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浅谈英语教学中师生的角色定位

作者：王莎
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第40期
机构：江苏赣榆县青口第三中学王莎

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师生情感在英语教学中的作用

作者：王晓毅
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-04-14
出处：《学英语》 2011年第4期
机构：王晓毅安徽合肥市肥东县撮镇中学

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良好的学习习惯是学好英语的通道

作者：郝利英
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-06-16
出处：《学英语》 2011年第6期
机构：山东张店三中郝利英

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兴趣加良好的习惯是学好英语的关键

作者：李玉
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-11-21
出处：《时代英语报》 2010年第11期
机构：兴趣是最好的老师，人们对感兴趣的东西才会集中注意，并能持久，而任何实践活动，只有人们集中注意才能提高工作效率，小学生学习英语更是如此。他们只有对英语感兴趣，课上才集中精力听讲，才能吸收教师传授的知识，从而提高学习成绩。要让学生在课上集中精力听讲，就应当研究采取怎样的教学手段，激发其学习兴趣，使其认真听课，达到提高成绩的目的。

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养成学生良好英语学习习惯的几点做法

作者：陈小花杨晓娜
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-11-21
出处：《时代英语报》 2010年第11期
机构：著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”青少年研究专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”所以，教育的最根本目的是要培养学生良好的习惯，教会学生如何做人。良好的习惯一旦养成之后，便用不着借助死记硬背，很容易的也很自然的就能发生作用，就会成为我们终生受用不尽的财富。一门语言的学习，离不开良好的听读习惯。小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的好习惯。

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浅谈英语课堂教学中的师生互动

作者：李平华
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第32期
机构：四川武胜县飞龙中学李平华

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互动英语课堂中师生的“交响乐”

作者：于海影
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第45期
机构：江苏丰县欢口镇育英初级中学于海影

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实现师生互动型课堂教学的途径与方法

作者：吴俊枫
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-09-19
出处：《时代英语报》 2010年第9期
机构：英语课堂教学被称之为教师和学生的双边活动，是因为我们认识到教师和学生都具有主观能动性。“师生互动型课堂教学”的探讨与摸索就是建立在这样的基本认识上展开的。学生在课堂中不只是倾听者、接受者、被训练者，还是作为一个主动参与者、实验者、探索者加入进来的。在这一过程中，要充分显示其主观能动性，他有优点要展示，有想法要表述，有问题要暴露，他在这一过程中，通过反复认识自己，修正自己，使自己得到发展。英语教学忌以教代学，也就是教师讲得多，学生练得少。兴趣是最好的老师，是学好英语的关键。在教学中，教师要善于从多种渠道寻找方法，采取多种多样的形式促进师生之间积极互动，从而激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，让他们真正做到爱学、乐学、博学，打下扎实的英语基础。

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如何建立高效的英语课堂

作者：张静
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-11-21
出处：《学英语》 2011年第11期
机构：张静陕西西安市远东第一中学

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基于形态关系的英语反义关系语义学研究

作者：方传余
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2003-06-16
出处：《山东外语教学》 2003年第6期

简介：关于英语反义关系中与词汇形态有关的深层语义关系,有关文献中较少涉及.本文以形态为切入点,以同一个词有两个反义词的情况为例,归纳了对立双方的三种不同形态关系,分析了产生这一现象的原因以及在不同形态关系中三个词之间的深层语义关系.
标签：反义关系形态关系语义关系英语语义学

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浅谈小学生英语良好习惯的培养

作者：张文兄
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2007-08-18
出处：《时代英语报》 7年第8期
机构：叶圣陶老先生曾经不止一次说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”那么到底什么是习惯？习惯就是指由于重复或多次练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。我们都知道习惯的范围很广，它包含了日常生活习惯、工作习惯、以及语言习惯和学习习惯等。

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帮助学生养成良好的外语学习习惯

作者：张敏
学科：语言文字 > 英语
创建时间：1995-02-12
出处：《江苏外语教学研究》 1995年第2期

简介：在教学活动中,学生的学习习惯是相当重要的。良好的学习习惯能使学生在学习过程中实现行为自控,使智力活动持之以恒,并
标签：学习习惯培养学生教师学习外语不良习惯书写习惯

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在英语教学中培养学生良好的记忆品质

作者：张淑利
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第28期
机构：河南宜阳县寻村镇一中张淑利

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初中英语学习良好习惯的培养

作者：林实
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第48期
机构：福建福州市罗源二中林实

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谈初中生良好英语学习习惯的培养

作者：田焱
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第20期
机构：江苏赣榆县石桥中学田焱

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浅谈初中生良好学习习惯的培养

作者：朱婷
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第16期
机构：朱婷江苏宿迁市泗阳县新阳中学

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浅谈利用网络英语课程资源对师生的影响

作者：宋念明
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第47期
机构：江西宁都县第四中学宋念明

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注重听说读写关注不同群体倡导师生互动

作者：赵贺花
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-01-11
出处：《学英语》 2011年第1期
机构：——浅谈初中英语课堂教学应该处理好的三个问题

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“师生互动”教学模式在英语课堂上的应用

作者：刘高波
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-11-21
出处：《时代英语报》 2010年第11期
机构：“师生互动”教学是新课程实施的重要体现，也是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与方略。由于它在改善课堂内的学习气氛，大面积提高学生的学习成绩，促进学生形成良好的非认知品质等方面成效显著，所以被人们誉为“近十几年来最重要的最成功的教学改革”。