简介：摘要现阶段，大数据应用广泛。警务大数据包括警务工作可利用的大量数据组、数据处理技术及数据分析结果。警务大数据具有量大、类多、价值高，对解决特定问题价值密度低、获取信息高速、能够指示事物间的关联，却无法直表其原因与价值的特征。利用警务大数据引领侦查，能提高获取犯罪信息的概率、节省大量侦查资源，使侦查僵局在跨域信息连通中得到破解。

简介：（三）侦查心理品质具有潜在性侦查主体在侦破中无时不在运用心理品质,侦查主体要使自己具有良好的心理品质,（四）侦查心理品质具有变异性侦查主体心理品质的稳定性是相对的

简介：近些年来“亡者归来”事件层出不穷，其无一不与侦查权滥用有关，当“被害者”在结案后若干年后又“奇迹般的”安然归来，我们才发现所谓加害者成为了司法不公的受害者，无不令人扼腕叹息，笔者欲以赵作海案为例，就如何加强刑事司法实践中侦查权之监督提出改进建议。

简介：国有控股、参股公司中的职务犯罪案件常常与一些非职务犯罪相关联。而在我国目前的法律制度下,检察机关缺乏对于相关案件的并案侦查权,影响了职务犯罪案件的侦查、起诉与审判。我们有必要分析现有刑事诉讼法律关于职务犯罪侦查的相关规定,建议赋予检察机关对于此类案件并案侦查权,确保我国检察权合法、公正的运行。

简介：[摘要]教学模式是教学理论与教学实践发生联系的桥梁，是教学目标与教学实践之间的具有可操作性的知识体系。如何将案例教学法这一复杂的理论体系转化为在侦查学专业教学过程中具有可操作性的教学模式便更有实践价值和研究意义。因此，以“剖析式案例说理、演示式案例验证、互动式案例讨论、专题式案例研究、模拟式案例训练和意外式案例研讨”所构成案例教学模式，将为侦查专业教学提供“可以照着做的标准样式”的借鉴和参考。[关键词]案例教学教学模式侦查专业应用世界上最早的案例教学法始于美国的哈佛商学院，也是全球范围内最其有影响力，最成功的案例教学典范。由于案例教学法的成功，哈佛商学院培养出的职业经理人在美国的各大财团中占到三分之二。其实，在19世纪70年代，哈佛大学法学院就第一次引进了案例教学法。19世纪90年代，哈佛医学院也相继启用案例教学法。案例教学法在法律和医学教育领域中取得了显著的成功引起商业教育领域的兴趣。在1908年，哈佛商学院成立之时，案例教学法被正式引入商业教育领域。100多年后，案例教学已经成为哈佛商学院所独有的教学方式。随着案例教学内容和方法的不断完善，案例教学方法逐渐在世界范围内产生巨大影响......

简介：以职务犯罪为例并从职务类案件中犯罪嫌疑人的心理入手,结合对侦查主观性方法的运用、探索和分析,立足侦查人员主体办案的主观性因素在侦查方法中能动性的体现。并试图建立严密、清晰的侦查逻辑和完整独立的侦查方法和手段。

简介：随着法律知识的普及以及现代传媒技术的发展，贿赂犯罪行为人的反侦查意识与反侦查水平越来越强，反腐工作越来越走向“靠天吃饭”的尴尬处境。在腐败现象不断侵蚀社会深层肌理，引发社会矛盾日益尖锐的今天，破解贿赂犯罪侦查难题，已具有高度的政治内涵。而诱惑侦查正是解决这一难题的不二之选。

简介：侦查监督制度是否完善,可以从一个侧面反映一国法制的人权保障程度,是现代社会民主、人道、公正的标志.本文从我国侦查制度入手,分析当前侦查监督工作存在的问题,并提出加强和完善我国侦查监督制度的建议,试图促进检察机关有效地对侦查活动进行监督,防止侦查机关滥用职权,保证侦查的合法性和准确性.

简介：摘要：随着网络的迅速发展，传统犯罪加速向网络空间蔓延。应对当前的犯罪形势作出必然的选择，就是要培养提高公安学警打击网络犯罪的能力。文章以网络犯诈骗案件类型为例，提出设计网络犯罪的案例教学方法，从课程的角度出发提高教学质量。

简介：1.Allright./That'sright./That'sallright.Allright.是“行,不错,对”的含义。当对方回答正确时,可用此短语。例如:A:Canyouspelltheword'pen'?B:Yes,p-e-n.A:Allright.That'sright。是“对,正确”的意思。肯

简介：摘要：初中数学知识会表现出复杂性及抽象性的特点，学生在数学学习中较容易受此影响而停滞不前。教师在落实初中数学难点教学的过程中，即便耗费了许多时间和精力，所产生的教育成效却不尽如人意。针对该种状况，在如今的初中数学教学中，教师应结合学生的理解及认知水平等，制定出科学的教学方式和措施，以期突破数学教学中的难点，使学生可以高效掌握和理解数学知识，保障学生在数学学习的过程中能够更为顺利地学习。基于此，本文分析了初中数学教学难点突破的意义，并探讨了初中数学教学难点的确定，再研究初中数学教学难点突破的策略。

简介：摘要：在初中阶段，数学作为一门重要的基础学科，其教学质量直接影响到学生的逻辑思维能力、问题解决能力以及后续学习的基础。然而，由于初中生处于生理和心理的双重发展期，常常面临着许多学习困难。因此，如何确定教学中的难点并进行有效的突破，成为了数学教师面临的一项重要任务。

简介：摘要：本文旨在探讨初中数学教学中难点的确定与突破方法。通过对教学内容和学生实际情况的分析，确定教学难点，并结合多种教学策略和方法，帮助学生克服困难，提高数学学习效果。本文认为，准确确定教学难点并采取有效的突破方法是提高初中数学教学质量的关键。

简介：它是指国家的法律监督机关对侦查机关从立案到侦查终结的整个侦查活动是否合法所进行的监督,四、关于侦查的法律监督问题对专门机关的侦查实行法律监督,如果只对公安、国家安全机关的侦查活动进行法律监督

简介：加强被害人权利的保护,不仅可以抚慰被害人,而且也有助于和谐社会建设。因此,对被害人在侦查阶段拥有的权利范围进行界定很有必要。本文从法有权利、实有权利和应有权利的角度去认识被害人在侦查阶段的权利范围,既能够揭示被害人在侦查阶段的权利状态,也对立法的进一步完善和执法部门的实践操作起到借鉴作用。

简介：诱惑侦查与警察圈套在国内的研究相对空白,而立法上的不完善在实践中导致诱惑侦查的滥用,使之转化为警察圈套,进而损害公民权益.文章探讨了诱惑侦查与警察圈套概念上的区别,以及诱惑侦查的合法性及其构成要件；并就警察圈套作为抗辩权在我国的引入进行了讨论.以期保障我国刑事诉讼的合法、公正性.

简介：环境犯罪的隐蔽性和不可逆反性,要求侦查机关突破传统的侦查手段,进行技术上的革新。在环境犯罪的防控中引入诱惑侦查符合道德和法理,应当予以推行。需要注意的是,在环境犯罪防控中只有在充足证据且犯罪意识外化的情形下才可以启动诱惑侦查。

简介：公权力为不正当目的的使用是一种污染源头的恶,它会直接破坏政府治理的正当根基,动摇公民对政府的信任和信心。侦查机关以侦查为名插手经济纠纷即是这种不合目的性公权力行为的典型表现,而其中的重灾区就是民刑交叉案件。由于侦查权力的不受制约,民事纠纷当事人利用刑事侦查解决民事纠纷十分便利,另一方面侦查行为的相对人则救济无门。解决问题的方法首先要取消＂先刑后民＂的司法解释,确立民刑交叉案件的多种调处机制;其次,建立司法审查机构,在诉讼轨道内确立对侦查权的有效监督机制;最后,要在制度上给予检察机关对侦查的控制和监督的动力和能力。

简介：<正>侦查辩证思维方法就是侦查主体以案情为思维对象,在侦查案件的过程中,由抽象上升到具体,使案件得出正确结论的最普遍的科学思维方法。侦查辩证思维方法主要有分析与综合相统一的方法;归纳与演绎相统一的方法;由抽象上升到具体的方法;逻辑与历史相一致的方法。这些都是辩证逻辑的主要研究内容。因此,侦查辩证思维方法是辩证逻辑方

简介：摘 要：在当今法治世界，“尊重和保障人权”是一种时代潮流。然而在我国的刑事诉讼过程中，犯罪嫌疑人、被告人的人权往往不能得到完全真实的保障，律师行使辩护权时常受到阻碍。刑事诉讼程序中，侦查阶段是最基础的环节，而律师在侦查期间是否充分会见是辩护权是否得到保障的直接体现。本文选取辩护权中的会见权进行分析，通过了解一些外国对这项权利的有关规定，分析在我国刑事诉讼程序中的侦查期间里，律师的会见权实现存在着哪些阻碍，并针对解决当今“会见难”的问题提出一些自己的看法。