简介：

简介：摘要临床生化检验是当前医学临床治疗过程当中重要方法，科学有效的临床生化检验对提高检验水平，保障疾病治疗的准确性发挥着重要的作用。当前在临床生化检验项目组合的应用过程当中还存在不好问题，主要表现在单一项目运用较为普遍，两种以上的项目组合运用衔接不好，因此对对临床生化检验项目组合的应用研究具有重要临床指导意义。

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简介：摘要当今如何激发学生的学习兴趣，培养学生学习的积极性，必须运用科学的方法和策略，如果教学方法得当，学生对学习的内容发生兴趣时，他们的思想就会活跃起来，记忆和思维的效果就会大大提高。在传统的教学上要深化改革，打破常规，树立学生的学习信心，列举感人的事例；变换知识的传授方法，使之有趣易懂；结合现代多媒体教学，增强学生的动手能力。

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简介：摘要学习和提高针灸技能的基础，多读书是提高针灸技艺的最好方法。本文主要探讨了学习中医针灸的几点体会。

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简介：摘要技能的学习是基础护理学科教育的重要组成部分，学习质量直接影响到学生工作后的工作能力和水平，本文通过实践学习法和反思学习法两种方法的探讨，总结出有力于提高学习质量的一系列措施，有利于合格护理人才的培养。

简介：解剖学是一门形态科学，需要记忆的内容较多。教师结合教学内容向学生介绍一些科学的记忆方法，教会学生掌握记忆术。学生在学习上才能做到事半功倍，取得良好的学习效果。

简介：摘要笔者为五年制本科临床专业在校医学生，病理学属于一门形态学科。病理学既是医学基础学科，同时又是一门实践性很强的具有临床性质的学科，是一门桥梁科学。所以，学好病理学，对于一个医学生至关重要。本文主要阐述了病理学的学习目的及其重要以及学习方法，揭示在病理学这门学科中学习中存在的问题，指出相应的解决方法。

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简介：【摘要】目的：探索精神科护理学课程教学中应用BOPPPS教学模式与微课相结合的教学效果。方法：选择20级护理学专业大三学生作为研究对象，观察精神科护理学课程结合微课教学前后学生自我导向学习能力的变化。结果：精神科护理学课程应用BOPPPS教学模式与微课结合后，学生的学习动机（4.30±0.36）分，计划与实施（4.11±0.48）分，自我监控（4.14±0.58）分，人际沟通（4.24±0.51）能力均有所提高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：精神科护理学课程教学中应用BOPPPS与微课相结合的教学模式有助于提高护生的自我导向学习能力，值得推荐。

简介：想增强体质，适当锻炼时少不了的。但是对于阴虚体质的人来说，由于阳气偏亢，不宜进行大强度，大运动量的运动，也要避免在闷热的环境中运动，以免出汗过多，损伤阴液。这类人群最好选择太极拳、太极剑、八段锦、气功等动静结合的传统健身项目。

简介：摘要全球基金疟疾项目工作在我市实施时间近两年，其独特的管理模式和先进的管理经验为我们如何做好项目工作带来了很大的启发，但是其在实施过程中也存在许多问题。本文就全球基金疟疾项目工作的利与弊进行分析。