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简介：摘要随着经济社会的发展，社会人自身的学习能力在激烈的社会竞争中越来越重要，但是这种自学素养需要从小培养。本文从高中化学教学这一维度出发，讨论了如何在教学过程中潜移默化地培养学生的自主学习能力，以使其适应当前社会的发展形势。

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简介：摘要心理学家皮亚杰指出，所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动的倾向，它可以激发丰富的想象和积极的思维。

简介：摘要本文结合笔者多年的教学经验，概括了学好英语学习的关键——培养兴趣；掌握记忆单词的几种方法；从学生的实际情况入手，设计生动活泼的课堂学习环境；让学生多听多说，提高听说能力；养成用英语写日记等几种学习英语的好方法。

简介：摘要学生缺乏认真审题的良好习惯。阅读题时，结合图形阅读；阅读题时，找出重点字、词以及物理量；阅读题时，将题目信息转化为物理术语；阅读题时，认真审题，挖掘题目中的隐含条件；阅读题时，认真审题，排除多余的条件；良好的审题习惯，不但能激发学生学习物理的兴趣，而且能提高学生的逻辑思维能力。

简介：摘要小学数学教学应把重点放在培养学生自身学习能力、创造能力和自我发展能力上，创设一个广阔的空间，使全体学生都能生动活泼地、主动地得到发展。

简介：摘要语言来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。在语文教学中，渗透学生的生活，使语文教学返朴归真，应让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉，是课堂教学生活化的延伸。

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简介：摘要听力是外语学习的五大技能之一，是读、说、写英语的基础。学生听力技能低，语音辨别能力差，词义的语境判断能力差，对主要内容、重要信息，习惯没养成，在口语、听力人机对话的今天，英语老师在平时的教学中要加强听力的训练，帮助学生养成正确的听力习惯，掌握良好的听力技巧，从而培养学生的听力水平，真正做到能“听”英语，并达到“用”英语进行交际的目的。

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简介：摘要教育部最新颁布的《英语课程标准》对高中毕业生阅读能力的要求是能理解阅读材料中不同的观点和态度；能识别不同文体的特征；能通过分析句子结构理解难句和长句；能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品；能根据学习任务的需要从电子读物或网络中获取信息并进行加工处理；除教材外，课外阅读量应累计达到36万词以上。本文就影响学生阅读能力的因素及作为老师我们应该怎样帮助学生提高阅读理解能力谈谈自己的认识。

简介：摘要阅读教学是英语教学中十分重要的环节。教师应该因材施教，在阅读教学中，朗读和默读灵活运用，注重教学过程的实施，加强阅读效果，真正提高学生的阅读理解能力。

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简介：摘要小学语文是一门基础学科，又是一门极富情感、极具个性、极富激发想象和创新思维的学科，它在培养学生的创新意识、创新思维方面有独特的作用。只要教师在教学实践中充分利用学校这一培养学生创新素质的主阵地，抓住学生的心理、生理、意志、情感和行为的特点，运用恰当的方法加以引导，就能培养学生的创新能力。

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