简介:摘要教育激励理论,是目前新课改教育教学中较常采用的一种教育理念。在教育教学中,应用基于激励理论的激励策略,可以有效地提高学生的各项综合能力,便于国家全面地推行素质教育。根据初中生的性格特征,在初中班级管理中使用激励策略,能加强学生的教育管理,为学生能力的提高提供助益。
简介:摘要“学困生”依然是当今小学教育中客观存在的群体,这些孩子由于学习动机不足、学习能力薄弱、对学习缺乏兴趣和信心,从而使得他们的学业成绩明显低于一般水平的学生。如能在这些孩子刚开始感觉“学习困难”时就对其有所干预和指导,则对他们成长的意义更大。本文分别从提升自我效能感、提高学习能力和增强学习自信三个方面对“学困生”进行心理激励,促使其顺利转化。
简介:摘要激励机制是通过特殊的管理方法,使员工对任务的承诺实现最大化。而小学学校管理中的激励机制是指通过调控充分发挥学校的行政管理职能,将有利于教师及学校发展的条件作用到教师的群体里,激励教师,让其能够互相影响、互相促进,以达到共同的目标。建立有效的学校激励机制能培养优质、高素质的教师,也能保证小学教育的成功。