊从丑,丑亦声,"进献也。羊,所进也。"(十四下)"从丑者,"段注曰,"谓手持以进也。"我们看比小篆更早的文字:甲

简介：儒学热正在悄然兴起，但什么是“儒”，世人知其底细者并不很多，今说之。章太炎在《国故论衡》中有一篇文章《原儒》，提出了一个“题号由古今异”的著名历史见解，认为“儒”字的意义经过了一种历史的变化，从一个广义的、包括一切方术之士的“儒”，后来缩小到“祖述尧...

简介："玩"在普通话里使用非常广泛.作者认为,"玩"是一个含义非常丰富的多义词,"玩"的宾语也日趋扩大,这在一定程度上反映了人们的价值观念、审美观念的变化.

简介：<正>“训练”一词,包含两个方面的事:老师要按“学练要点”给知识,提要求;同学要按老师的要求学知识,练能力。这样看来,“训”者是传授者,主动者;“练”者是受教者、被动者。但在“练”的过程中,被动者要用耳听,用眼看,用嘴说,用手写,不管是输入还是输出,都要动脑思考。在这个“加工制作”过程中,被动者变成了主动者,主动地获取知识,形成能力。这样看来,“练”与不“练”,有主动与被动之分。“练”要改变旧的学习习惯。不少同学习惯于满堂听:听讲文选,听讲作文,听讲语基……。光“听”,不刻苦练,难以形成能力。必须在老师的指导下,开动视觉器官、听觉器官,经过思考整理,吸收存储知识;要动脑、动手,把吸收存储的知识,

简介：通行的'词'实际上指两种词汇单位:词位变体和词位.词位和词位变体处于词汇系统的不同层级上,前者是词汇基本单位,由词汇材料成分构成;后者由词位变体构成,实质上是一种特殊的词场;在词汇系统中,后者位于前者的上一结构层次.弄清'词'的所指,对词位理论、词汇系统理论、词类理论的建立健全具有重大的理论意义.

简介：<正>校风者,一校之风气也。风气正则校兴,风气不正,校必衰也。一校之风气,犹一国之传统,其发端以至形成,非朝夕之功,乃积淀而成。风气正,若春风化雨,泽惠后代;风气邪,则积重难返,误人子孙。故远见卓识之校长,莫不倾心竭力,以正校风也。

简介："境"有虚实之说。实者,指边境、环境、处境;虚者,指梦境、情境、意境。人亦有其"境",说经济状况有"家境",论心理情绪有"心境",谈思想觉悟有"境界"。看来,一个人总是受其"境"的制约。人生之"境"当各得其宜,然不宜者亦应记取:"少年处不得顺境,老年处不得逆境,中年处

简介：对于我们中小学教师来说，叙事是一个既熟悉3Z．陌生的词语。我们在日常工作和生活中总是经常地使用叙事这个概念，常常把它作为一种语言的表达方式而加以运用。的确，我们以前一般并没有意识到，叙事还能够是一种研究，而且既是研究的内容又是研究的方法，它对教师的专业化成长起到那样不容忽视、不可替代的作用。

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