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  • 简介:随着新课程的实施和课堂教学改革的不断深入,绝大多数教师都能够从提高课堂教学效率入手,不断提高课堂教学层次,并形成一定的教学特色,然而在农村小学数学课堂教学实施过程中,仍然存在一定误区,教学方法改革跟不上教学形势的发展,从而影响数学教学质量的提高,课堂教学实际效果与想象还存在一定的差距。

  • 标签: 小学数学课堂教学 反思 转变
  • 简介:所谓反思就是思考过去的事情,从中总结经验教训。而教学反思就是教师以研究和批判的态度回顾教学全过程,分析思考教学情况,总结教学经验教训,及时调整教学行为的一种策略。具体来说.就是要求教师对自己的教学行为进行自我观察,自我调节、自我评价、自我提问。提出问题,分析问题,并及时记录下教学状态,

  • 标签: 教学反思 教学行为 教师 教案反思 专题反思 教学后记
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  • 简介:在每次模拟考试结束后,结合考试情况进行认真总结,对制定下一步学习策略,找准下一步的主攻方向都是非常重要的。在此提出四建议供你参考:

  • 标签: 模拟考试 学习方法 学生 地理教学
  • 简介:语文课究竟要教什么?究竟要怎么教?如何才能让课堂呈现出精彩与高效的局面,让学生能够真正获得语文能力的提升和语文素养的发展?这些关乎语文课堂教学的核心问题,已经愈发引起了一线教师的重视与思考。在教学中,要解决这些困扰在教师心头的疑惑,引导学生在课堂中学有所获,我们就不能不在教学活动的诸多方面多一反思。一、目标定位多一反思,生发语文味《大江保卫战》是苏教版五下的一篇课文,

  • 标签: 教学活动 课堂教学 苏教版 目标定位 语用迁移 学习过程
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  • 简介:在每次模拟考结束后,结合考试情况进行认真总结,对制订下一步学习计划,找准下一步的主攻方向都是非常重要的。

  • 标签: 思想品德教学 中学 模拟考试 反思
  • 简介:在每次模拟考结束后,结合考试情况进行认真总结,对制订下一步学习计划,找准下一步的主攻方向都是非常重要的。

  • 标签: 模拟 考试情况 学习计划
  • 简介:摘要从张伟忠的“自学”、“自反”、“自得”的观点出发,回顾和发现了三个教学镜头,学生在课堂上独到的发现,教师顺势引导,达到出其不意的教学效果,从而反思怎样利用学生课堂生成的问题,达成学习目标。

  • 标签: 课堂生成性 教学镜头 教师引导
  • 简介:在每次模拟考试结束后,结合考试情况进行认真总结,对制定下一步学习策略,找准下一步的主攻方向都是非常重要的。在此提出四建议供你参考:

  • 标签: 模拟考试 考试情况 学习策略
  • 简介:化学解题中出现错误的因素有多种,有的是知识层面上的,如基础不巩固、化学反应原理不理解、实验操作不熟练等;也有思维层次上的,特别是思维品质的培养显得相当重要。试题完成后应当进行解题中思维落脚反思,从而提高解题的正确率。反思一词含有反省、内省之意,是一种批判性思考,是贯穿和体现批判精神的。反思是指事后对既有的经验和现实对象的思考,是一种本质性的思维。

  • 标签: 化学反应原理 思维过程 批判性思考 知识层面 有色物质 氧化还原反应
  • 简介:认知心理学自诞生之后,以其独特的方式、方法对人的认知过程进行了多方面的探索,研究中的三次转变使认知心理学取得了令世人瞩目的成果:1.研究题材由人为性向自然性转变;2.研究重心从实验室向现实应用转变;3.研究层次由外显向内隐转变.

  • 标签: 转变 认知心理学 研究重心 研究层次 认知过程 探索
  • 简介:诗歌是文学体裁的一种。在内容上它具有丰富的想象和浓郁的抒情色彩;在形式上,它构思精巧,语言精炼、形象,节奏鲜明,韵律和谐而具有音乐性。我国古代把不合乐的称为诗,合乐的成为歌。现在一般统称为诗歌或诗。按内容有无完整的故事情节,可分为叙事诗和抒情诗;按语言有无格律,可分为格律诗和自由诗;按与其他形式结合,可分为散文诗、科学诗、寓言诗和童话诗等。

  • 标签: 诗歌阅读 认知活动 艺术 语言精炼 文学体裁 抒情色彩
  • 简介:认知参照能力是人类的一种基本认知能力,仿拟修辞正体现了这种认知能力。仿拟的生成理解机制是:以本体(R)为认知参照通过心智路径通达仿体(T)。仿拟参照可具体化为语音参照、语义参照和结构参照。按本体和仿体相似(相邻)的多少,仿拟修辞可分为三参照型仿拟、双参照型仿拟和单参照型仿拟。

  • 标签: 仿拟修辞 认知参照点 类型
  • 简介:最近,教育部公布了《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》,"核心素养"迅速成为了基础教育领域众所关注的热点。"核心素养",国际社会称之为"21世纪核心素养"。为积极应对21世纪国际人口与资金的快速流动和科学技术给社会价值链条带来的巨大变化,联合国教科文组织、经合组织等国际组织和部分国际学者早在20世纪末,就开始思考21世纪到底需要培养什么样的人。尽管国际社会对此尚无统一的答案,但他们均强调价值观的重要性,强调真实情境和非常规复杂思维的重要性。此外,在关于"21世纪核心素养"的讨论中,以下几组关系依然值得关注:专业学科学习和跨学科主题学习的关系、认知技能和非认知技能的关系、本土性与国际性的关系。

  • 标签: 核心素养 国际教育 教育思潮 21世纪
  • 作者: 郭景石
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2008-09-19
  • 出处:《科学技术创新》 2008年第9期
  • 机构:摘要:在分析元认知理论的基础上,结合高职教育的特点,对高职数学反思性教学进行了界定,并阐述了高职数学反思性教学的必要性与实施过程。
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  • 简介:被冠以高分的电影《我不是药神》吸引了大批观众前往院线观看,也在网络上引发了强烈的讨论.不论从票房的角度看,还是从引发现实讨论的角度看,这都是一部成功的作品.它的成功在于所带来的几种转变,在于给予我们的全新视角与思考.

  • 标签: 《我不是药神》 电影 影视评论 剧情介绍