简介：摘要目的探讨PBL教学法在更换气管插（套）管路径中的应用。方法采用自身前后对照方法，参与培训医生先按传统教学法，后按PBL教学法学习此项操作，比较两种方法更换气管套管的成功率的差别。结果传统教学法更换气管套管的成功率为64.3%，PBL教学法更换气管套管的成功率为87.5%，两种方法有显著性差异（P＜0.05）。结论PBL教学法提高了更换气管套管这种复杂操作的掌握率，可能具有在临床教学中推广应用的价值。
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