简介:摘要目的探讨不育不孕患者的心理特点及护理时采取的方式。方法抽取2017年6月~2018年6月本院收治的72例不孕不育并自愿参加本次研究的患者,其随机分成观察组与对照组,各36例。对照组采取常规护理方法。观察组在常规护理基础上结合心理护理方法。结果干预前,两组患者SAS和SDS评分差异不显著(P>0.05)。干预后,观察组患者SAS和SDS评分的改善情况明显优于对照组,组间对比差异显著(P<0.05)。对照组干预后治疗依从率为41.67%;观察组干预后治疗依从率为77.78%,差异有统计学意义(P>0.05)。结论不孕不育患者存在明显的心理问题,建立良好的医患关系、提供咨询服务、尊重患者隐私等多项护理可减轻患者的心理问题,有利于疾病的治疗。
简介:摘要目的总结小儿肺炎常见护理问题的护理要点,提高该病的临床护理疗效。方法选择2016年11月—2017年11月我院收治的86例小儿肺炎患儿作为研究对象,随机分为观察组(n=43)和对照组(n=43)。对照组应用常规护理,观察组应用小儿肺炎专业护理,比较2组患儿的临床护理效果。结果观察组患儿气促、高热、呼吸困难、咳嗽等临床症状的消失时间均短于对照组,两组数据差异显著(P<0.05),有统计学意义。患者体温恢复时间对比,观察组的平均恢复时间为(2.2±0.8)d,对照组则为(4.1±1.2)d。除此之外,在患者满意度的对比上,观察组也明显优于对照组,即针对性护理得到了患者及其家属的肯定。结论采取合理有效的护理措施,可缓解肺炎患儿的病情,提高治疗效果。
简介:摘要目的研究与分析小儿小儿高热惊厥护理干预技巧与护理措施。方法随机选取本院2017年4月-2018年4月收治患儿病例资料94例,将其平均随机分为观察组47例、对照组47例,对照组患者实施常规护理,观察组患者实施优质护理,分析与观察两组患者在治疗期间护理效果。结果对照组患者总体满意度80.85%,观察组患者总体满意度97.87%,观察组总满意度优于对照组,组间资料具明显差异,具有统计学意义P>0.05;对比分析两组患儿体温恢复时间、高热惊厥症状消失时间、出院时间等指标,观察组总满意度优于对照组,且对照组患儿临床护理期间纠纷事件4例,总纠纷率8.51%,观察组患儿临床护理期间纠纷事件0例,总纠纷率0.00%,组间资料具明显差异,具有统计学意义P>0.05。讨论小儿高热惊厥护理干预中的优质护理模式具有较高的临床应用价值。
简介:目的探究分析P16蛋白在子宫颈鳞状上皮病变中的阳性表达率、与CIN分级的关系及其临床诊断价值。方法采用免疫组织化学技术S-P法对所选取77例子宫颈上皮内瘤变(CIN)患者、5例子宫颈鳞癌患者、30例子宫颈慢性炎以及30例正常子宫颈患者的P16蛋白表达情况,并进一步分析其与CIN分级的关系。结果子宫颈慢性炎和正常子宫颈组的P16蛋白阳性表达率为0,子宫颈鳞状上皮内瘤变和子宫颈癌患者的P16蛋白阳性表达率相对较高,其中CINⅢ级、CINⅡ级、CINⅠ级患者的P16蛋白阳性表达率分别为100.00%、88.24%、81.25%,随着CIN分级程度的加重,其P16蛋白的阳性表达率不断增加,两者呈现正相关性。且CINⅢ级患者P16蛋白诊断敏感性和均较CINⅡ级、CINⅠ级患者高,不同CIN分级的患者其P16蛋白的临床诊断敏感性存在明显统计学意义(P<0.05)。结论P16蛋白在不同子宫颈鳞状上皮病变类型中的阳性表达率存在一定差异,可将其作为子宫颈鳞状上皮病变的临床诊断参考指标,对提高CIN分级判断具有积极的临床意义。
简介:【摘要】目的 研究和讨论PCR技术在乙型肝炎患者检验中的应用价值。方法 选取我院2021年2月~2022年2月收治的70例患者,使用随机抽签的方法,将患者分为对照组和观察组,每组各35例。对照组应用酶联免疫吸附测定法进行检验,观察组应用乙型肝炎病毒PCR技术进行检验。比较两组患者的乙型肝炎检出率和乙肝表面抗原、乙型肝炎病毒e抗原、乙型肝炎e抗体阳性检出率。结果 观察组患者的乙型肝炎检出率高于对照组,且观察组的乙肝表面抗原、乙型肝炎病毒e抗原、乙型肝炎e抗体阳性检出率也高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 在乙型肝炎的检测工作中,应用PCR技术能够进一步提高检出率,在乙型肝炎的治疗工作中发挥着显著的作用和价值,当下可以作为乙型肝炎患者检验的首选方式进行大范围地推广和普及。
简介:【摘要】目的 研究对甲状腺手术患者采取个性化护理措施进行护理后的临床价值。方法 选取本院甲状腺手术患者作为研究对象,例数合计为96例,选取时间范围是2021年10月到2022年10月,将其依据随机数字表法分为两组,48例为一组。一组给予基础临床方案为主护理(称为:对照组),另一组再联合采取个性化护理措施(称为:观察组),对比两组患者护理前后的情绪变化情况以及生活质量。结果 观察组患者护理后情绪状态以及生活质量明显优于对照组,差异明显(P<0.05)。结论 在甲状腺手术患者护理中,采用个性化护理措施,对患者情绪状态以及生活质量改善具有重要帮助。
简介:摘要:随着社会的发展和教育观念的更新,高等教育教学改革已成为当前教育领域的热点话题。药理学作为医学专业的重要组成部分,面临着培养医学人才的新挑战。传统的药理学教育教学过于注重专业知识传授,缺乏对学生思想道德素养和社会责任感的培养。本文以融课程思政于药理学教育教学改革为主题,初步探讨了如何将课程思政与药理学教育教学相融合,并探讨了其在教学改革中的意义和作用。研究发现,融合课程思政的药理学教育教学模式能够促进学生思想道德素质的提升,培养学生的社会责任感和综合素质。通过案例教学实践,证实了融合课程思政的药理学教育教学改革对学生思维能力和创新能力的培养具有积极的影响。本研究的初步探索为融合课程思政于药理学教育教学提供了一定的理论和实践基础。