简介：摘要和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。构建中职和谐校园是建设社会主义和谐社会的重要组成部分，和谐校园建设对和谐社会建设具有引领、示范和推动作用。

简介：摘要好的案例可以反应各种情境的教学，案例教学法以各式各样的案例让学生“身临”到各种各样的现实中才能发生的情境里去摸索、学习，这样就能够把专业课程里抽象的问题和难以表述的经验形象地展示给学生，培养学生对现实问题的科学的决策能力。通过案例教学获得的知识是内化了的知识，是有着真实背景的知识。案例教学要求教师要充当监督员，激励启发学生；要充当示范员，为学生讲解案例；要充当主人翁，在案例实施中起主导作用；要充当仲裁，解决各种争端。建议教育工作者尤其是上专业课的教师一定要注意搜索、撰写案例，充分运用案例教学法，取得良好的教学效果。

简介：摘要职业教育作为我国一个重要的教育类型，为我国社会主义现代化的建设输送了大批的基层劳动者，特别是具有专业技术的高素质的技术人员，推动着我国经济的发展，是我国国民教育中不可或缺的一部分。随着我国国民素质的整体提高，对于职业教育的看法也越来越转变，也越来越受到国民的重视。其中中职教育是职业教育中的重要组成部分，大力发展中职教育是当前的时代潮流。但由于人们长期以来对职业教育的偏见,中等职业学校在发展的过程中也出现了一些明显的问题,其中中等职业学校德育方面的问题就是制约中等职业学校进一步发展的一个重要因素。因此，解决中职教育中德育教育的问题就迫在眉睫了。本文通过探讨中职教育中老师所面对的问题，来找到解决德育教学中问题的方法与对策，使以后的教育工作有法可依，从而取得显著的效果，为我国输送更多的专业技术人才。

简介：微信具有丰富的功能和良好的用户体验,可在移动终端为中职教师TPACK的培养提供一个开放的交互学习空间,有助于提高中职教师的TPACK,促进教师的专业化发展。本研究在梳理中职教师专业化发展的需求和趋势基础上,对微信平台应用于中职教师TPACK培养的可供性进行了分析,并总结了基于微信平台培养中职教师TPACK的优势,在此基础上提出了基于微信平台的中职教师TPACK培养架构,结合架构进一步探讨了基于微信平台的中职教师TPACK的培养策略,以期为探索微信平台在中职教师TPACK的培养提供参考和依据。

简介：[本刊讯]2016年度中职学生技能大赛于3月23~24日在乌兰浩特举行。参赛选手、指导教师及领队2600多人参加了这次比赛。据悉,该赛事始于2007年,由自治区教育厅、人社厅联合组办,至今已10年,起到了展示职业技能,推动职业教育发展的作用。

简介：在内涵式发展背景下,高职院校必须进行教育的＂供给侧＂改革,积极＂创设适合学生的教育＂,认真在教育理念、专业建设、课程开发、教学方法、校园文化、育人环境等人才培养的关键要素上深入思考,认真实践。

简介：职业教育外延发展、规模扩张时代的结束,意味着内涵建设、优化发展的后质量时期的来临。它标志着职业教育已行至水深处,由＂轻舟已过万重山＂的快速发展阶段,进到了＂更上一层楼＂的＂爬坡过坎＂阶段。这是一个更加需要理性沉淀、创新智慧和进取精神的时期,是一个需要认真再思考职业教育从何而来、

简介：当前职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节,高等职业教育在专业、课程与教材体系、教学与考试评价等方面仍然存在脱节、断层或重复现象,职业教育整体吸引力不强,与加强技能型人才系统培养的要求尚有较大差距。为此,迫切需要更新观念、明确定位、突出特色、提高水平,促进高等职业教育协调发展。本文通过对当前高职教育教学中存在的问题进行探讨,提出了今后高职教育教学的改革思路和措施,以促进高职教育发展。

简介：我国职业教育发展已呈现明显的省市差异。上海、北京的职业教育,由于其特殊的城市定位,规模并不大,但办学经费比较充足,理念较为先进,因此质量处于最前列。江苏、浙江、广东、山东、河南、重庆等省市,与其经济结构与发展速度相适应,这些省市的职业教育总体上规模很大,质量也较高,其中有的省市的职业教育还处于快速发展状态。

简介：通过问卷调查掌握漳州地区高职院校教育信息化在基础设施、教学资源、信息化应用、组织建设等方面的现状,并对存在的问题作了详细的分析。借鉴国内高校教育信息化建设的经验,从信息化组织机构建设、教学信息化服务和数字资源建设等几个方面提出漳州地区高职教育信息化建设的发展策略。

简介：摘要SYB是经国家劳动和社会保障部引入我国并取得良好效果的培训项目，其教法新颖、参与性强、运用教具因地制宜和注重运用知识解决实际问题的特点，对中职课程教学参与性、实践性以及教学效果的实效性方面具有一定的借鉴作用。

简介：采用《中职教师教学效能感与主观幸福感调查问卷》,对154名中职教师进行测试,旨在探讨中职教师教学效能感与主观幸福感的现状及其相关性。结果表明：1中职教师主观幸福感处于中等偏上水平;2中职教师教学效能感较强;3中职教师教学效能感和主观幸福感相关显著,相关系数在0.394-0.692之间;4教学效能感对主观幸福感有显著的预测力,可以预测53.6%的变异量。得出结论：教学效能感是影响中职教师主观幸福感的重要因素。

简介：摘要随着信息技术的深入发展，网络评价在中职学校日常教学管理中的应用日渐深入。本文阐述了中职校教学管理的现状，介绍了笔者所在学校网络评价的实践探索历程，论述了其在教学管理中的作用及对进一步发展的思考。

简介：摘要随着社会经济的快速发展，社会对专业技术人才的需求越来越高，特别是对应用型人才的需求量更大，为了满足社会的需求，中职教育教学质量受到社会的广泛关注，在中职教育中，建立健全的教育质量监控体系是提高中职教育质量的关键，同时也要建立完善的评价体系。

简介：苏华委员在全国政协十二届四次会议第三次全体会议上作大会发言时说,我们需要仰望星空的科学巨擘,也离不开脚踏实地的能工巧匠。为了适应我国经济调结构转方式、提质增效、创新发展对技术技能人才的更高要求,中职学生必须从＂就业为主＂转变为＂升学就业并行＂。苏华说,目前的高考主要为普通高中毕业生服务,如果说普通高中毕业生升入本科高校的通道是阳关大道,那么中职学生的通道就是羊肠小道。

简介：

简介：摘要中职院校作为培养专业技术人才的重要基地，拥有着来源复杂、文化基础差异大、综合能力水平参差不齐的学生生源，由于各种社会、家庭以及自身的原因，使中职学生心理状态独特，极易产生心理问题。本文通过对中职学生心理特点进行分析，探究中职学生心理健康教育策略，不断改善中职学生心理健康教育方法和途径，以满足中职学生的心理健康需求。

简介：家庭是儿童的第一所学校，父母是儿童的第一任教师，家庭和父母在儿童的成长中起着非常重要的作用。在农村，家庭普遍缺失亲职教育，存在亲职教育理念偏差、方式不得当、内容缺乏等问题，对亲职教育有明显需求。本文试图从亲子理论、操作制约理论和社会学习理论等视角探讨亲职教育的价值，提出解决当前农村亲职教育问题的策略，鼓励父母积极参与早期亲职教育，提高他们的教养能力。

简介：台湾地区技职教育评鉴工作起步较早,目前已形成“法律”规范、行政主导、机构执行、社会参与、学校自评等比较完整的技职教育评鉴体系。研究台湾地区的技职教育评鉴制度,能在理论上丰富祖国大陆技职教育评鉴制度的内容和体系。基于此,主要介绍台湾地区技职院校校务评鉴、系所评鉴、学门评鉴、自我评鉴四类评鉴机制的内涵、评鉴内容及评鉴程序等。

简介：针对当前高职教育拔尖人才培养中所面临的实际问题,从遵循高职教育人才培养规律的角度出发进行了深入的剖析,并结合高职教育拔尖人才培养的现实要求和其在产业生产一线所发挥的作用,提出了解决问题的方式方法和可行性建议。