简介：摘 要： 在我国科学技术不断进步下，互联网已经成为人们生活主要部分，受互联网环境影响，图书馆的整体服务随之面临一定转变。以继续医学教育为中心进行分析发现，因其属于医学教育主要部分，同时也是技术人员进行不同教育的关键所在，所以，互联网 + 环境下的图书馆，通常在继续医学教育方面发挥支撑作用。本文主要围绕互联网 + 环境下图书馆对继续医学教育社会服务的支撑作用进行分析。

简介：摘要：目的：探讨循证护理健康教育模式对新发精神分裂症患者暴力倾向、社会功能的影响。方法：在2023年9月至2024年10月期间选择90例新发精神分裂症患者随机分组，对照组45例采用常规护理模式，观察组45例采用循证护理健康教育模式。结果：干预后观察组甲状腺功能各项指标水平更低，外显攻击行为各项评分更低，社会功能障碍各项评分更低，同时用药依从性更高，各项数据差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：循证护理健康教育模式能够有效改善新发精神分裂症患者的甲状腺功能，减轻其暴力倾向，提高其社会功能以及用药依从性，值得推广应用。

简介：【摘要】目的： 分析延续性护理对脑梗死运功功能障碍患者生活质量及社会支持所产生的影响。 方法： 选择我院于 2018 年 2 月 ~2019 年 5 月收治的脑梗死运动功能障碍患者 90 例进行护理研究，均分为 研究组 45 例和对照组 45 例， 研究组 应用延续性护理，对照组给予常规护理，对比两组患者护理后生活质量和社会支持评分。 结果： 研究组 生活质量评分高，社会支持评分高，数据对比有意义（ P<0.05 ）。 结论： 在脑梗死运动功能障碍患者患者的护理中应用延续性护理了显著提升患者生活质量和社会支持程度，护理效果好，值得应用。

简介：摘要：目的：探究结核病患者健康素养与结核病防治核心知识和社会支持的相关性。方法：选择我院2019年10月到2020年5月共计80例结核病患者进行临床探究，并按照随机分配的原则将其分为观察组与对照组，给予观察组全面性的结核病防治健康教育，给予对照组常规性的结核病防治健康教育，观察两组患者实际情况。结果：根据对两组结核病患者健康素养、核心知识与社会知识的探究情况可见，健康素养与患者的防治核心知识和社会知识呈正比，观察组的患者其健康教育的效果更加高效。结论：结核病患者健康素养是结核病防治核心知识和社会知识之间的中介，做好对患者的健康教育可以有效提高患者对结核病防治知识的认识，以及社会对患者的支持，具有较高的临床应用价值。

简介：【摘要】目的：探究老年高血压病患者护理中应用基于社会关系质量的社区护理路径，对老年患者服药依从性的影响。方法：选取我社区内高血压病患者 70例入组，年龄＞ 60岁，随机自愿原则下分为两组，对照组 35例给予常规社区护理干预，观察组 35例基于社会关系质量开展社区护理路径，比较两组患者的服药依从性。结果：服药依从性比较，观察组明显更高，两组统计学差异明显（ P<0.05）。结论：基于社会关系质量实施社区护理路径可有效提升老年高血压患者的服药依从性，效果显著。