简介：【摘要】：大数据的出现改变了原有的编导人才培养模式，各大高校必须根据实际情况更改人才培养策略才能培养出更多优秀的学生。本文立足于对目前形势的分析，提出了大数据时代我国广播电视编导专业的新特点，最后重点研究适合当前形势的人才培养策略，希望能够通过对学生多元化的培养，增强他们适应广播电视市场的能力，为他们今后的发展奠定基础。

简介：

简介：摘要：在传统教育模式中，教学过程往往以教师为中心，注重知识的传授而较少关注学生的实际应用能力与成长结果。然而，随着社会对人才的多元需求不断提升，OBE模式凭借其以学生为中心，强调教育成果与应用能力的培养逐渐受到关注。特别是在广播电视编导这一实践性强的专业领域中，OBE教育模式的价值更为凸显。对于民办高校而言，尽管在资源配置、师资力量等方面可能面临着与公立高校不同的挑战，但是通过引入和实施OBE模式，可以更有针对性地优化教育资源，强化基于项目和实践的教学方法，从而提高学生的专业技能和创新能力。在此背景下，探讨民办高校如何基于OBE教育模式构建广播电视编导专业，不仅是对传统教育模式的一种补充与挑战，也是对民办高校培养高质量传媒人才能力的一项重要探索，具有重要的理论价值与现实意义。

简介：摘要：以往，传统媒体将传播权牢牢掌握在受众，受众只能被动从报纸、电视、广播中获取新闻信息，形式较为单一。但随着媒体地不断融合，当前，我国广播电视媒体形态正发生改变，受众信息获取渠道愈发多元化，越来越多电视节目的专业化特征逐渐显露，并朝着精品化样态发展。编导作为电视节目的主导者、策划者，更应当综合考虑节目定位，充分了解受众需求、社会环境等要素，在不断提高自我专业素养的基础上，制作出更加优质、专业的电视节目。而在实际制作过程中，需贴合大众审美，抓牢政治站位，以自身专业素养，不断扩大电视节目的影响力。

简介：人才培养模式是高等教育领域的基本问题,有人才培养,就有人才培养模式。在一定程度上,人才培养模式的正确定位直接影响专业的建设方向与未来发展。民族地区高校广播电视编导专业面对激烈竞争,求生存、求发展的关键是办出特色。而制定一个合理、科学、有弹性的人才培养模式是办出专业特色,应对竞争的前提和基础。

简介：本文就新闻专业学生数量多，就业形势严峻，质量不高，不能适应社会要求的矛盾进行研究，感到教改已是迫到眉睫。针对问题提出我校广播电视新闻学专业必须抓住学生质量的关键问题，充实师资队伍和设备，努力使我们的办学环境有较大的改观。我们的总体设想是夯实学生理论知识，突出实践环节，注重培养学生动手能力、创作能力的竞争意识；在教学和实验上紧密跟踪科技前沿和产业界动向及时调整和完善教学内容，注重培养学生的综合能力和社会活动能力。争取在四、五年内把我校的电视编导方向课程建成精品课程。

简介：舞蹈编导的教学是指以教师传授知识、技能和学生获得知识、技能为基础,是教师的教和学生的学相互联系、相互作用的统一活动。教学目的是训练学生如何将生活感觉转化为舞蹈艺术作品,培养学生在艺术上具有创造性能力的训练过程。教学效果应该是要＂百花齐放、百花争鸣＂,是个性的彰显,是创造性的闪光,更是每个学生作为独立个体在相对规则的教学目的和编舞技术技法的原则下,进行创新、创造、创意的结果。本文从舞蹈编导教学实际出发,深入探讨教师在编导教学中的角色扮演及教学环节等问题。

简介：摘要：广播电视编导专业的课程内容，实践性和实验性都很强，并且教学目的是为了提升学生们的实践动手能力以及综合编导水平，所以要运用小组合作学习这一教学方法来激发学生的学习兴趣，培养学生分析和解决问题的能力，从而让学生在真正的社会环境中提高自身的实践创新能力，培养自己的良好团队合作意识，最终构建编导实践人才培养的新模式。本文就小组合作学习视域下广播电视编导专业实践教学体系构建作简要探讨。

简介：高效课堂,我的理解是:教师教得轻松,学生学得愉悦,师生之间有良好地互动;教师的提问有的放矢,能引发学生思考,充分调动学生的学习积极性;把课堂变成学生学习知识,提高能力,绽放自我的舞台。作为一名一线的语文教师,我一直在努力让自己的每一堂课都能达到高品质、高效率,并一直在探求的路上坚持不懈地行进着。作为一名教者,要明确自己在课堂上所扮演的角色。如果把课堂看做是一个舞台,那么这个舞台上的主角就是

简介：摘要随着社会的快速发展，人们不但重视经济生活水平，更注重精神文化需要。我国的广播电视行业在新时代也取得了重大成就，对各个领域的影响也在不断加深，人们对电视生活的品质追求也在提高，我国的电视行业面临着严峻的挑战，因此，广播电编导人员必须提高自己的艺术修养，担负起历史重任，深入研究广播电视行业的发展前景，才能保证节目质量，促进广播电视行业的顺利发展。本文分析了广播电视编导人员艺术修养包含的内容，艺术修养的重要性以及提高艺术修养的措施。

简介：情感类节目一直是编导比较难以把握的节目类型，因为“感情本就没有准对谁错”，“清官也难断家务事”，特别对于新编导来说，采访完一个情感纠纷选题，常常会被当事人双方各有理由的说辞搞得晕头转向，更有甚者被拒绝采访，节目根本做不下去。那么，如何对这类事件进行采访，笔者在实践中摸索出了一些经验。

简介：摘要自三网融合以来，传统PC端、荧幕端媒体不断的被手机端媒体冲击。在新媒体融合的趋势形式下，如何将传统的广播电视媒介教学与新媒体发展进行良好的融合，不仅是当下传媒行业的重点解决问题，也是高校广播电视学科进行研究的重要课题。

简介：摘要：课程思政是高校培养未来工程人才的新思维和新方式。广播电视编导专业本身具有鲜明的意识形态属性，培养和造就中国特色社会主义卓越传媒人才，除了要注重知识传授与技能培养外，更应注重价值观的引领和塑造。因此，对开设有广播电视编导专业的地方高校而言，立足应用型本科院校的实际，在课程思政理念的引领下，对广播电视编导专业进行教学改革与实践探索，既是提高该专业人才培养质量的现实需要，也是贯彻落实习近平总书记关于教育与思政工作系列重要讲话精神的具体体现。

简介：摘要：全媒介时代，影视创作中心实践平台下广播电视编导专业影视制作类课程改革与探索非常重要，有利于在新媒体竞争中始终处于领先地位，借助创作中心实践平台，能够拓展影视作品制作路径，教学调整不断优化，为业界培养更适合发展的优秀人才，创新广播电视制作的形式，促进广播电视业更加繁荣。本文就影视创作中心实践平台下广播电视编导专业影视制作类课程改革与探索进行探究。

简介：摘要手之舞足之蹈即为舞蹈，当今舞蹈已经将人们在田间地头劳作后的一种情感抒发的自娱性肢体活动，转变为高雅的舞台艺术表演。舞蹈编导是舞蹈创作中的灵魂人物，因此需要借助舞美，道具，服装，音乐这些艺术学科，来共同完成创作与表演。作为一名优秀的舞蹈编导，首先需要有丰富的舞台经验和对生活点滴的观察能力，并且能够掌握一定的文学基础与专业技能。本文将从几个方面来浅谈中国舞蹈编导职业技能建构的重要性。

简介："做中学"理论在国外教学中已得到广泛应用."成品教学"方法是"做中学"理论的主要实现形式之一.将"做中学"理论应用于电视编导专业教学,探索新的教学模式,对改进电视编导教学是十分有益的.

简介：电视节目的编导艺术纷繁复杂，不同节目的编导手法也不相同。本文以美食节目为例，力图填补美食节目编导研究的空缺，为美食节目的选题策划、叙事结构、现场调度、后期剪辑等提出一些可供参考的方案和建议。

简介：电视创作经过六十多年的实践已形成了自身的规律,电视也因此成为一个独立的艺术门类,与之相适应的,电视创作也形成了与其它艺术门类不一样的创作思维,这种独特的思维方式是电视艺术宝贵的精神财富.而同时,电视创作的思维方式也由于电视传播的特点使之存有缺陷,表现在对创新思维的影响上,主要有以下两个方面:

简介：〕电视编导的创新思维直接关系到电视节目质量的好坏。为此，本文较为详细地分析了创新思维的基本特征，并探讨了影响电视编导创新思维的因素，最后提出了如何培养电视编导创新思维的一些措施。

简介：摘要:舞蹈编导是“编”与“导”高度协调统一在舞蹈艺术中的独特展现，其不仅是舞蹈中的组织者、领导者及舞蹈作品中进行“编”与“导”必不可少的主体与行业，也是对天赋创造思维与综合职责能力进行挖掘、培养并进行实践的学科课程，还是“编”与“导”形成的活动过程。本文在语言分析学视角下历时性、共时性地追溯“编”“导”二字字形、字意、语用的基础上，构建了舞蹈编导语境中的“编”“导”概念。