简介：

简介：摘要温州市目前采取的是人教版《历史和社会》新教材，其中八年级历史和社会教材内容是历史教学，本文分析了现有的历史课堂教学所存在的弊端，并指出了构建和谐课堂教学的注意点，结合实际就如何创造一种民主、平等、愉快、积极的教学氛围，让学生在最佳的教学氛围中去感知历史，从而达到最好的教学效果，促进学生主动学习进行探讨。

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简介：摘要在小学语文教学中，教师既要在教学前对课堂教学的各个方面进行相应的预设，又要在实际教学过程中尽量实现有效的教学生成。语文教学中的预设对生成有一定的指导作用，生成则是在课堂预设的基础上完成的实际的教学过程。本文就小学语文教学中的预设和生成进行了相应的分析和探讨，以使其能够在教学中兼容互补。

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简介：本次事件中,陆老师巧妙地将影响正常教学活动的小Y重新引导回学习主题,并利用小Y手中的尺子把学生的学习兴趣充分调动起来,成功完成了教学目标和实现了学科整合教学。这其中,陆老师的师爱是成功的关键因素之一。苏霍姆林斯基说：＂没有爱,就没有教育。＂陆老师将课堂上一场潜在的暴风雨演变成了一个晴天,化腐朽为神奇,不仅保护了学生学习英语的兴趣,而且还激发了学生的学习热情,更展示出了一个和谐高效的课堂。正是陆老师对学生的爱,让她没有苛责学生的过错;也正是她对学生的爱,关注到了学生的心理需求;

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简介：对许多学校来说，如何建立富有学校特色的课程体系、对国家课程进行校本化是一个难题。河南省郑州市二七区汝河路小学在深刻理解与把握国家课程的基础上，结合本校“和谐”教育理念进行了实践探索，让课程最大限度地贴近学生。“和谐”是汝河路小学文化品牌的灵魂。近年来，学校不断丰富着“和谐教育”的内涵，诠释着“和谐教育”的真谛，以“和谐”理念创建“和谐教育”品牌，全力构建“和谐”校园。

简介：所谓管理，其核心就是对“人”的管理，幼儿园管理当然也不例外。园长需要调整员工的情绪和心态，把员工的积极性、主动性、创造力凝聚在园长对幼儿园的决策中，从而使幼儿园得到良性发展。

简介：建立和谐的师幼关系非常重要。教师应从了解孩子,信任孩子,适当地帮助孩子三个方面入手,赢得他们的信任,使其尽快融入集体。

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简介：和谐社会是古今人类一直期盼的美好社会，它的源头可以追溯到伏羲时代。伏羲八卦符号是在“卦爻象”的基础上构筑的感性时空系统，它的包容性有着“弥纶天地之道”的生命力，是“合天人、通物我”的“生生”之象，它立足于“人于天地相参”，以效法天地变化规律为准绳，推天道明人事，奉天人同构为最高追求，它是中国人与自然和谐相处的思想源头。太极图体现了“中华和谐第一图”的美学效果和现实社会价值。伏羲文明是和谐文化的源头。

简介：<正>潮汕的侨批,专指海外潮人通过民间渠道寄回国内,连带家书或简单附言的汇款。2013年6月19日,侨批被联合国教科文组织正式确定为世界记忆遗产。侨批是广东、福建两省侨乡特有的文化现象,当中以广东为突出,广东又以潮汕侨批最为著名。潮汕侨批作为一种珍贵的民间文化遗存,是潮汕华侨历史上具有独特文化色彩的事物,承载着潮汕地域文化,具有丰富的历史文化价值,蕴含着丰富的人际和谐理念。

简介：<正>四季花香,曲径通幽,人文诗雅,笔墨飘香……这就是风景如画的许昌第一外国语实验小学,这就是建校仅仅5年却创下了无数辉煌的许昌第一外国语实验小学。这是一所年轻的学校,但它先后被表彰为河南省民办教育先进单位、河南省民办教育质量特色创建先进单位、许昌市民办教育先进单位、许昌市管理规范化学校、许昌市素质教育示范校等,并受到省教育厅的奖励。因为在这座校园里,全体教师秉承着"育人为本,质量为魂,科研先导,实践创新"的教育理念,以校园文化建设为抓手,全力推进素质教育。

简介：剧场、案头是戏曲中不可缺少的元素，戏曲理论家王国维先生从文学角度研究戏曲，有重案头轻场上的思想，而周贻白先生用通史意义和综合性的全局眼光对戏曲的早期剧场形态进行了总结，认为“非奏之场上不为功”。笔者认为，用新思考、新观念将舞台演出和戏曲案头合理结合，才能使戏曲具有更加丰富的价值和意义。

简介：校务公开是高职院校民主政治建设的重要内容,也是依法建校、和谐建校的必然要求,对构建和谐校园具有深远的意义。基于和谐校园建设背景,探讨校务公开的发展阶段,分析校务公开的必要性与重要性,研究校务公开在建立和谐校园中的作用,对完善校务公开方式,提升和谐校园建设的有效性具有积极意义。

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简介：营造和谐的思品课堂，建立民主、平等、和谐的教学关系，是优化课堂教学，提高教育教学质量的重要手段。通过转变观念、创设教学情境、关注情感体验、求真务实、宽容鼓励来促进良好师生关系的建立，从而激发学生的学习兴趣。

简介：通过文献资料法和逻辑分析法，对武术本质的相关资料进行了搜集整理和归纳．认为萦绕武术本质之争的观点主要集中在：“技击说9961异化说”和“层次说”三个层面，并对此观点进行了辩证分析，结论认为：武术的本质自身是一个不断变化的过程，在和谐文化的熏陶下，由“技击性”向“文化性”转变．更体现出一种文化传承的功能。