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  • 简介:摘要:随着目前网络通信技术越来越发达,多媒体不仅丰富着我们生活的各个方面,也直接影响着传统的教学手段与教学模式。与时俱进的多媒体教学方式也不断应用于《系统解剖学》传统教学中,教学方法也随之推陈出新。不断更新的教学方法,一方面在考验教师和学生对于新模式的适应能力,另一方面过快的改革更新导致盲目摒弃了传统教学中不可取代的优点。本文通过研究当下应用较多的新型教学模式与考评手段,从学生角度和教师角度分析其存在的优劣性,尝试讨论并提出更为实用有效的教学考评改革方法。

  • 标签: 系统解剖学 微视频 手机考试 3D解剖图 实验课
  • 简介:摘要:现代社会和经济的高速发展以及科学技术的快速提升,我国医疗事业整体医疗水平和医疗器械研发方面得到快速的进步,医疗事业得以快速的发展。为了能够有效进行各级医疗机构医疗装备管理工作的顺利开展,必须要建立科学合理的医学设备管理质量评价指标体系,构建出适应以政府主管部门或第三方专业医疗质量评价机构为应用主体,满足开展区域性医疗质量管理所需医疗质量管理指标体系,要结合当前政策导向,采用合适的定性与定量方法,对质量评价指标体系进行筛选和合理应用。本篇文章将结合我国目前医疗。质量管理指所面临的挑战和标准要求,从医疗服务主体数量和结构变化、信息化建设对医疗质量监管的促进作用以及第三方评价等几个方面,讨论区域性医疗质量管理指标体系构建的背景,针对如何进行区域性医疗装备管理质量评价指标体系构建做出简要的论述。

  • 标签: 区域性医学装备 管理质量 评价指标体系
  • 简介:摘要20世纪50年代医学整合课程教学正式提出,经过几十年的发展与完善,已广泛应用于欧美医学教育及国内医学院校。通过分析国内外整合课程改革现状,发现在我国院校的整合课程中实施仍存在一些问题,现提出一些建议。

  • 标签: 医学教育 整合课程 评价体系
  • 简介:摘要目的探讨手术室精细化管理体系应用的效果。方法分别选择2014年10月我院手术室行精细化管理管理期间,16个手术间完成的1563台次手术为试验组,及2013年10月我院手术室未行精细化管理管理期间,16个手术间完成的1185台次手术为对照组。观察并记录精细化管理前后手术室连台手术间隔时间、患者满意率、医生满意率及护士满意率。结果管理前,手术室连台手术平均间隔时间为(45.2±10.5)min;管理后,手术室连台手术平均间隔时间为(25.4±9.3)min,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。管理后,患者满意率及医生满意率显著提高,护士满意率有提高,与管理前比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结果实施精细化管理,提高手术室护士的工作质量,显著提高手术间周转率。结论手术室精细化管理体系应用使科内各项工作标准化,有效的质量控制与多形式的考核,增强了全体护理人员主动学习的意识,调动护理人员参与管理,有利手术室优质护理服务的开展。

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  • 简介:摘要目的探讨护理质量评价体系应用于产科护理的应用效果。方法选取2010年7月—2013年6月间在我院产房住院治疗的共98例患者,随机平均分为护理质量评价组和传统护理管理模式组,分别对两组的护理质量进行评价并调查患者的满意度。结果结果显示观察组的产程观察准确率更高,护患沟通时间更长,母乳喂养早吸吮开始时间更短,两组在间差异具有统计学意义(p<0.05)。同时,患者满意度调查显示,观察组具有更好的满意度。结论系统、全面的产科护理质量评价体系使护理人员对患者的服务更加周到,可以使护理质量不断提高,具有广阔的应用前景。

  • 标签: 护理质量评价体系 产科 护理质量管理 实施效果
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  • 简介:摘要医院消毒供应中心培训基地评价指标对于培训效果以及整个医院的发展至关重要,因此,建立一套科学、完善的评价体系意义重大。本文采用德尔菲专家函询法与层次分析法相结合的研究方法,对医院消毒供应中心培训基地现行的评价指标进行研究分析,对各评价指标予以重要性赋值,以期为提升医院消毒供应中心培训基地评价指标的科学性做出应有贡献。

  • 标签: 消毒供应中心 医院 培训
  • 简介:摘要医联体(医疗联合体)改革作为一种现代医学综合整合的重要载体,能够有效实现分级诊疗、促进体制内各级分工合作、优化医疗资源配置。以分级诊疗制度下医联体现状为分析背景,以我院目前医联体实际情况为分析内容,进一步阐释绩效评价在医联体工作开展过程中的重要性及必要性,建立医联体绩效评价体制,规划医联体绩效评价发展前景。

  • 标签: 分级诊疗 医联体 绩效评价 体制改革
  • 简介:[摘要] 目的:建立一套关于药物临床试验供应商的评价体系标准供行业评价使用,为申办方和临床试验机构遴选合格供应商提供评价体系参考。方法:通过调研法初步建立一套关于药物临床试验供应商的评价体系标准,并按照此标准对4家供应商进行评价试点。结果:4家临床试验供应商的资格性审查均为合格,技术性审查得分为:96分、96分、87分、93分。结论:我院药物临床试验机构初步建立的药物临床试验供应商评价体系标准具有推广价值,但仍需持续改进优化并在行业中推广验证。

  • 标签: [] 合同研究组织 现场管理组织 评价体系 标准
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  • 简介:摘要:目的:探讨医院感染质量指标评价体系的构建对医院感染的影响。方法:选择2019年1月至2020年12月所有患者为研究对象,比较干预前(2019年1月至12月)和干预后(2020年1月至12月)医院质量指标评价体系的差异。结果干预前后同期住院病人分别为106558例和111904例。医院感染发生率分别为1803例和1526例。院内感染发生率由1.69%下降到1.36%,差异有统计学意义(2=38.040,P

  • 标签: 医院感染 发生率 指标 评价 干预
  • 简介:摘要:在医疗卫生体系构建过程中,基层医疗机构属于重要的衔接部门,需要制定合适的质量评价体系,保证医疗服务机构具有良好的管理意识,才能确保医疗服务水平稳步提升。本文主要针对基层医疗机构质量评价体系进行深入研究,通过了解行业发展现状,提出合理的解决建议。

  • 标签: 基层医疗机构 医疗评价体系 质量控制方法
  • 简介:摘要: 【目的】 探讨外科学乳腺疾病课程形成性考核评价体系的构建方法及教学效果。【方法】 构建教学形成性考核评价标准,在外科学教学中乳腺疾病章节课程应用。 【结果】 在2018级本科班外科学课程乳腺疾病章节教学中采用形成性考核评价体系,分为实验班和对照班级,两个班级期末理论考试成绩为60.09±4.59分和58.63±5.38分,而两班级在期末临床操作考试成绩为和25.50±1.77分 和24.77±2.45分,在实验班和对照班级各成绩差异均有统计学意义(t=2.234, p<0.05,t=2.618, p<0.001)。学生及旁听教师对乳腺疾病章节课程满意度进行评分,两组中实验组和对照组得分分别为85.55±5.57分和83.31±6.61分( t =2.78,p﹤0.05)。【结论】外科学乳腺疾病课程形成性考核评价体系,有效提高了外科学乳腺疾病的教学质量。

  • 标签: 外科学 乳腺疾病课程 形成性考核 评价体系
  • 简介:摘要:构成药品零售企业竞争力因素有市场表现、运营能力、服务质量等。为对企业竞争力进行综合评价,本文构建了一个含有多项指标的评价体系。需要遵循指标选取原则并保证其代表性与科学性;通过对具体指标的分析,深刻理解各因素的含义;设置指标权重保证评价结果准确公正。本文将以一个应用实例来说明如何利用这一评价体系量化分析药品零售企业竞争力,目的是为药品零售企业战略决策支持及优化管理提供借鉴。

  • 标签: 药品零售 竞争力评价 战略决策
  • 简介:【摘要】本研究旨在探讨在静脉输液护理实践中应用护理质量评价体系的效果。研究对象为2023年2月至2023年12月在医院接受诊治的500例患者,采用随机数字表的方式将其分为对照组和观察组,两组患者数量相当。比较了两组患者的静脉穿刺成功率、静脉输液依从性以及护理满意度指数。结果显示,观察组的一次性穿刺成功率、静脉输液依从性和护理满意度指数均显著优于对照组,P值均小于0.05。因此,研究结论表明,及时运用护理质量评价体系有助于提高静脉输液护理质量,并且效果显著,安全可靠,值得在实际护理工作中推广应用。

  • 标签: 护理质量评价体系 静脉输液 护理实践 应用价值
  • 简介:摘要:医疗器械与生物材料产业为当前发展迅速的朝阳产业,医疗器械生物相容性与医疗器械的安全性存在直接关联,同时可通过生物学评价对产品的有效性进行衡量与评估。本文主要对医疗器械生物学评价现状进行相关的分析,并思考构建生物学评价体系的主要方向,明确体系中存在的不足与问题,进而为产品生产提供启示。

  • 标签: 医疗器械 生物学评价 体系
  • 简介:【摘要】目的:应用Delphi法构建护理临床带教教师教学能力评价指标体系。方法:应用Delphi法,通过专家咨询的方式对临床护理人员教学能力评价指标体系进行确定,观察评价指标体系中一级指标重要性赋值均数、专家意见协调程度情况。结果:评价指标体系中一级指标重要性赋值均数均超过3.50;专家意见协调程度明显较高。结论:应用Delphi法构建护理临床带教教师教学能力评价指标体系具有较高的可靠性。

  • 标签: Delphi法 护理临床带教 教学能力 评价指标体系