简介：税务培训工作主要体现在教学工作、后勤工作和学员管理工作等方面。这些工作都有其自己相对独立的任务和内容，但它们又是互相联系、相互依存、缺一不可的。其中学员管理工作的地位十分重要，是培训工作的一个重要组成部分。

简介：摘要高职院校班主任应努力地提高自身素养，要牢固树立“三心”意识，传道育人，以过硬的自身素质和严格的管理传道授业解惑，共同促成高职院校学生的全面发展。

简介：班主任的工作能力和水平直接影响班级质量,关系学生的健康成长。新教师是学校班主任队伍的主力军,自身优势明显,但也存在诸多不足之处。在新形势下,如何扬长避短、化短为长,做好班主任工作,是每位担任班主任新教师必须思考的课题。

简介：班级管理一直是中职学校管理工作中最重要的组成部分，而中职毕业班级的管理更是班级管理工作的重中之重。中职毕业生中除少数毕业后要进入高等学府学习外，绝大多数将进入用人单位工作，他们能否顺利走上工作岗位建立在班主任对他们进行就业前的教育和管理是否全面和到位的基础之上。做好毕业班级的管理工作，能帮助学生树立正确的就业观，增加学生就业时的自我竞争能力，提高学生的就业率和就业稳定率。

简介：

简介：班主任是班级的组织者、教育者、管理者。班主任在师生沟通中处于核心主导地位．其能力如何，将直接影响师生沟通的效果。实际上，只有学生感受到班主任“爱”的奉献，才会产生有效的师生沟通。本文是在班主任对学生有“爱”的前提下，通过以下方面论述和谐发展下师生沟通对班主任能力提出的要求。

简介：当前高校存在着班主任与辅导员工作职责重复交叉,文章主要从班主任与辅导员职责分工,彼此工作关系方面作了阐述。通过班主任与辅导员的合理分工、紧密配合,建立起班主任与辅导员工作的和谐关系,从而达到优势互补,进一步提高工作效率。

简介：摘要初中阶段的教育对于学生的终身发展极其重要，初中阶段的学生正处于性格养成、身心成长的关键时期。作为初中班主任，不能局限于传统的教学管理中，而是要不断创新管理方式及形式。同时班主任作为初中生的领路者，需要不断提升自身的素养，引导学生健康、快乐的发展。本文笔者对新时期班主任工作的创新管理进行了分析，以期能促使班级管理更好的发展。

简介：摘要高中班主任工作细而杂，但在全面提高学生的素质，培养出有竞争意识、创新能力的优秀人才方面承担着重要责任。新课程背景的出现对班主任工作提出了新的要求和标准，本文结合新课程的相关特点和自身的工作经验从五个方面对新课程背景下的班主任工作做了探索和论述。

简介：

简介：

简介：高校成人继续教育为众多中途辍学、高考失败的学生提供了就学机会,就高校成人教育学校自身特征来讲,做好其班主任工作非常重要,不仅关系到学生在校期间的学习、生活,还关系到学生各方面素质的培养。高校成人继续教育班主任对班级学生应做到科学管理。

简介：随着新课程标准的不断推进，信息技术在日常教学中得到了较为全面的运用，就连班主任工作也开始向着信息化转变。为了使信息技术的作用在德育工作中得到完全的发挥，这就要求班主任能够把握好网络这一先进教学手段。

简介：班主任的工作是繁琐的,作为小学班主任,天天和我们打交道的是那些娇生惯养的独生子女。孩子们各方面正处于启蒙阶段,懵懂、好奇,又不知如何正确地把握自己。班主任工作的重中之重便是解决学生的思想问题,帮助他们明辨是非、拨正心灵的航向。在工作中,对他们采用管、卡、压的老一套是行不通的,更多的是需要我们用“心”打开学生的心结，做好思想疏导工作。

简介：院随着国家职教政策的改变和人们教育观点的转变，我国的职业教育生机勃勃，不断发展，成为了一支非常重要的教育力量。而职业学校的班主任工作是职业学校一个基础环节，也是一个非常重要的管理环节.作为一个高等职业院校的班主任，必须有高度的责任心和使命感，还要讲究用科学的方法对班级进行管理。

简介：

简介：小学班主任是一个班集体的灵魂人物，是一个班集体的领导人物。因此，班主任需要重视自己在班级所起的主导作用，指导学生的学习和生活，做好家长和学校之间的纽带作用，做好班集体的日常管理工作，带领班集体朝着更好的方向发展。

简介：摘要在初中班级的管理过程中，班主任起到非常重要的作用，初中生正是处于人生的叛逆期及人生观、世界观、价值观的形成时期。作为班级的教育者及组织者、领导者的班主任，也是不同学科教学等工作的协调者，更是学校和学生家长之间的桥梁，这也关乎着全班学生是否健康成长的一个重要方面。

简介：

简介：职业学校的学生处于一个特殊的时期,他们渴望成长,渴望独立,但又常常做出一些幼稚甚至愚蠢的行为;他们有了初步的是非观,但在许多事情的判断上又常常似是而非。因此,老师的表率作用非常重要,尤其是离学生最近的班主任。老师的品行在班级管理中发挥非常显著的作用。因此,班主任应该努力践行责任心、宽容心、公平心、爱心和细心,做个践行"五心"的班主任,以自己的品行来影响学生和管理班级。