简介:摘要:目的 探讨翻转课堂教学模式在临床护理人员分层级培训中的应用价值。方法 选取 2017年我院 33名 N1层级护士的培训为对照组,采用传统护理培训方法,另选 2018年我院 33名 N1层级护士的培训为观察组,在对照组基础上采取翻转课堂模式进行培训,观察培训开始前、培训结束后两组护理人员的考核成绩及培训质量评价情况。结果 两组护理人员在培训开始前考核成绩差异无统计学意义,培训结束后,观察组理论、操作考核成绩显著高于对照组,差异有统计学意义( P< 0.00 1);观察组培训模式满意、学习积极性 提高、实践 操作能力 增强、解决问题能力 增强 、 自主 学习 能力增强均明显高于对照组,差异有统计学意义( P< 0.05 )。 结论 翻转课堂能显著提高临床护理人员培训质量,提高护理人员学习积极性,值得推广。
简介:摘要:目的:本研究旨在探讨神经内科护理中有效预防和管理并发症的策略,以提高患者生活质量,减轻家庭和社会负担,并促进患者身心健康。方法:采用综合性干预措施,包括针对不同病因和类型制定个性化的预防与护理方案,关注患者的心理需求,以及通过案例分析来不断总结经验。同时,对神经内科护理中存在的危险因素进行深入分析,并采取有效措施加以防范。结果:经过一系列预防措施的实施,神经内科患者并发症的发生率显著降低。与常规护理相比,采用预防护理的患者在压疮、跌倒、坠床等意外事件的发生率上有明显降低。此外,患者的满意度、护理质量和康复效果也得到了显著提升。结论:神经内科护理中预防和管理并发症的实践研究表明,通过综合性的干预措施,可以有效降低并发症的发生率,提高患者的生活质量和康复效果。这些措施包括个性化的预防与护理方案、关注患者心理需求、以及不断总结和改进护理实践。因此,建议在神经内科护理中广泛推广这些预防和管理并发症的策略,以更好地服务于患者,促进他们的康复进程。