简介:大数据(BigData)时代的到来为“网络探究(Web-Quest)”和“翻转课堂(FlippedClassroom)等教学模式提供了开放的平台和良好的空间。在外语教学中普遍存在知识结构单一、自主学习能力欠缺、个性化程度不足等问题的情况下,如何依据“大数据”“网络探究”和“翻转课堂”的“开放性”“多样性”“即时性”等共同特征将“数据-网络-翻转”有机地整合,使之更好地服务于外语教学,已经成为目前外语教学改革的焦点和难点。基于此,IWF(IntegrationofWebQuestandFlippedClassroom,即网络探究与翻转课堂大融合)这种多元、交叉、复合型的新型教学模式的应用,将会对教学理念、教学目标、教学形式、考核评价方式等教学核心要素进行调整和变革,形成一种培养学生主动探究能力、独立思考能力和自主学习能力的教学体系。
简介:【摘要】 在传统教学中,教师的主导性较强,学生只是被动地听讲和机械记忆,思维没有得到得到充分的激发和调动,英语语法学习的效率低。作者在结合现行的核心素养下教育理念与英语教学经验后提出:充分利用教材的语言材料,重视学生对学习过程的参与,才能提高语法教学的效率,教师对语法课型模式的实践与研究,更有助于体现学生的主体性。
简介:摘要:学校与企业共同合作实现产教融合的模式已经成为了一种现代职业教育的基本办学模式,得到业界广泛的认可,并在近年快速发展。新型学徒制的人才培养模式,教育和企业实习相结合,有效地提高了学生的职业技能,为企业人才培养提供了新的思路,此培养模式大大提高了教育质量。在具体运行该模式时,如何打破校企合作中企业被动而学校一头热的窘境是当前各院校迫切需要解决的问题。当前各大职业院校应当抓住国家大力推动职业教育这一重要机遇,并以新型学徒制作为校企合作模式的突破口,构建三位一体即政府、企业以及学校之间的合作模式,开辟一条具有广阔前景的职业院校深化校企合作的新路径。