简介：摘要：在新课程标准视域下，通过跨学科融合，可以将抽象的数学知识与其他学科的具体内容相结合，使数学知识更加生动有趣，从而激发学生的学习兴趣和动力。跨学科融合教学可以帮助学生将数学知识应用到实际生活中，解决真实世界中的问题。这种实际应用能力不仅有助于培养学生的创新精神和实践能力，也有助于提高他们的生活质量和综合素质。

简介：摘要：跨学科实践关注物理学科与跨学科知识的结合，注重课程的时代性，旨在发展学生跨学科应用知识的能力、分析和解决问题的综合能力、动手操作的实践能力，为发展学生的核心素养打下基础。

简介：

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简介：摘要：传统的分科教学模式取得了丰硕的成果的同时，一些弊端也开始显现。在融合教育成为时代需求的背景下，高中教师应在做好本学科教育教学工作的前提下，尝试突破学科边界，研究本学科与其他学科相互渗透的教育教学模式，在实践中培养学生跨学科融合意识，提升学生跨学科融合能力与素养。

简介：摘要：2022版《义务段体育与健康课程标准》《义务教育课程方案》均提出，要用不少于10%的课时设计跨学科的主题学习，把小学体育学科知识体系与其它学科进行相互融合，促进小学生综合素养的提升，文中就小学体育学科如何进行跨学科设计，笔者结合教学实践谈了自己的几点见解，以期提升学生的跨学科综合能力。。

简介：

简介：【摘要】小学数学教学任务中，如果数学教学能与其他文化科教学知识交融到一起，那么数学教学就可以取得事半功倍的效果，让紧张、枯燥、乏味的数学课堂，变得融洽、活跃、富有趣味性，促进数学学科发展走向多元化。此外，这种教学方式的转变有利于培养学生发散性思维、充分激发学生对数学的学习兴趣，变得更专注、更主动。

简介：摘要：跨学科融合公共美育课通过整合美术、历史、科学、技术、音乐等多学科资源，创新教学模式，旨在全面提升学生的艺术素养与综合素质。该课程强调理论与实践的紧密结合，鼓励学生跨学科合作，培养创新思维、批判性思维及社会责任感，为学生未来发展奠定坚实基础。

简介：摘要：在小学美术教学中，通过整合不同学科的知识，教师既可以丰富教学内容，拓宽学生的学习视野，培养学生的综合思维能力和创新能力，也能创新学习方法，提高学生学习美术学科的兴趣，增强学生的学习动力和创作技能。

简介：摘要：随着我国素质教育理念的不断落实，各阶段学生综合素养的提升成为社会各界关注的重点。尤其是在新课程标准颁布实施以后，各学科之间融合教学更是成为教师探索创新的重要方向。美术教育作为初中阶段学生必修科目之一，是学生美育教育开展的重要途径，更是贯彻落实素质教育的根本方法。在新课程标准的指导下，教师要不断地展开美术教育的实践探索，从跨学科融合视角切入，将美术教学的育人价值展现得淋漓尽致。本文就此展开论述。

简介：摘要：科学学科作为小学教学体系当中的重要组成部分，在引导学生观察世界和了解世界方面发挥着重要作用。而在新课程改革的推动下，为实现小学科学教育价值的有效发挥，应当要尝试构建小学科学的跨学科融合教学模式，使得学生能够在进行科学学科知识内容的学习过程中，对其他学科的内容也能够有所了解和掌握，进而发展学生的综合能力素养。基于此，本文以小学科学为研究对象，就其跨学科融合实践教学策略展开简要探讨。

简介：

简介：摘要：科学学科作为小学教学体系的一个重要组成元素，对于引导学生对世界的观察和认识起着至关重要的作用。在新的课程改革进程中，为了充分发掘小学科学教育的价值，需要探索构建一种小学科学的跨学科的融合教育方式，这样，学生不仅可以吸收科学学科的知识，同时也能理解和掌握其他学科的知识，进一步促进学生的整体素养和综合能力。鉴于此，本研究以小学科学课程为核心，对其跨学科的综合实践教学策略进行了简洁的研讨。

简介：摘要：本文聚焦于基于学生核心素养提升的小学数学跨学科融合教学方法的探索与实践。文章深入剖析了小学数学跨学科融合教学的理论基础，提出了针对性的教学策略，并通过具体的教学案例展示了跨学科融合教学在提升学生核心素养方面的积极作用。基于此，接下来文章旨在为一线小学数学教师提供有益的参考和启示，推动小学数学教学的创新与发展。

简介：摘要：在五育并举的视域下，小学教师利用综合实践活动，将不同学科的知识内容进行融合。教师在进行有关生态环境的实践活动中，会涉及到生物学、地理学、社会学等多个学科领域的知识内容，让学生在实践中感知和理解多个学科的关联和相互作用，这是小学综合实践活动开展的意义。

简介：摘要：本文以跨学科视域下小学语文与英语项目式学习融合为研究对象，首先阐述了跨学科学习和项目式学习的理论基础，然后通过实践案例分析，探讨了小学语文与英语跨学科项目式学习的实施过程、教学效果和反思。在此基础上，本文提出了跨学科视域下小学语文与英语项目式学习融合的策略，包括主题与设计、教学资源整合、教学方法创新和评价方式改革等。最后，本文分析了跨学科视域下小学语文与英语项目式学习融合的实践困境，并提出了应对对策。研究结果表明，跨学科视域下小学语文与英语项目式学习融合有助于提高学生的综合素质和创新能力，但在实践中仍面临一定挑战，需要进一步探索和完善。

简介：摘要：传统初中生物教学以知识为导向，教师从应试的角度入手，为学生传授学科知识。在传统的教育背景下，学生难以将生物学科知识与生活实践联系在一起，无法有效地拓展思维，形成学科核心素养。新时代教育理念下，为了有效发展学生学科核心素养，积极培养学生解决实践问题的能力，教师需要树立跨学科教育的意识，从整体性、全面性、科学性的角度出发，开展生物教学。文章分析了初中生物跨学科融合教学的意义，并探讨相应策略。

简介：

简介：摘要：在当今农村教育体系中，劳动教育作为促进学生全面发展的关键环节，其重要性日益凸显。然而，传统劳动教育模式往往局限于单一学科，难以激发学生的兴趣和动力。通过探讨如何在跨学科融合的视域下，针对农村小学开发并实施富有成效的劳动教育项目。整合各学科资源，创新教学方法，丰富实践载体，力求为农村小学劳动教育的改革与发展提供新路径，解决当前劳动教育在内容、形式及效果上存在的问题，促进学生全面提升。