简介：目的探讨病例教学法在中职《内科护理学》教学中的应用效果。方法分别采用传统教学法和病例教学法对我院两个护理专业平行班级进行《内科护理学》教学，统计并比较其期末《内科护理学》笔试成绩和技能考试成绩。结果病例班学生的期末《内科护理学》笔试成绩和技能考试成绩均明显高于传统班学生（P＜0.05）。结论病例教学法能够有效提高中职学生的《内科护理学》成绩。

简介：摘 要：随着社会物质生活的极大丰富，人们对自身健康越来越关注，这样就给医院的临床护理、社区护理和家庭健康保健护理行业提出新要求。为了满足社会对护理专业的新要求，

简介：目的:系统论述非典型抗精神病药治疗精神分裂症临床研究和应用的进展,评价其临床疗效和安全性.方法:通过互联网查阅Medline、Pubmed、Ovid、ScienceDirect、Proquest及国内外相关专业杂志所公开发表的研究报道进行综合评价和分析.结果与结论:非典型抗精神病药近10年来的临床应用研究进展迅速,除氯氮平外,大多数新型非典型抗精神病药如利培酮、奥氮平、喹硫平、齐拉西酮及阿立哌唑等已成为精神分裂症各种症状维度、不同病期和复发预防的一线临床选择,特别是在不良反应方面克服了经典抗精神病药和氯氮平的诸多严重缺点,同时,各种临床研究结果已被多项应用循证医学方法的系统研究所证实.

简介：目的：了解山东淄博市精神卫生中心精神分裂症住院患者抗精神病药应用情况。方法：采用1日法对住院精神分裂症患者抗精神病药的应用状况进行调查。结果：临床药物治疗以单一用药为主（62.96%）;氯氮平的使用频率排在首位;抗精神病药的使用剂量基本都在推荐的安全剂量之内。结论：我院抗精神病药使用基本合理,但还存在一些不足之处,应对药物的使用情况进行定期调查,提高合理用药水平。

简介：急腹症是一类以急性腹痛为突出表现，需要早期诊断和紧急处理的腹部疾病。其特点为发病急、进展快，变化多、病情重。一旦诊断延误，治疗方法不适，将会给病人带来严重后果甚至死亡。精神病人并发急腹症时，由于病人受精神症状的影响对躯体不当述说不清，服用抗精神病药物又有明显镇痛、镇静、镇吐作用而掩盖症状，所以精神病人伴急腹症时诊断困难，

简介：木僵状态是在意识清晰状态下出现的精神运动性抑制综合症。轻者言语和动作明显减少或缓慢、迟钝，又称为亚木僵状态；重者全身肌张力增高，随意运动完全抑制，出现蜡样屈曲、面无表情、不吃不喝、对外界刺激均无反应。木僵状态可持续数月或数年，可无任何原因的转入紧张性兴奋状态。木僵状态患者全身肌能严重抑制，

简介：【摘要】目的：探究老年2型糖尿病（T2DM）伴精神障碍患者就诊时，为其实施抗精神病治疗的效果。方法：回顾我院纳入研究的50例老年2型糖尿病（T2DM）伴精神障碍患者（2021年1月至2022年4月），对照组（单一DM治疗），观察组（DM治疗＋抗精神病治疗），分析血糖水平、精神障碍评定和综合疗效。结果：用药前，两组患者具有可比性且精神障碍评定数值无显著差异，P＞0.05；用药后，观察组三项血糖数值分别为（6.17±1.49）mmol/L、（8.15±1.56）mmol/L、（6.48±0.74）%，较对照组皆明显更低（t=2.529，P=0.015；t=2.435，P=0.019；t=3.261，P=0.002）；观察组BPRS评分结果为（54.94±1.61）分，较对照组更低（t=18.132，P＜0.001）；观察组总有效率为92.00%，较对照组更高（Χ2=11.524，P=0.001）。结论：对于T2DM伴精神障碍患者，为其实施单一DM治疗效果较弱，可采用联合治疗理念，为患者实施抗精神病治疗，能使其血糖和精神障碍症状稳定，综合疗效提升，研究有较大价值。

简介：长期服用抗精神病药会产生很多不良反应,包括锥体外系反应、体重增加、粒细胞减少、内分泌异常、心血管反应等。其中体重增加发生率最高,据研究,约2/3的患者长期服用抗精神病药会产生体重增加的不良反应[1]。体重增加不仅影响患者的外形,还容易产生其他疾病,如代谢性疾病、

简介：摘要 研究目的：分析某院门诊及住院患者使用抗精神病药致药物性肝损伤（ Drug induced liver injury, DILI）的特点，旨在及时发现药物某些隐匿性不良反应，提高用药安全性。方法：回顾性分析某院 2012-2019年上报的 30例抗精神病药物致 DILI的报告，依据患者基本信息，药品品种、用药情况、 DILI的发生时间、肝功能损坏严重程度及临床症状进行统计分析。结果： 90%患者无明显临床症状，发现肝功能损害时间为 3天 ~82天；发生严重肝功能损坏患者 8例，行保肝治疗后患者均于 30内恢复肝功能。结论：精神病患者认知能力、交流能力下降，而肝功能损害有一定的隐匿性，未及时干预可能危机生命，临床使用抗精神病药物时，应注意监测肝功能。

简介：催乳素升高是抗精神病药物常见的不良反应,临床表现为男性乳房女性化、女性乳房胀痛、溢乳、月经失调症状、性功能障碍、骨质疏松及代谢障碍等,发生率为25%～89%。抗精神病药物所致高催乳素血症（HPRL）的发生与性别、年龄、药物种类及剂量等相关。发病机制可能是抗精神病药物阻断垂体前叶D2受体而减弱多巴胺抑制泌乳素细胞分泌的作用,导致催乳素水平升高。抗精神病药物所致HPRL须与严重应激或抑郁状态、妊娠、甲状腺功能减退症、肾衰竭、垂体肿瘤及卵巢病变等进行鉴别诊断。抗精神病药物所致HPRL的治疗包括停用致病药物,降低药物剂量,换用致HPRL风险较低的药物,也可给予多巴胺受体激动剂、中药或低频重复经颅磁刺激。

简介：【摘要】：目的：本研究旨在评估抗精神病药物在辅助治疗老年心脑血管疾病（CVD）中的临床效益及其对心脑血管系统的潜在影响。方法：采用随机分组法将52名老年心血管病患者分为对照组和实验组，各26人。对照组接受常规治疗，包括降压药、抗血小板药物、降脂药物、利尿剂、糖尿病药物（如适用）、生活方式干预和健康教育。实验组在常规治疗基础上增加了抗精神病药物辅助治疗。所有治疗持续一年，期间对患者的血压、血脂和血糖等指标进行定期监测。结果：实验组的患者在治疗后收缩压和舒张压均有显著降低（收缩压由162.61±3.23 mmHg 降至115.52±2.82 mmHg，舒张压由109.12±2.77 mmHg降至70.21±4.35 mmHg），而对照组虽也显示出改善但幅度较小（收缩压由161.54±3.12 mmHg降至137.83±3.54 mmHg，舒张压由108.55±3.33 mmHg降至85.58±4.63 mmHg）。结论：抗精神病药物辅助治疗能显著改善老年CVD患者的血压控制，可能为老年心脑血管疾病治疗提供了新的治疗方案。

简介：【摘要】目的 探究混合式教学模式在儿科护理学教学中的效果。方法 选取我院在院工作的 50 名护理实习生进行研究，通过随机数表分组分为对照组和观察组，各 25 例，对照组实施常规教学模式，观察组实施混合式教学模式，观察两组护理实习生在理论成绩和操作成绩的结果对比。结果 统计发现：观察组护理实习生在理论成绩和操作成绩方面均高于高于对照组护理实习生（ p＜ 0.05）；数据对比有统计学意义。结论 以混合式教学模式在儿科护理学教学中进行运用，能够显著提升操作人员的理论以及操作成绩，能够为儿科护理奠定一定的知识基础，值得广泛推广和使用。

简介：

简介：

简介：护士心理健康状况较差,低于全国常模,护士心理健康状况与其工作满意度、工作绩效密切相关;护士自身心理健康教育,能帮助护士掌握应对技巧,有效利用社会支持,疏导负性情绪,是维护护士自身心理健康的良好途径之一。

简介：随着护理教育事业的蓬勃发展，护理教育学历层次的不断提高，招生规模的不断扩大，中专及高职护理教育受到了严峻的挑战。因此探求适时、适宜的教育教学方法，改革传统护理教学，提高《护理学基础》课堂教学质量，培养适用性人才，是现代中专和大专护理教育教学不可回避且必须解决的问题。近年来，我教研组一直注重教育教学方法的改革，收到一定效果，现介绍如下。

简介：摘要：在新时代的背景下，教师在实际的教学过程中就要充分结合社会需求，培养出更多德才兼备的人才。在教学中融入思政元素，才能促进学生的全面发展。护理专业本身具备较强的实践性质，在教学中就要注重正确的引导学生的思想，才能让学生在学习的过程中更加认真。因此，本文主要分析将思政元素与《妇产科护理学》教学结合起来的重要性，为相关教师提供一定的思考空间。

简介：【摘要】目的：分析将课程思政融入《内科护理学》情景模拟教学中具体应用效果与价值。方法：随机选取了60名护理专科生作为本次研究对象，通过抽签法将其随机均分为两组，每组各30名学生，其中一组作为对照组，给予其常规教学模式，另一组为实验组，在常规教学模式的基础上，加强对其课程思政相关内容的教学，在经过为期4个月的课程教学后，对比两组学生的教学成果。结果：实验组学生在思政教学效果、案例编制效果、情景模拟教学效果等方面的评分均明显优于对照组（p＜0.05）。结论：将课程思政融入《内科护理学》情景模拟教学中，能够有效提高学生对相关基本理论知识、护理技巧等知识的掌握情况[1]，提升其临床能力、知识水平、应急处理能力，有助于培养学生正确的人生观和价值观。

简介：【摘要】目的：评价老年精神分裂症患者治疗中，非典型抗精神病药物的重要价值。方法：取62例老年精神分裂症患者加以观察，因治疗法不同，将其分为两组，行典型抗精神病药物治疗的患者为1组，行非典型抗精神病药物治疗的患者为2组。结果：治疗后，较之1组，2组患者精神分裂症症状评分明显较低（p

简介：【摘要】目的：探究基层精神病患者运用整体护理观念的护理效果。方法：本研究以2022.01~2023.06为期限，受试者为60例基层精神病病例，经双盲法分为30例/组，以甲乙为组名。甲组运用常规护理，乙组运用整体护理观念。干预后比较住院精神患者护士观察量表（NOSIE）评分及满意水平。结果：乙组NOSIE各项评分较甲组更高（P＜0.05）。乙组总满意率较甲组更高（P＜0.05）。结论：基层精神病患者运用整体护理观念的效果确切，既能改善其病症，又能提升其满意水平，有推广优势。