简介：摘要：目的：探究纠错式教育护理模式在糖尿病患者饮食教育中的应用效果。方法：选择从2019年8月到2020年8月在我院接受治疗的200名糖尿病患者作为本次研究对象，按照随机分配的方式将患者随机分成两组，对对照组的患者进行常规饮食教育护理方式，对观察组的患者在对照组的基础之上进行纠错式教育护理，对两组患者糖尿病知识的知晓情况进行对比分析。结果：观察组患者对在经过护理干预之后其对糖尿病的了解程度以及自我管理优良情况均明显强于对照组患者，p＜0.05，差异具有统计学意义。结论：对糖尿病患者采取纠错式教育护理模式能够大大提高患者对于糖尿病疾病的了解程度，提高患者自身管理的意识，有利于患者的恢复，值得在临床进行应用。

简介：

简介：目的研究分析健康教育在慢性支气管炎护理中的应用价值。方法随机抽取2017年6月-2018年6月至我院接受治疗的慢性置气管炎患者90例，按治疗时间顺序不同分为探究组（n＝45）与对比组（n＝45），分别在其接受治疗后实施健康教育护理与基础护理干预。比较分析两组患者慢性支气管炎相关知识（饮食健康、相关知识、注意事项、危害认识、治疗方式等）掌握情况。结果经组间比较显示探究组疾病相关知识掌握率显著高于对比组（P＜0.05）。结论在慢性支气管炎患者护理中实施健康教育效果理想，可有效增加深者对自身疾病的认识，降低治疗后并发症发生率，应扩大临床应用范围。

简介：摘要：目的：研究对妇产科孕妇孕期实施健康教育的作用。方法：选择120例孕妇作为研究对象，采用分组对比的方法探索孕期健康教育的临床价值。结果：通过分组对比，接受孕期健康教育的妇产科孕妇组在自然分娩率以及护理满意度方面均显著优于对照组，相关指标数据组间比较具有显著差异，P

简介：【摘要】目的：探讨糖尿病患者护理管理过程中全程健康教育模式的应用价值。方法：使用数字随机表法将本院2021年1月-2021年12月收治的110例糖尿病患者分成对照组（常规护理）、研究组（全程健康教育），各55例。结果：研究组血糖达标率高于对照组（p

简介：【摘要】目的：观察健康教育应用于黄疸新生儿护理中的护理效果。方法：选取黄疸新生儿78例（2020年8月至2021年12月），随机分为健康教育的观察组（39例）与常规护理的对照组（39例），观察患者恢复情况、相关指标及家长满意度。结果：与对照组相比，观察组恢复时间短，相关指标改善好，家长满意度高，P＜0.05。结论：黄疸新生儿护理中应用健康教育，能促进患儿身体康复，改善临床指标，且提升家长满意度，值得借鉴。

简介：摘要：目的：对短暂性脑缺血护理中采用个性化健康教育并观察该种应用效果。方法：设置78例短暂性脑缺血患者为观察对象，设置2021年2月--2022年1月为观察时间段，采用数字表法分为一般组和教育组，一般组采用一般护理干预，教育组采用个性化健康教育，观察了两组疾病知识知晓评分情况。结果：一般组和教育组疾病知识知晓评分对照中，教育前两组无差异，教育后一般组评分低于教育组，（p

简介：【摘要】目的：探究分析全程健康教育在糖尿病患者护理中的应用价值。方法：从2020年8月至2022年8月我院收治的糖尿病患者中抽选88例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组患者例数为44例，接受全程健康教育，对照组患者例数为44例，接受常规护理，对比两组临床护理效果。结果：护理前，两组患者空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、健康知识水平差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，实验组患者空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白明显低于对照组，健康知识水平明显高于对照组，差异存在统计学意义（P

简介：摘要：目的：分析研究罹患骨折患者护理工作中采取健康教育临床护理的应用价值。方法：本院100例骨折患者分析，研究时间起始点范围：2018.12-2021.12，利用随机数字表法划分为对照组（常规护理、50例患者）、观察组（健康教育临床护理路径、50例患者），统计各项指标（护理满意度、生活质量）分析。结果：在护理满意度项目中，观察组研究结果呈现出升高趋势，且实际数据高于对照组，P＜0.05。在生活质量项目中，观察组研究结果呈现出升高趋势，且实际数据高于对照组，P＜0.05。结论：健康教育临床护理路径因其优势明显在骨折患者中广泛使用，患者实施后生活质量提升，很大程度上提高了护理水平，在临床中具有借鉴及应用推广价值。

简介：【摘要】目的：为了进一步探究对待青少年轻度焦虑症患者施以心理护理和健康教育是否能够帮助他们缓解焦虑的消极心理。方法：选择我院2022年1月到2023年1月的患有轻度焦虑症的青少年患者100例，按照随机数字表法分为两组，其中观察组施以心理护理合并健康教育的干预，而对照组施以常规护理，对比两组护理结果。结果：施以心理护理合并健康教育干预的观察组中的青少年的焦虑心理和住院周期低于对照组，而护理满意度明显高于对照组更短，且比较两组结果发现，（P＜0.05），统计结果有意义。结论：针对患有轻度焦虑症的青少年施以心理护理合并健康教育，具有良好的临床效果，因此值得在临床上进一步推广和使用。

简介：【摘要】目的 ：探讨分析健康教育在疾控中心结核病防治工作中的价值。 方法： 选取我 疾 控中心收治的 84 例结核病患者，采用随机数字表法分为两组，对照组（ n=42 ）实施常规健康宣教，观察组（ n=42 ）实施系统的结核病健康教育，对比二组患者的疾病防控认知度和治疗依从性 。结果： 观察组的疾病防控认知度和治疗依从性均高于对照组，差异具有显著性（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 系统的结核病健康教育在疾控中心防治中起重要作用，可有效提升居民对结核病的认知度，同时可提高患者依从性，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨精神分裂症患者采取健康教育对其服药依从性的影响价值。方法：选择我院2020年1-12月收治的精神分裂症患者232例，按简单随机法分为116例的两组，对照组常规干预和观察组健康教育干预，比较两组患者服药依从性变化。结果：观察组服药依从性明显好于对照组，P＜0.05，存在统计学意义。结论：对于精神分裂症患者给予健康教育措施，有助于提高其服药依从性，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究糖尿病患者健康教育时选择门诊护理的价值。方法：2022年12月~2023年12月，取我院50例糖尿病患者，随机分组，对照组（25例）+常规宣教，观察组（25例）+门诊护理，组间价值分析。结果：干预后，观察组负性情绪、血糖水平均较对照组更优（P<0.05）。结论：糖尿病患者健康教育中行门诊护理获得的效果较为突出。

简介：摘要目的研究并分析在接受人工流产手术的患者中实施健康教育干预的临床价值。方法筛选2017年6月1日至2018年5月31日期间至我院接受人工流产手术的患者138例，所有患者均在术后予以健康教育为主导的管理干预服务。比较分析本研究患者实施健康教育干预后对健康知识的了解及掌握情况。结果经比较显示管理干预后患者健康知识掌握情况显著优于管理前（P＜0.05）。结论将以健康知识为指导的临床管理服务应用于接受人工流产的患者中效果显著，可有效提升患者健康知识掌握度，值得广泛应用于临床中。

简介：【摘要】目的：分析骨质疏松性髋部骨折的患者在护理期间，实施健康教育的价值。方法：招收:60名患者，时间：2022.4-2023.6，随机建组，对照组：常规护理，观察组：健康教育，对实验数据进行分析。结果：干预之后，患者对疾病知识的掌握情况提高，其观察组分值偏高，P

简介：目的对老年高血压健康教育中临床护理路径的应用价值进行评定。方法80例老年高血压患者,按照盲选方法分为对照组和试验组,各40例。对照组患者采用传统教育方法,试验组患者采用临床护理路径健康教育方法,比较两组患者住院时间、血压达标情况、对知识技能掌握情况及对教育满意程度。结果试验组患者住院时间为(11.5±1.6)d,对照组患者住院时间为(15.7±1.7)d;试验组患者住院时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组患者血压达到标准38例,达标率为95.0%;对照组患者血压达到标准30例,达标率为75.0%;试验组患者血压达标率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组患者对知识技能掌握37例,知识技能掌握率为92.5%;对照组患者对知识技能掌握29例,知识技能掌握率为72.5%;试验组知识技能掌握率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组患者对教育结果非常满意21例,满意15例,不满意4例,满意度为90.0%;对照组患者对教育结果非常满意18例,满意13例,不满意9例,满意度为77.5%;试验组对教育的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在老年高血压健康教育中应用临床护理路径具有显著效果,可明显改善血压达标率,减少住院时间,提高对知识技能掌握情况及对教育满意程度。

简介：广元市第三人民医院 四川 广元 628000 【摘要】目的：探讨临床护理路径联合健康教育在糖尿病患者中的价值。方法：选 2018年 9月 -2019年 9月在本院治疗的糖尿病患者 80例，随机分组，对照组 40例，用常规护理，观察组 40例，用临床路径护理联合健康教育，对比两组疾病知识的掌握度。结果：经护理，观察组对疾病知识的掌握度优于对照组（ P＜ 0.05）。结论：对糖尿病患者进行临床护理路径联合健康教育进行干预，可改善患者健康意识，临床可应用。

简介：【摘要】目的 探讨全程护理管理联合健康教育对精神分裂症患者的护理价值。方法 选取2019年5月-2020年5月我院收治的精神分裂症患者88例，随机分为两组，对照组应用常规出院健康教育，研究组应用全程护理管理联合健康教育。比较两组睡眠质量、SQLS评分。结果 研究组睡眠得分低于对照组（P＜0.05）；研究组症状与不良反应、动力与精力、社会心理评分低于对照组（P＜0.05）。结论 对精神分裂症患者护理过程当中，全程护理管理联合健康教育效果理想，可有效的改善睡眠质量，临床上应当进一步推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育干预在妇产科门诊阴道炎治疗护理中的临床价值。方法：回顾性分析我院2019年4月到2019年12月的80例妇产科门诊阴道炎患者，根据护理模式的差异分为对照组以及健康教育组。对照组实施常规护理干预，健康教育组在对照组基础上实施健康教育。比较疾病知识掌握程度、复发率。结果：健康教育组疾病知识掌握程度高于对照组，复发率低于对照组，差异有统计学意义（

简介：【摘要】目的：深入研究社区卫生服务中心的健康教育对门诊高血压病治疗的价值。方法：随着社会发展、人们生活水平的提高，高血压病发生率逐渐呈现出上升的趋势，高血压病危害之高，是引起各种心脑血管疾病主要根源之一，对2020年1月-2020年10月期间，我中心接诊的100例高血压患者进行健康教育后的血压值情况开展对比研究。结果：经过我中心对100例患者实施健康教育后，患者的血压值均明显下降且控制良好，效果显著，P值＜0.05。结论：社区卫生服务中心实施健康教育对高血压患者的治疗具有一定的临床推广实用价值。